怎樣幫助孩子提高寫作？(ZT)

小學以上的學生在學校裏學寫作，老師通常采用的是Six Traits Writing Strategies. Six Traits 包括以下六個方麵：Ideas， Organization， Voice， Sentence Fluency， Word Choice，and Conventions. 在訓練寫作技巧時，應從Ideas 開始一步一步地往下訓練，而且要循序漸進，一天做完六個步驟就會顯得操之過急，效果自然不會理想。寫文章首先得肚裏有貨，連寫什麽都不知道，這文章就難擠了。此六個步驟的主要訓練方法如下。 星期一： Brainstorm ideas。可以給孩子一些提示，最好寫他熟悉而感興趣的事，比如，我的家，我的小狗。我的好朋友XX。 足球比賽。 參加朋友的生日晚會等等。讓孩子在其中選定一個題目。如果他選足球比賽，就進一步提示他5Ws+H。比賽是什麽時間，什麽地點，什麽人參加，做了什麽/發生了什麽事，為什麽，怎麽踢球等等。以上內容均需簡單寫下來。 星期二： Organization。參照頭天的Ideas， 寫一份草稿，不用在意語法，隻要想到什麽寫什麽。把腦子裏能想到的都落實到紙上 （First Draft）。四年級以下的孩子最好能圖文並茂。 星期三： Voice。 將草稿從頭至尾讀一遍，盡量使文章緊扣主題，並能清晰明了地表達自己的意思，避免讀完了整篇文章還是不明白作者到底要表達什麽意思，是什麽觀點。修改並謄寫草稿（Second draft）。 星期四： Sentence Fluency。 重讀修改過的草稿(Second draft),將語句不通或語義含糊不清之句子進行修改， 使句子聽起來通順流利，承上啟下。並謄寫草稿（Third Draft）。 星期五： Word Choice。重讀草稿（Third Draft）， 選擇生動形象貼切的詞匯取代貧乏或不恰當的詞語，避免使用俗語，俚語或口頭禪。謄寫草稿（Fourth Draft）。 星期六： 重讀草稿（Fourth Draft），修改文章中的所有語法錯誤，包括大小寫，標點符號，拚寫，及時態等。最後一次謄寫草稿，完稿（Final Copy）。 如需更多寫作技巧資料， 請參閱下麵網站。 http://edina.k12.mn.us/concord/teacherlinks/sixtraits/sixtraits.html