選AP課的幾個要點

選擇AP的主要目的是什麽，
從學習知識的興趣來說，不用選太多，關鍵是有沒有興趣，與課程相關但是考試之外的學習嚐試也是要花時間的。
從了解專業的來說，可以稍微多選幾門，跨度也可以大一些，多了解才能有判斷和決心。
如果已經有比較明確大方向，從準備專業的基礎來說，選得課要少但是要精，甚至要自己額外在找機會深入，雖然未必會算入高中成績。
從適應大學的鋪墊，也不用選太多，選十門和選三門沒有本質上的差別。
從申請大學的支撐來說，選課多對申請名校或許略微有點幫助，但對申請絕大多數學校基本沒有意義。

但是這個幫助是建立在兔子睡覺的前提下的。就是同樣背景下，多學AP點有多一點的成績和亮點。實際上機會成本，同樣的投入，不學AP，而把時間精力花在其他方麵，比如課外活動，體育活動等等，也未必不能產出成績和亮點。實際上很可能投入在更適合自己條件的方麵，會產生更大的收益。

也就是說量入為出。如果有胃口，有足夠的能力和時間，當然多多益善。隻要在幹事，沒有荒廢，就一定會發光。多吃兩門AP是一種選擇，但絕不是唯一的旋轉，更不一定是最佳的選擇。反過來，如果沒有那麽多能力和時間，更不能拔苗助長。盲目攀比，隻等砸自己的腳。

實際上，大規模地選AP，就是烏龜死拚的笨辦法。實在是沒有辦法的辦法。坦白地說，逼到這份上，名校也就別去了。去了也是個濫竽充數。沒有理想，沒有興趣，沒有創意，沒有特點，沒有生活，就是一個裝在套子裏的人

[五梅]

同意博主的反對“大規模地選AP”的建議。補充一點：大學教授都不喜歡AP課。有的學生即使考5分，也不能達到大學基礎課的要求，而且反而給學生造成自滿的印象，被大學專業基礎課砸得頭破血流之後也不知問題在哪。但是大學錄取人員不是教授，他們通過AP衡量學生是否願意接受挑戰。所以建議學生入大學後，再學一遍基礎課，即使已經學過AP。尤其是在好的、嚴格的大學（好的大學不一定都是嚴格的大學，有一些是“分數膨脹”的）。一方麵能使學生打好基礎，另一方麵能使學生取得好成績，提高GPA。此建議隻針對數理化和工程。