理工男的寫作和數學
(2015-06-24 11:20:26)
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我去年買的Wordly Wise,讓豆豆做了幾頁以後,就擱置了。主要也是因為我懶,他不抗拒,也不積極。這個語文的東西,被我用各種方法逼了以後,有改進,但是還是挺艱難的。他也知道自己無法逃避必須要寫文章的事實。美國作業很多都是Project。這些project通通都得寫,討厭寫作的態度一定要修正。
去年老師給安排的語言學老師輔導了一個學期,學了一些技巧,修正了他的態度,算是有好轉。學年結束,看到老師在他的練習本子封麵頁內是這樣的:有三項帶圖的提示:
1. 我寫字的筆頭是尖的。
2. 我用積極的心態寫作。
3. 我如果需要幫忙,會尋求幫助。
然後封底頁內有一個圖。圖裏麵是一個拿著筆不高興的看著作業的小孩,上麵有一個大圓,裏麵連著一個橫杆。上書:I will not complain about writing. (我不抱怨寫作。)
我看了那圖就發笑,心想這就是我娃啊。豆豆看到我發笑,就想把那頁撕掉。我說別撕,這個圖好笑,我又不是笑你。
然後我就和他商量暑假做點Wordly Wise吧,要不在家裏無所事事,老看Minecraft錄像也不是事。他答應了,本來是當下就要做的,然後他就不太想做,我就問他什麽時候做?他答應了第二天做。
然後我看到他從學校拿回來的一個類似數獨的遊戲,也是有9格子的數學遊戲。他看到這玩意兒就馬上來勁,主動拿去做,一會兒就做完了。
不得不感歎他的確是數學腦袋。大概解題的時候他感到最快樂。
其實他寫的東西有內容,但是寫作的組織方法沒有掌握好。老師給他一個作業的評語是:這個故事很有趣。The story is very interesting. 我看了一下,其實內容是挺有意思的,就是不符合起承轉合的規律。我給他解釋了一下應該怎樣開頭,然後我們加個結尾,這個故事就完整了。他倒是聽話。按照我的建議,他選擇了一個結尾,把作業的結尾加了一句話。
這個愛數學不愛寫作絕對不從我。肯定從他爹那裏來的。