桑妮搏客
所見 所聞 所思 所憶
Mr. Y
Mr. Y 是豆豆六年級時的自然科學老師。他是個夏威夷長大的日本人，瘦小的個子，細長的眼睛，總是一臉燦爛的笑，說起話來慢聲細氣，從不著急。想不到這個貌似溫和的老師，開學第一天便給孩子們一個下馬威。
那天 Mr. Y 給孩子們介紹了他的課程要求及注意事項，特別囑咐他們科學是嚴謹的，一點也馬虎不得，尤其做實驗時要嚴格遵守操作規則，一步也不能錯，孩子們有一搭無一搭地聽著。最後， Mr. Y 發給孩子們每人一份考卷，說是摸底測驗。這些孩子們並不怕考試，天才學生嘛。看那考卷，一共二十道題，第一題：在考卷右上角寫上姓名，第二題：請仔細閱讀第三到第十九題，那都是些腦筋急轉彎的題目，很有趣，孩子們便迫不及待地做起來，最後一題：將考卷交到講台桌上。不一會全班同學都交上考卷， Mr. Y 看也不看，大聲宣布：全班都不及格！啊？孩子們都愣住了， Mr. Y 說正確的考卷應該隻有右上角的姓名，沒有其它任何字，第二題不是說了嗎，仔細閱讀，沒讓你們做啊。咳，孩子們全都歎氣。
從這以後，孩子們上 Mr. Y 的課時專心了許多，但一不小心還是會上他的當。那天 Mr. Y 教大家溶液溶質的概念，給了大家食用鹽讓他們配成鹽水。配好後， Mr. Y 讓大家注意他的動作，然後跟著摹仿，他把手指在鹽水裏沾一下，放到嘴裏。所有的學生跟著做了，一個個鹹得呲牙咧嘴， Mr. Y 奇怪地說，我怎麽不覺得那麽鹹？你們動作學得不對吧。他又重複了幾次那個動作，孩子們盯著他看，終於有人看明白了：你沾鹽水用的是食指，放到嘴裏的是中指！啊！所有孩子恍然大悟，又上當啦。 Mr. Y 教訓他們：不是告訴你們了嗎，要仔細觀察啊。
跟 Mr. Y 上了幾個月，大家都懂得了遵守操作規程的重要，這時 Mr. Y 給他門留了一份奇怪的作業：每人寫一個製作 PBJ 三明治的步驟。 PBJ 誰不知道，不就是花生醬和果醬嗎。作業交上去那天， Mr. Y 拎著個購物袋來到教室，孩子們瞪著眼睛看著他，不知又要有什麽新花樣。隻見他不慌不忙，從購物袋中取出一袋麵包，一瓶花生醬，一瓶果醬，然後問孩子們：“今天我要做 PBJ 三明治，買的這些東西對嗎？”
“對，對呀。”
“好，你們知道我是日本人，從沒見過也沒吃過 PBJ 三明治，今天很想嚐嚐，那我就按照你們寫的步驟做啦。”
他隨手拿了一份交上去的作業，一邊念一邊做：“拿一點麵包，嗯，多大算一點呢 ? ”他在麵包上摳下黃豆大一塊，放在盤子裏。
“把花生醬放在麵包上，”那個花生醬瓶嗵的一下 壓到了麵包上。
“再把果醬放上，”果醬瓶被摞在了花生醬瓶上。
“最後再放一點麵包。”又是黃豆大的一塊。
Mr. Y 歪著頭打量著盤子裏的怪物：“這就是你們愛吃的 PBJ 三明治？我，我，我不敢吃啊。”
孩子們早笑得東倒西歪，豆豆更是笑得從椅子上滑下來，倒在課桌下，直叫肚子疼。
等孩子們笑夠了， Mr. Y 問：三明治做成這樣，肯定不對，是我哪步做錯了？
孩子們七嘴八舌：不是啦，誰知道你連 PBJ 三明治都沒見過呢。
Mr. Y 說：要是我知道 PBJ 三明治是什麽樣，還要看你們寫的步驟嗎？想想我給你們的那些試驗步驟，你們以前沒做過的實驗不都做得很成功？
噢，孩子們似乎有些明白了。
聽豆豆給我講 Mr. Y 的這些趣事，我不禁感慨萬分， Mr. Y 教的都是科學工作者與工程技術人員最基本的素質。要是每個自然科學教師都象 Mr. Y 這樣，我就不會遇到那麽多不遵守操作規程，出了問題又向我報怨的客戶了，也不必一次次地改寫每個新產品的說明書了。
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