超前教或學,我的體會

超前當然是講要學得或教的超過小孩本身年齡段的水平. 那就要看孩子和大人都適合嗎?我就講些我和我孩子的經曆.

對孩子來說
1.自己腦力上READY沒有.
人說第一個孩子照書養,我也不例外.每次看到孩子達到或超過正常水平就很得意.要落後正常水平一點就急.數數很早就開始培養了.走台階,吃麥圈,水果等等都是邊幹邊數的.他也很給麵子,回說話沒多久就回從1數到10了.但我很快就發現他那時還沒有數的概念.就是當個兒歌唱而已.反正不管給他多少他都數到10.大概到快3歲時才真正能數對.我明顯覺得他到那時候對數字的認識是個飛躍.那如果在2歲半以前教絕對是事倍功半,而3歲左右教就事半功倍了.後來看到書上也提到小孩要到3歲才有真正數的概念.

2.孩子的心理上READY沒有.
我家老大對科學有一種天生的熱愛.他在3,4歲時又是特別好奇的時候,真是有10萬個為社麽.有時大人為了能既滿足他的好奇心,自己又可以偷偷懶就去圖書館借了很多科普類的錄像帶.他可以翻來複去自己看好多遍直到搞懂. 而且還自己很喜歡跟電視裏學做一些小實驗,象水循環的, 電話的,浮力的......
那我為何還提要看他心理準備好了嗎? 那時我正懷老二,以前他一直跟我們睡一個房間的,雖然有自己的小床. 但隨著預產期臨近,我們就要他搬出去到別的屋睡覺. 主要是怕小的吵了他睡不好. 他雖然不樂意,但也沒費多大工夫就睡出去了. 但他老是抱怨怕黑,我們也沒多想隻是給他按了個夜燈. 直到最近我在給他搞作文時發現他很容易聯想到隕石,火山,恐龍,地震之類的東西. 感覺他缺乏安全感.

我的體會是就算他能把那些知識頭頭是道講出來,並不說明他心裏真正明白,而且小孩子的聯想要比大人豐富的多,有時候反而要承受比同齡孩子更多的心理壓力,如對未知世界的恐懼.

父母要真想超前教多教點孩子好的詩歌,多讀點書就可以了.

3.父母的時間,精力,體力READY嗎?
可以超前教的孩子一般都比較聰明,很多時候父母都會比較累.突出的一點是不好忽悠.言行一致的要求比較高. 起碼我兒子是這樣. 我有時跟他說話都要考慮周密性.以防他找漏洞.

4.對學齡兒童來說超前教等於讓他學會用高一級的方法來解決低級的問題.比如用乘法做加法題,那這會不會阻礙他對本來該掌握的這一級方法的自如運用呢?
這點隻是想法,探討中.