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真天才比假天才更不應該跳級

(2015-02-21 20:22:18) 下一個
人的正常或平均學習進度比如說是Y=X
一個所謂聰明的家夥(十有八九是家長吹的)的所謂聰明就是學的快,比如Y=1.2X
也就是說每5年跳一次級才比較符合發展。但是即便如此,鋸齒狀的發展自然帶來大量的震蕩和不適應。如果隻跳一次,後麵不跳,同樣會出現和課堂脫節,第一次跳到意義還是揚湯止沸。而且差一歲能有啥了不起的。所以裏外不是人。所以真以為自己很聰明的話,就不要想什麽跳級,上家校才是正確出路。這樣才有可能早三年五年上大學。不過又怎麽樣呢?好像也沒有什麽出息。

其實中學以後在美國這邊早攤開了,加上眾多課外項目,有的是可忙的。也根本分不清什麽年級跳級之類的。所謂跳級也就是在小學數學,閱讀寫作也沒啥好跳的,其他就更別提了。小中的數學也就是家長多教多練點才顯出來。不過是人家玩體育什麽的時間你玩數學了。玩超了又想跳級,自找麻煩。差不多不錯就行了,有空幹點別的什麽不好,非得一根筋還傻得以為自己多聰明,還跳級。跳崖吧。

所謂跳級,級的前提就是有限的東西可以去學去做。做完了,就進入下一級。問題是根本就是無限的事情可以去做。每個人選擇基本上是不一樣的,根本就不存在一級一級的格子。

矛盾的根本在於學生和學校的嚴重不同步。學校是不可能向個體學生同步的。所以學生隻有兩個選擇,和學校同步或者放棄學校。
跳級就是試圖找出第三條路。可惜這是條死路。

假天才跳級就不說種種副作用吧。主體來說其實還是可行的。這就好比一個和學校大鍾同步的小表,假天才嗎,長期的學習進度和學校是差不多的。但是可以人為地突擊一下。好比把表調前了一個小時,然後也還是分準秒準的。就是時差讓人頭暈。

真天才呢,是根本不同步。一天二十八個小時。要麽你把頻率設防降到二十四小時,要麽你走你自己的二十八小時的表盤。跳級就好比半夜裏把表調回四小時。但是早上六點的時候就又誤差一小時了。整個一天的時間都在混亂中。根本沒解決任何時間不準的問題。

所以這根本不是是否承認真天才,是否嫉妒真天才的問題。恰恰相反,就是假定了是真天才的前提,才推導出更不應該跳級。因為跳級對真天才來說,就是麻醉劑而已。
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