路邊野花不採白不採
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諾貝爾文學獎作品《蠅王》講述了一群孩子被困荒島，在完全沒有成人的引導下，最終形成了一個野蠻殘酷的專製小社會。其反映的備受爭議的人性，讓人不禁思考：如果現實裏的孩子們獨立生活，真會發展為小說那樣嗎？
好事的英國人還真的做了這個實驗。“Nurture紀錄片頻道” 把10個11-12歲的英國孩子邀請到一棟房子裏住5天，沒有大人的管束和照顧，記錄下他們的生活，還分別有男孩版和女孩版。
本文作者安瀟，對蒙特梭利教育頗有研究，擅長觀察分析孩子的行為。今天分享她的這篇文章，不論家有男孩還是女孩，看完都會頗為受益。
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男孩社會
10個同齡英國男孩，家庭背景各異，且互不認識，未來5天將要一起在這個房子裏生活。
周一早上，男孩們到達房子。各自選好床鋪後，就開始撒了歡兒地玩。
邊打水仗邊自我介紹。然後開始研究房子裏所有的玩具和花園裏的各種遊戲。不消一個小時，房子裏的角角落落都被研究了個遍，孩子們高興得滿地打滾。
玩的下一步是什麽呢？是想知道“玩的底線”在哪裏。他們開始完全脫離規則地玩，腦洞大開地去嚐試那些家裏絕對不能做的事。他們想知道，玩到什麽程度大人才會來阻止？
於是，他們開始想方設法地打破規則：在牆上畫滿塗鴉、把爆米花扔滿地毯、用水槍在沙發上眥水、互相在臉上畫畫......沒人管實在太爽了！
當然，要玩得不拘一格也是一件需要創意的事。在牆壁上塗鴉，開打枕頭仗，在房間裏騎自行車、在花園裏用龍頭噴水......
男孩們玩了一整天，到淩晨3點才睡，有兩個孩子幹脆睡在花園的帳篷裏。他們都心情好極了。
2、分工
這時，有的男孩天生的“領袖性格”開始顯露，比如喬治自告奮勇當起了“管家”的角色。他拿了寫字板，寫下了每個人的抱怨，想要形成一個能夠解決問題的小集體。
結果所有人的抱怨都指向邁克：他太淘氣了。往人身上潑水、用球砸人家的頭、把爆米花都粘在了地毯上...他讓所有人不爽。
即使有了“領袖”，集體分工還是難以順利實現。男孩們不斷爭吵“你應該洗盤子！你應該擦地！你應該整理！”，可誰都不樂意去收拾。
3、做飯
比如“吃”這件事，連續一天半，孩子們都在吃糖！他們早上醒來餓得不行了，就躺在床上吃巧克力。中午吃麥圈，晚上喝可樂。
事實上，他們在這之前都特別接受了烹飪訓練，但不到萬不得已，沒人打算使用這個技能。沒人樂意做飯，全體就一直在吃甜食和零食。
冰淇淋用盤子來盛
第二天中午，有的男孩終於吃糖吃膩了。有人煎了培根，撒點奶酪和醬，吃起了漢堡；
到了第三天，男孩們因為吃得不夠好，無政府的自由也沒那麽吸引人了。大家都有點情緒低落。
於是他們架起充氣遊泳池，一個個都跳進了水裏。事實上，他們也一連三天沒洗澡換衣服了，在戲水池裏的時候，也是他們最接近清潔自己的時刻......
終於，吃得太差讓所有人都無法再忍受，再好玩的遊戲也隻能高興片刻。盧克和丹尼爾決定讓全體吃上大餐，他倆下了軍令狀後，揮圓了臂膀開始做飯。
這兩個男孩手忙腳亂，想要努力做點能吃的東西，烤肉餅、炸薯條、煮玉米粒同時進行，結果油煙讓警鈴大響、抹布被燒糊、食物也翻滾在地......
