總是跟不上時代的教育（下）

在這種不變的隻有總在變化的加速中，衝撞中，教育是一件非常難把握的事情。父母如果比較弱勢，包括絕對弱勢的真正底層，和相對弱勢的，既本來做得還不錯，但是跟不上時代或者適應不了移民環境而跌落。對子女會形成極大的負麵影響。所謂的寒門出貴子，實際上是幸存者偏見。缺乏資源，缺乏榜樣和指導，缺乏見識，指望一個小孩生而知之，能夠自律自導，做出正確的選擇，包括所謂的激情專業，性趣精神等等，純粹是無能的不負責任。實際上大部分父母都是弱勢父母。不是放縱子女去撞大運，就是捆綁子女在凝固的社會中。

 

而放縱的一個主要方式就是交給學校，主要是公眾教育學校，也包括諸多寄宿私校。就等於父母製造了硬件，但是學校灌裝了軟件。結果硬件被軟件所操縱。但是也許比沒有軟件，不能運行好一些。

 

而父母比較強勢，不僅是那種把子女拖住的強勢，也包括在把握變化上更有經驗的強勢，是少數。總體上來說會有更好的家庭教育乃至總體教育。但是也難免過猶不及。父母的安排指引固然可以避免少走彎路，但是也容易導致子女缺乏自我判斷能力的磨練。缺乏實操經驗和心態把控的鍛煉。比如說過於注重於學習成績和學曆，忽略了心理，社交和體育等方麵的投入。過於追逐熱門時尚，把握了機會，卻喪失了興趣和擅長的發現和享受。

 

這一代的熱門時尚，往往並不是下一代的熱門時尚。這一代成功的範例，或者錯失的遺憾，多半對下一代而言是無關緊要的事情。上一代的優勢，最多也最好是為下一代的摸索，提供更好的後勤保障。不要小看這後勤保障，所謂大軍未動，糧草先行。有沒有這些，境界和視野完全不同。這就是祖父學的核心價值。

 

世界的飛速發展，核心動力就是這至少千裏挑一的極少數人。硬性軟性的先天因素，時代的紅利，命運的幾率，畫龍點睛的個人努力與選擇，才有這千裏無一的成功。而這些成功帶動了整個社會的飛奔。

 

千裏之一的人在前麵領跑，開創局麵。百裏之一的人作為管理人員或者小股東，小業主緊隨其後。十裏之一的人又跟著高薪工作機會，連滾帶爬藤。而更多的人則再隨著輔助服務的市場，到大都市求生存。

 

所謂的公共教育就是培養能夠做好輔助服務工作的人。所謂學曆教育就是為了培養骨幹打工人。而掌控和指導學校教育方向的，創造，考核和管理這些工作機會的，從來也不是學校教育所能夠培養的。或者至少關鍵更在於家庭教育培養。

 

也就是說，在奔騰的時代麵前，大多數家庭的教育，依然是孔子時代文盲的相對水平。甚至與頂尖開拓者之間的差距，比那個時候還要大。還沒等現有的信息知識搞清楚，新的更先進的東西已經又蜂擁而至。

 

大多數人注定輸在起跑線上。

 

這是一種不幸，也是一種幸福。因為更大的痛苦往往在結果未知的過程中。不明白的人以動物的本能來生育。明白的人早早選擇了躺平。