爬藤應該是副產品，而不是目標。課程如此，EC也如此。

就算按功利的標準去衡量的話，也請把眼光放到大學畢業以後，而不要到考上大學為止。

我反複說過，高中生一定要搞體育ＥＣ，而且要在競賽水平，V和JV水平。為此影響爬藤也在所不惜。因為長遠而言，好處太多。

同樣道理也適用於很多其他ＥＣ項目。比如編程，如果以為編程就是要就是能學電腦，其實就和搞體育就是要就是能去搞職業一樣，還差得遠。但是，反過來，誰活著不需要一副好身體，好意誌。哪個行業現在不需要用點電腦，用點數學。難道因為數學EC不幹到比賽前幾名，根本對爬藤沒意義，就不學數學了？同樣物理化學，文學曆史，拿Ａ也爬不了藤，將來工作也未必有用，難道就不學了，不好好學了？

所以EC一定要搞，必須要搞，從小學就得搞。這麽說吧，ＥＣ其實就是一個或者幾個方麵的必選課。你不一定非選某個具體的項目，但是你必須按比例選擇一些項目。否則，你的教育是不完整的，你的人生是不完整的。如果嚴格按學分算的話，你的小學中學是不畢業的。學校沒有要求，不等於社會沒有要求，不等於自己沒有要求。