而此時花園裏一群饑腸轆轆的小野獸們急得直敲桌子。
“大餐”終於做好了，好幾天沒正式進食的男孩們都興奮壞了，這是他們幾天裏情緒最好的時候，也是全體最和平的時刻......兩個廚師是功臣，自理能力也被生理需要逼出來了。
大餐之後，戴眼鏡的西姆承擔了洗碗的任務，認認真真地洗了十個人的餐具，忙活了一個多小時，因此受到了組織的尊重。
4、衝突與友誼
從第二天開始，男孩間的矛盾和衝突就不斷發生了。邁克認為西姆不收拾房子，用球打了他的頭。西姆自己坐著，委屈地掉眼淚。他有點想離開這個房子，但最後還是決定留下來。
在“衝突”中，作為“領袖”的喬治起到了重要的調解作用。這個大度、正直的男孩在西姆低落的時候過來安慰他，陪他玩拚圖，還邀請他晚上到帳篷裏一起睡。
這時，“領袖”喬治站出來幹預，讓男孩們給邁克開了門。男孩們不甘心，象征性地把邁克捆綁在椅子上教訓他，不過邁克很快就掙脫了。
被所有人這樣攻擊和排擠，邁克開始傷心，躺在床上不肯起來。這時，仍然是喬治過去安慰他，陪他恢複心情，然後一起玩桌遊。
5、幫派、戰爭
三天以來，除了一頓像樣的正餐，大家都在吃甜食和零食。每天接近淩晨才入睡，人人都缺覺。加之房子裏幾乎所有的玩具都被損壞了，且到處都是垃圾，房子裏一片惡臭。這時的每個人都變得煩躁易怒。
第三天晚上，五個男孩分成了兩個陣營。吵鬧的男孩搬入了大房間，安靜的男孩進入了小房間。他們分成兩個陣營比賽下棋。輸了的一方拚命在花園裏吼叫。紀錄片開始有了“動物世界”的畫風！
男孩們如同困獸。這時，暴力本能也開始複蘇。大家把情緒釋放在花園裏“捉刺蝟”的遊戲上，男孩們竟然拿起了棍棒和物品砸向小刺蝟，最後攝影師不得不出麵製止。
大家都無聊低落得不行，經常相互扔東西來打發時間，房子裏一片狼籍。
小房間的四個男孩比較安靜和理性，他們對這種“無聊發泄”也是受夠了，決定早點睡覺。
男孩們爭得情緒激動起來，各種推搡、打門、踹門、拽被子，兩個陣營的對抗逐步升級！大房間的男孩們死也要製造噪音，一直鬧到淩晨3點。
到了早上，小房間的男孩們先醒了，輪到他們來複仇了。他們溜進大房間，猛烈製造噪音，在床上蹦來蹦去，把大房間的男孩們全都吵醒。
這下，戰爭正式開始了！
兩個房間的男孩都怒了，他們開始陣營鮮明地互扔東西，扔的物品越來越重，把牆都給砸了。還想盡各種方法互相攻擊，門一打開，彈珠直接打到臉上。
全都急了眼。他們把食物也都扔到對方床上，爆米花跟下雨一樣在臥室裏飛，手裏能抓到什麽都往對方陣營的房間裏扔，甚至廚房裏的西紅柿醬也拿來打仗了。
進攻一波接一波，臥室到處都是垃圾，飛竄的物品越來越危險。終於，小房間的兩個男孩投降了，投靠了大房間軍隊，“忠誠”在瓦解。
為了“正義”而戰的小房間男孩輸了，他們非常不甘心，猛哭了一鼻子。誰也受不了這裏了，都想盡快走人。
到了第四天下午，房子已經變成了一團破爛。
讓人欣慰的是，對比小說《蠅王》裏殘忍的戰爭升級，現實中的這幾個男孩顯現出了善良和理性。大房間的男孩們來講和了，一遍遍地說：“我們還是朋友。”
既然已經停戰，男孩們不再互相攻擊。那麽極度的無聊如何化解呢？他們隻好再次把精力轉向這個房子，開始了一場“拆房子運動”...
