兒子的故事 - 小學篇 (2)--by ND mom

兒子的故事 - 小學篇 （2）


兒子從一年級到三年級都是一個老師，Mrs. Trapnell。兒子一直說這是他一生中的一個幸事。因為有了 Mrs. Trapnell，他才真正開始熱愛學校，喜歡去上學。有什麽能比看到你的孩子天天急著要上學去更讓家長高興呢？ Mrs. Trapnell總是喜歡把比較聰明的孩子要到自己的班上，她說她最喜歡有這樣的學生。當然，兒子聽了這話，自然而然的就把自己歸到聰明的那一堆兒裏了。兒子班上有三個孩子是每周都有幾天會去上 gifted classes。Kevin, Sam, and Ben （我兒子） 。那兩個孩子都是白人。Mrs. Trapnell總是盡量安排孩子每天都有適合每個孩子特點的 challenged material，尤其是 這三個孩子。這個工作量就要比那種 one size fits all 的工作量要大得多。而且能做到天天如此，是需要很多的心思和精力的。如果趕上象我兒子初中的 Geography teacher那樣的老師，讓學生上課 read text book，下課以 coloring map 為家庭作業的，那可是 passion killer for any subject。那倒黴的就是學生了。

記得自從跟了Mrs. Trapnell，兒子天天回來都是高高興興的。Mrs. Trapnell 常常給學生講她自己事情。沒有多長時間，我都知道了Mrs. Trapnell 家裏每個成員的名字，是幹什麽的，還有不少其它的事情。兒子很是為自己和Mrs. Trapnell 的丈夫是同一個 first name 而驕傲了一段時間。雖然在學校兒子還會時不時的在不該說話的時候說話，Mrs. Trapnell從來不會讓兒子帶紙條子回來。她會好好和兒子談，兒子也願意為了Mrs.Trapnell 而改正自己的毛病。兒子的每一個小小的進步，Mrs. Trapnell都會告訴我，說她為我兒子感到驕傲。兒子聽了這些表揚的話，總是會在隨後的一段時間裏表現得非常好，大概是急於想給老師證明他確實是個好孩子。

這三個一起去上 gifted classes 的孩子，也是每個人都有自己的特點。Kevin 是一個很有口頭表達能力的孩子，我每次和他說話，都在心裏非常感歎他的語言的邏輯性和詞匯量。兒子如果和 Kevin 爭論什麽事情，那是絕對的敗將。Sam 特別喜歡各種地理，曆史方麵的知識。雖然才剛剛上一年級，Sam就已經讀了不少書。Sam 上學常常會帶一本他自己的書。兒子的第一本最貴的書也是受了Sam的影響買的。那是一本印刷精致的地理書，裏麵把各個大州或國家的地貌，山川，河流及動物，植物，人土風情都一頁頁的用圖畫展示出來。兒子看到Sam 的這本書後，就非要也買一本同樣的書。我問他，買了你會好好看裏麵的內容嗎？書買了不用，那就是浪費。兒子說他保證好好看。當然，書買回來，兒子看了幾天後，就失去了興趣。隻是每次當Sam 在學校裏談起地理方麵的知識，如果是兒子不知道的 （大部分也都是他不知道的） ，兒子就會回家翻這本書，也從而知道Sam 的大部分地理知識都是從這本書中獲取的。這本書一直到了兒子上六年級時，因為一個偶然的原因 （我如果還再寫兒子初中的話，我爭取寫出來） 當了學校的 Geography Bee後, 為了準備State competition時，從又被兒子從書架上找出來用上了。兒子一直對邏輯性強的東西感興趣。除了數學和科學，兒子最喜歡做一種package, 就是那種給你一些條件（誰誰不能坐在誰誰旁邊，誰誰隻能和誰誰挨著） ，你推斷出結論 （這些人的座位順序）。他常常是抓緊時間把作業趕快做完，就一心一意做Gifted class上拿回來的package，樂此不疲。

三個孩子中Kevin的好勝心 （嫉妒心？）比較強。他常常會因為看到我兒子在一些方麵的能力比他強而回家大哭大鬧（這是後來Kevin媽媽告訴我的） 。我也注意到Kevin有時會無緣無故的對我兒子physical。我兒子一直把Kevin當作好朋友，所以當Kevin有這些小動作時，他就不知道該怎麽做。我後來和Mrs. Trapnell談這個問題，Mrs. Trapnell才告訴我，Kevin如果在任何一件小事上覺得我兒子做的比他好，Kevin這一天的情緒就會非常難以控製，雖然我兒子還是個比較不喜歡show off的孩子。Mrs. Trapnell還說，和Kevin的毛病比起來，我兒子上課說話的毛病對她來說是“小菜一碟” 。我就告訴兒子要盡量多口頭compliment Kevin的長處，但是對他的小動作，如果你不喜歡，你要很明確的告訴他。三年級後，這三個孩子就分別去了不同的班。上完小學後就完全分開了。Sam家搬到Minnesota去了，Kevin一家搬到加州去了。他們分手時開玩笑說，他們這“三劍客” 的時代就此結束了。

我也從 Mrs. Trapnell 那裏學到不少東西。記得Mrs. Trapell很早就跟我說，早期太聰明的孩子也有disadvantage。我現在都還記得我那時聽了這話後心裏那一沉。我問，是什麽？她說，這樣的孩子在小學這個階段學什麽都是一學就會，他們會以為世界上的事情都是這樣的。以後如果遇到稍微難一些的，需要花時間，花大力氣才能解決的事情，他們就會很容易 get discouraged, 很容易放棄。我一直記著Mrs. Trapnell的話，也一直比較注意在後來兒子的各項活動中觀察他是否有輕易放棄的傾向。如果有，我會注意鼓勵他，幫助他堅持下去。當然，很多時候是做家長的就先放棄了。我自己也要好好學習，才能進步。

這裏說一句，我不是在這裏講教育學，隻是講故事。請大家不要用我的或我兒子的個人經曆在此引發教育理論的爭論。