也憶七七年高考（二）

自己認為在中學念書的時候也是挺認真的，也曾是多數老師們認為的好學生。可你們都知道在我們念初中高中的那些年間，知識是不重要的，讀書是無用的，老師是沒有尊嚴的，我們的課本基本上是糊弄的。我們的課程是‘工業基礎知識’，‘農業基礎知識’， 曆史基本上是農民起義史，語文麽是配合批林批孔批宋江 。再加上黃帥，張鐵生，馬尾巴的功能，等等，實在是難為我們中學的那些文革前正兒八經師範學院畢業的老師們。好在我們學校的風氣還算是不錯：老師還是比較盡力，學生基本上胡鬧的也少，也就馬馬虎虎也學了一些。隻是那時，整個教育係統都是被整亂了的，我們根本沒能在中學期間好好地深入地係統地學到應得的知識。

回到家後，對如何準備，從哪兒下手，整一個無頭緒。我們幾個 商量了一下，決定互相找朋友， 朋友的朋友，找任何有幫助的信息，然後保持通氣，一起複習。我想了半天，覺得還是得回母校先看看以前的老師們能否幫忙。

想到就做，第二天，我就衝回母校找以前的老師。 原來是想找到化學老師，因為他是唯一的從初中教我們得化學到高中，而且，我也是他的‘模範學生’，想來他會給我些建議的。隻是不湊巧他不在，反倒是碰上了教我高二的物理老師。此位物理老師是公認的好老師，教學深入淺出。但也是公認的嚴厲老師，在他的課堂上，學生是必須好好聽課的，誰做小動作，他就是一個粉筆頭直接擲過去的。而於我，從打升中學就沒有碰到一個好的物理老師：第一個物理老師講課的時間不多，常常是按學號拉著口音叫學生到黑板上做題：一號，色藝好（十一號），爾色藝好（二十一號）。。。一溜學生掛在黑板上解力學的題目。一個學期下來，力學都沒有學完，那力合成或分解與我整一個不交和。第二個物理老師叫我們電學。此老師原來是學校的電工，那時的特色是實踐出真知，這位電工也就成了我們的物理老師。且不說他的理論水平如何，這位老師來自江南一地，有著極重的地方口音，比如‘電流’他說作‘殿樓’。不賴我 不好好讀書，隻是聽著這殿樓來殿樓去實在是沒法把我吸引到物理上去。第三個物理老師是文革前最後一屆大學生，歲數上算起來比我們大不了多少，本身又是個大大咧咧的性子，課堂上盡鬧笑話：比如上課不在講台上偏要坐前排課桌上結果把課桌坐散了，或是講話的時候飛花潑沫恨不得前幾排的同學得撐雨傘，要麽就是講笑話自己先笑了然後學生們笑她。結果是輕鬆的課堂，開心的學生。直到高二輪到這位嚴厲的老師，但是因為前麵的這些老師的功績，我的物理實在是基本上不通。盡管這個老師很好，盡管到最後的考試我也考得很好，但是我知道我不懂。因為這些，我怕這個物理老師。不誇張地說，念書的時候基本上是見了他繞道走的，盡管我那時可是學習委員呢！如今迎麵碰上他老人家，想著無退路，隻好直接上前請安問好說明來學校的目的。 他沉吟了一下說，目前我們學校還沒有開補習班給往屆畢業生複習的安排，但是，我可以找各科老師給把將每個學科提綱性的理一下，這樣就有係統了。然後他說我可以先幫你將物理理一遍。 我當時幾幾乎就熱淚盈眶了！這物理是我最最沒有底的！！！ 後來，我又找到了化學老師，他也說幫我理一遍。於是，我與物理和化學老師分別花了大半天的時間，將要複習的內容歸納了一下。然後他們就讓我自己回去溫書，有問題去問。

拿了物理化學的複習提綱，我抄了幾份分給了一起回來的同學。其中一個也帶回一個信息，聽說另外一所中學已經開夜班補習了，理論上是隻對本校生，外校生如果去的話也不會排除，但是不能與本校生搶座位。這無疑是一個好消息。  於是趕緊地再想辦法打聽具體補習時間和科目，準備一起混進去聽課。