他們比賽扔橘子，把窗戶玻璃也給砸了。所有的紙片和泡沫塑料都撕成雪花滿屋紛飛。
男孩們發泄著最後的精力，把房子裏能拆的都給拆了...一直狂躁到淩晨3點。
6、自立，還是破壞？
第五天早上，實驗終於到了尾聲。父母們站在外麵的草地上，焦灼地等待著孩子們從房子裏出來。這還是男孩們第一次離開家這麽長時間。
孩子們迫不及待撲進家人的懷抱裏。父母們淚眼婆娑，不敢相信孩子們居然能夠自己做飯、刷牙、睡覺，感歎他們的“成長”不隻一點半點。
“那你們幹嘛了？”
“我們把房子裏的一切都弄壞了......”
當父母們從窗戶看進房子裏的地震般的慘狀，全都大驚失色。他們無法相信也不能理解，這些男孩如何製造了這樣一場“海嘯”......
當然，和《蠅王》的故事不同之處在於，這個實驗的時間不超過5天，難以測試出“人性本能”在極端環境中的發展走向。比起《蠅王》的黑暗結局，這裏的孩子們努力展現善良和友誼，成熟孩子的領導力也在萌芽。但也有人說，再把這些孩子多關幾個星期的話，就很可能會發生可怕的暴力事件。
另一方麵，與其期待11歲男孩們的“自理自立能力”，可能還是“破壞力”來的更符合預期。
女孩社會
那麽，10個女孩住在一起會發生什麽？會比男孩社會更文明嗎？
十個10歲左右的女孩與父母告別，她們要在這棟房子裏生活五天。房子裏隻有攝影師，但不能與女孩們交談或者幹預她們的行為。緊急情況下，她們可以要求成人出麵，也隨時可以退出實驗。
每個女孩都帶了一大箱行李，超大的泰迪熊也有好幾隻，她們費了好大力把行李拉到樓上的臥室裏。
臥室分兩間，大房間6人，小房間4人。房間很漂亮，每個床鋪都有獨特的顏色，女孩們興奮極了。
1、和男孩一樣，愛吃甜食
在家限量的美食，現在敞開了享用。女孩們都是零食大王，一直吃個不停。
2、與其破壞，女孩更想創造
到了晚上，女孩們還一起舉辦了T台走秀！大家把箱子裏最好看的衣服翻出來，在排列好的椅子上走貓步，其樂融融。
創意層出不窮，女孩薩利還裝飾起了“驚喜派對”，帳篷隧道裏滿是氣球。
比較起來，男孩們的遊戲更依賴道具，自己爽了就好；而女孩們通過想象就能玩出各種花樣，也非常善於通過集體而讓每個人都參與進來。
3、女孩更擅於自理和分工
男孩女孩，都在實驗開始前接受了烹飪訓練。但是男孩們不到極限不樂意使用這個技能，全都熬到了第二天下午，餓的不行了，才終於開火下廚，五天來隻集體做了一頓飯。
而女孩們，在廚房看到食材的第一時間就開始想要做點什麽了。
女孩薩利挽起袖子，給全體做一頓正餐，牛肉就立刻下鍋炒起來了！有菜有肉有醬，有模有樣。
牛肉意大利麵，加杯子蛋糕，大家到這個房子的第一天中午，就全體吃上了大餐！而男孩們是到第三天中午，才開始集體共餐的。
第二天早上，沙黛還給全體女孩烤了香腸吃。之後，隻要女孩們還和睦，吃飯就會集體進行......
分工方麵，女孩社會也比男孩社會有效太多。男孩的房子，從第一天起就沒人收拾，之後為清潔問題吵了好幾天，誰也不肯幹活，有“領袖”開會分工也效果不佳。
晚餐之後，有人擦牆、有人洗碗、有人吸地板......
之後，女孩“查理”顯現出了領導力。她組織全體開會，分配好了一周的烹飪和清洗任務，井井有條。
而在同一時期，男孩是這樣的畫風......
