葉嘉瑩：不留下正統的吟誦，我覺得對不起下一代的學生

來源：少數派悅讀 

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《詩經》裏說：“有詩必歌”。《文心雕龍》也雲：“人稟七情，應物斯感，感悟吟誌，莫非自然”。

古人講究“吟而成文”，中國古詩詞由吟誦而始。當詩詞加上韻律聲調，不僅更好記憶，也離作者的情感世界更近一步了。

比如李白有一首小詞叫《憶秦娥》，我們可以這樣來讀：

 

 

 

 

 

《憶秦娥》 ｜李 白

簫聲咽(yè)，秦娥夢斷秦樓月。

秦樓月，年年柳色，灞陵傷別(bie四聲)。

樂遊原上清秋節 (jie四聲)，鹹陽古道音塵絕 (jue四聲)。

音塵絕 (jue四聲)，西風殘照，漢家陵闕(que四聲)。

 

 

 “簫聲咽，秦娥夢斷秦樓月”，有一個秦地的女子，她在一個小樓上，晚上夢醒了就懷念這個人。“咽”就是嗚咽的聲音，吹簫的聲音。“年年柳色，灞陵傷別”，每一年楊柳綠的時候，我就想到在灞陵送走的那個所愛的人，我們在灞橋上送別。

樂遊原是唐朝長安城南的一個高原，很多人說登上樂遊原可以看見整個長安城。“樂遊原上清秋節（jie四聲）”，樂遊原上那個淒清的秋天的節氣又到了，“鹹陽古道音塵絕（jue四聲）”，可是我送走的那個人，從鹹陽古道上走的那個人，消息斷絕了。

現在隻剩下什麽呢？“西風殘照，漢家陵闕”，隻剩下秋風之中，落日的斜陽照在長安城的城樓上。

這是唐代的一首絕妙好詞，但是這首詞押的是入聲韻，一定要讀出入聲來，才能傳達它的悲哀，才能夠傳達詞調的美感。

“一首完整的詩，它有字形、字音、字意三方麵的美，你不能把它（任）一種美感的特質去除。”中國古典詩詞研究專家葉嘉瑩如是說道。

 

01

不曾忘卻的初心

 

 

葉嘉瑩是何許人也？

她被稱為中國最後一位“穿裙子的士”。她是中國古典詩詞研究專家，受聘於台灣大學，哈佛大學等多所大學的客座教授；她是2015-2016年度“影響世界華人大獎”終身成就獎的獲得者。

浮和沉，名與利，都不是她追求的東西。

她一生最大的願望就是為年輕人開一扇門，將美好的吟誦傳承下去。

 

輔仁大學學士學位照

1945年，葉嘉瑩畢業於北京輔仁大學，上世紀中期，執教於台灣大學、輔仁大學、淡江大學。1969年葉嘉瑩遷居加拿大溫哥華，受聘不列顛哥倫比亞大學終身教授，1991年當選為加拿大皇家學會首位中國古典文學院士。1979年起，她每年利用假期回國講學。2013年，因年老不能再越洋奔波，決定正式回國，定居南開。

 

溫家寶致葉嘉瑩信

她一生致力於古典詩詞的教學，獲得了使古典詩詞於當代“再生”的讚譽。在她90歲生日時，國務院前總理溫家寶向她發來賀信，溫家寶在信中稱讚她心靈純淨、誌向高尚，詩作給人以力量，“多難、真實和審美的一生將教育後人。”

 

02

慰藉一生的詩行

 

 

葉先生說：“其實我一生經過了很多苦難和不幸，但是在外人看來，我卻一直保持著樂觀、平靜的態度，這與我熱愛古典詩詞的確有很大的關係。”

“現在有一些青年人竟因為被一時短淺的功利和物欲所蒙蔽，而不再能認識詩歌對人的心靈和品質的提升功用，這是一件極可遺憾的事情。如何將這遺憾的事加以彌補，這原是我這些年來的一大願望。”

1948年，她隨丈夫渡海來台。在白色恐怖之下，丈夫因思想問題入獄，幾年後出獄，卻因長期囚禁性情扭曲，動輒暴怒。為了老父和兩個讀書的女兒，她辛苦教書維持整個家庭，極盡忍耐。

1956年在台北教主日學

 王安石的《擬寒山拾得》把她從悲苦中提振了起來。“眾生造眾業，各有一機抽”一句，如當頭棒喝。她跟自己說，要把精神感情完全殺死，殺死了，就不再為它煩惱。

 

1997年在溫哥華為幼兒講古詩

1969年葉嘉瑩攜全家遷居加拿大溫哥華。1976年3月24日，長女言言與婿永廷以車禍同時罹難，又一次給了她沉重的打擊。料理完女兒女婿的後事，她閉門不出，日日哭泣，寫了10首哭女詩。

“平生幾度有顏開，風雨逼人一世來”，“痛哭吾兒躬自悼，一生勞瘁竟何為”，她歎命運不公，反思勞瘁一生的意義。

經此一難，葉嘉瑩突然覺悟到，“把一切建在小家、小我之上，不是一個終極的追求和理想。”

1978，她向中國政府申請回國教書。一年後，她收到了中國教育部批準回國教書的信，安排她先去北大，不久，又應李霽野先生之邀去了南開。每年3月，溫哥華的大學停課放假了，她就飛回國內講學。如此奔波30多年，直到2014年，她決定定居南開。

 

03

以此生，許詩學

 

 

 

葉嘉瑩為她一生獲得的學者、教師和詩人等眾多名號排了個序，說大半生的時間都用於教學了，所以首先是教師，其他的都排在這後麵。

“我天生來就是一個教書的。”葉嘉瑩說。從1945年大學畢業至今，她在講台後站了整整70年。

 

南開大學迦陵學院

 

初回南開，葉嘉瑩白天講詩，晚上講詞，堂下座無虛席。她寫下了“白晝談詩夜講詞，諸生與我共成癡”的句子。

詩詞幾乎是葉嘉瑩生活的全部，尤其現在當她孑然一身邁入老年，給年輕人講課成了她最願意做的事。隻要有人邀請，她都欣然前往。30多年來，她曾經應邀到國內幾十所大學講學，舉行古典詩詞演講有數百場之多。

“我一直在教書，這是情不自已。”她說，“這麽好的東西怎麽能不講給年輕人知道？你不能講給青年人知道，你不但是對不起下麵的青年人，你上也對不起古人。”

當被問及，為何在如此高齡，還要堅持推廣普及古詩的吟誦時，葉先生這樣說：“因為我覺得我對不起年輕人。以前我上課大多是在講批評啊講欣賞啊，但是我沒有教吟誦。近代之後，吟誦被認為是腐朽落寞的文化，逐漸不被提倡。離開台灣後，我覺得吟誦要是斷絕了真的可惜。不留下正統的吟誦，我覺得對不起下一代的學生。”

 

 

如今，葉先生已是93歲高齡，為了讓詩詞走入更多孩子和年輕人的生命，她仍然在堅持辛勤工作。葉先生如今最大的心願，一是把自己對於詩歌中之生命的體會，告訴下一代的年輕人；一是接續中國吟誦的傳統，把真正的吟誦傳給後世。

“我想在我離開世界以前，把即將失傳的吟誦留給世界，留給那些真正的詩歌愛好者。”