電腦爬藤再分析

許多朋友糾結於縮寫的不通用性或者自己心目中的學校是否上了我這個榜。其實大家還是太著相了。其實這也正反映了我真正想強調的：

一，排名，藤（名頭），就那麽回事，不用搞得那麽認真，差不多參考就得了。真以為進一名退一名能怎麽地嗎？別傻了。要死要活的一定要爬藤，你以為還是考進士的時代嗎？醒醒吧。

二，先知道自己，再知道學校。自己是個啥人還不清楚，就去排隊，不怕排錯隊嗎？自己的要求和條件不同，該排得隊是很不同的。不必糾結於名字和結論，我隻是舉例說明思路和方法，如何采集數據和推算你自己的名單是你自己的事。

那麽就再舉個例子吧。其實前麵那個電腦主要還是工程意義上的電腦，但是最靠電腦發達的是電腦工程人員嗎？不是，是電腦應用的創意。而電腦應用的藤是另外一顆。其實現在風靡的各種電腦夏令營，嚴格說來八成是電腦圖像應用，真正程序的東西膚淺得很。說到電腦圖像電腦設計，這個要求一變，結果就不一樣了。

第一檔：

Carnegie Mellon University  ：唯一軟硬結合的學校，不僅是軟件硬件，而是應用（軟科學）和軟件(硬科學）的結合。

第二檔：

Rhode Island School of Design 

Yale University

Maryland Institute College of Art 

Art Center College of Design

School of Visual Arts

New School—?Parsons School of Design

California College of the Arts 

Pratt Institute                   

第三檔：偏離行業中心

Virginia Commonwealth University

Cranbrook Academy of Art 

School of the Art Institute of Chicago 

Minneapolis College of Art and Design