4、女孩更善於合作、交朋友
男孩們剛一開始，都在顧著自己玩，友誼是慢慢形成的。但女孩們一見麵就開始交朋友了，她們善於交流和溝通，凡事都喜歡一起做，很快就很親密了。
其中有幾對好朋友從始至終相互扶持，她們一起洗碗幹活、相互梳頭打扮。
5、女孩，很容易成為“塑料姐妹花”
然而，這種平衡很脆弱，瞬間就能被打破！
不知從哪裏來了一隻貓鑽進房子，女孩們都瘋狂了，全都去追。賈斯汀先追到，她把貓占為己有。女孩們爭執起來，有人開始批評賈斯汀，大家還進行了一場舉手投票，給賈斯汀施加壓力要求她把貓放走。
6、女孩對負麵評價非常敏感
在男孩社會中，男孩們不太在乎相互的評價，隻在有身體衝撞時，才會把對方當作敵人。甚至被大家當作大麻煩的邁克也一直不在乎別人怎麽說，直到被全體男孩圍攻，他才有危機感。
霸占貓的事件中，賈斯汀被沙黛批評，她因此感到很氣惱。為了報複，她端了一盆水偷偷潑到了沙黛的床上。
有的女孩受不了這樣的爭鬥。薩莉濕透了，她躺在床上哭了起來。這時，女孩們才都放下水槍，過去安慰薩莉。
事實上，薩莉哭泣不光是因為衣服濕了，而是因為蓋比之前說她“很沒用”，她受不了負麵評價，很委屈。
到了這個時刻，女孩們的友好和諧已經全麵瓦解。之後，她們不再集體吃飯，而是各自做起自己的食物了。
7、女孩的戰爭沒完沒了
第一天夜裏1點半，大房間的女孩們開始騷擾小房間的女孩，吵醒她們，並把被子搶走。
第二天早上，爭吵又升級，凱利把水和顏料活在一起，要教訓沙黛。“領袖”查理及時出麵，才阻止了新一輪戰爭的發生。
8、女孩是情緒動物
因為薩莉的離開，妮可和凱利都消沉起來，大白天地都躺床上去了。
這時，情緒問題就跟傳染病一樣，人際關係也變得錯綜複雜，大家都敏感起來，小心翼翼地相處，誰都不想聽到有人不喜歡自己。
幾個女孩蹲在廁所門口求沙黛出來，於是她通過門縫寫長信，來解釋自己為何不高興......
最終沙黛從廁所出來，並且與傑西卡和解。
幾個女孩與沙黛談話，認為她總是口出不遜，讓別的女孩傷心流淚。沙黛一生氣，又二度進廁所裏關自閉去了。自己關了2個小時，才被朋友們勸出來。
和諧很快又被打破，“戲精”沙黛又一次不高興了，作秀一樣打算收拾行李走人。大家不理解她為何要走，沙黛就第三次把自己關在了廁所。
每個晚上，沙黛都很晚不睡，吵得讓別人也沒法睡。大家一連幾天都睡的很差，情緒都很低落。好幾個女孩都因為累得不行而哭泣。又有一個女孩妮可提前離開了。
男孩社會，在實驗的後幾天傾向於“動物世界”的畫風。而女孩社會，更像“宮鬥劇”，風吹草動就會失衡。女孩們的關係，不斷地重複“和好——破裂——和好——破裂”的循環，每個人都累得不行。這到底是更高級，還是更棘手呢？
9、女孩也會很容易“原諒”
到了第四天，女孩們已然經曆了各種衝突、爭吵、情緒起伏、朋友的離開。終於，女孩們整理好了情緒，她們忽然像是一下子成長了很多，又能冰釋前嫌、和睦相處了。小房間的女孩也都搬入了大房間，現在幾個女孩反爾相處得更好了，又回到了同桌吃飯的好時光。
到了晚上，她們開了化妝派對作為告別儀式，還進行了一場非常正規的才藝表演比賽，各種演唱和舞蹈輪番上場，還有一本正經的評分，氣氛又融洽和歡樂起來。
實驗結束了，女孩們回到了父母的身邊。在短暫但波瀾起伏的一周裏，2個女孩提前離開，8個留了下來，女孩們有爭吵有打鬥，有諒解有安慰，有破裂也有重圓，最終她們結成了相互珍視的親密友情。
兩個實驗中形成的小小的“男孩社會”和“女孩社會”，也許像一麵鏡子的碎片，讓我們窺到男孩與女孩各自的優勢與弱點，了解到一絲他們內心的強烈需要 。
