從兩位作家聊聊全麵發展和毛坦廠

最近紫檀有些好帖子，比如溝通能力和內向性格、過度推數理化好不好，等等。沒趕上即時討論，但又有點想法，就開貼自說自話叨叨一下。

昨天正好在中壇和網友聊Nabokovs（納博科夫），就從他說起吧。

他的《洛麗塔》想必大家都知道。那是他和妻子薇拉在一次次去美國西部度假兼捕捉蝴蝶的路上一點點寫出來的故事。作為一個純粹的作家，他很得意這部英文作品，畢竟用第二語言寫作還是很挑戰的。至於從道德層麵的評述，不是他的事情，也不是專業文學評論應該做的事情。成熟的讀者可以自己研判，覺得超出自己的承受力，覺得不如看抗日神劇正能量，fine. 

我說這一段，是希望大家不要歪樓，覺得我提到的是"三觀不正"的歪書。我想說的是，老納除了文學上的成就，還是一位很有建樹的自然科學家，尤其在蝴蝶的研究方麵，有以他名字命名的蝴蝶。他給老伴Vera的情書上，常常會畫一隻美麗的蝴蝶，逗她開心。

再說南非作家Coetzee（庫切）。我很喜歡他的作品，這裏就不強迫症展開了。他大學是學純文學的。然後，可能煩了，人家拿了富布萊特獎學金到美國德州奧斯汀，拿了一個電腦的博士！然後，又煩了，又回去寫書了，再然後就得諾貝爾文學獎了。

也許，你們會說：你說的都是人尖子。但在現實生活中，全麵發展的能人也多得是。他們的日子不僅僅是上個好學校、找個某某萬的工作那麽單一。我就希望我的孩子有這樣的人生，做一個多才多藝的有趣之人，explore各種可能性，豐富地過一生。而這樣的素質，其實是要從小培養的，惡補是沒有用的。

好，從我的理解說說人文教育、文科學習，還有......毛坦廠。

1. 誤區一：文科很容易，都是理工學不下去的人學的。

網上聊天，有人說錯個什麽，就會有人跟"你文科生吧"，不屑之意溢於言表。我可以理解，城裏的老留主力大都是八十年代上大學的，中國那時候的文科教育確實以死記硬背為主，很多數理化不靈光的同學就轉文科了。

後來國內有些文科專業成了當紅炸子雞，這個誤區已經不存在了。現在國內很多有遠見的家長也很重視人文教育。孩子以後學什麽另說，但該懂的該拓寬視野的，家長一點也不吝嗇。我見過不少來美國一流大學學純文科的孩子，視野和研究能力、寫作水平很不一般，也是經過長時間艱苦訓練出來的。

文科也是有全麵的研究方法和科研標準的。在美國學過文科的同學更應該清楚，腦子一團糨糊是學不起來的。

2. 誤區二：學了文學藝術搞不好就要討飯

確實有不少街頭賣藝的、書稿堆家裏賣不出去的。但是，我還是同意以前討論中網友說過的：學文學藝術去討飯，是學的人本身的性格和能力有問題，不能怪到學科本身。

我兒子以前騎摩托，我很擔心。我一個騎摩托的同事勸我說："我們知道自己不經撞，所以會格外小心。下雪天，出事的都是開SUV的女人，為什麽，她們覺得開著四驅車沒問題啊。"

也正因為文科生不像格子襯衫CS男那麽好找工作，所以他們不得不更多地polish自己多方麵的能力，並抓住任何可能的人脈。

這樣的緊迫感反而從正麵提升了他們prompt自己的能力。這是我觀察自家幾個小輩，以及周圍學文學、藝術、政法等各個孩子的結論。我認為可以在一定層麵上推而廣之。

另外，溝通技能也是文科專業訓練中必備的一部分。文科藝術類的孩子學得雜、懂得雜，也比較會說話，有談資，容易破冰和溝通。

3. 誤區三：溝通能力不好就是內向嘛，沒關係

這個是前兩天看手術室的故事想到的。我覺得那位網友很有善心，指出了她的觀察，有則改之無則加勉，很好的事情。

各種反饋中，我比較同意這個是溝通的問題而不是內向。內向隻要不過份，都沒有問題。內向的人一樣可以當領導，一樣可以方方麵麵玩得轉，這個我有很好的例子，不過跑題了這裏就不說了。

溝通是一種在社會生存中必備的技能，也是約定俗成的一種規則。我個人覺得分兩種：一種是自發自主的，比如和家人，和不需要見外的朋友，有事說事就行。當然有人說得好，總能把話說明白，而且招人喜歡，容易成為人群中心；有的差一點，所謂比較內向，這個也沒關係。有些家長說：我家孩子沒問題，在家好得很，朋友多得很。就是這第一類溝通沒問題。

第二種是社會必需的。比如在職場；更比如在比較challeng的場合：如何和生人破冰，如何用small talks加入一個談話，如何應對一個你不感興趣的話題，和一群不感興趣的人。

這第二類的溝通，我相信任何人都同意，在一些時候是必需的。這其實是需要訓練的。孩子小的時候家長要輔佐，有些孩子從小時候怯場、認生，發展成溝通無礙，是家長、學校、孩子自己慢慢一起努力做到的；有些孩子小時候亂講話，然後說話做事得體了，也同樣是經過糾正的。

人有時候可能想自顧自：你們聊什麽破東西？我不感興趣！你是誰我不愛理你！

可是，這樣好嗎？或者，這樣的任性，還是留著老了再耍吧。

4. 我不反對毛坦廠，但在美國沒必要

說句實話，我有時候來紫檀，會想到毛坦廠。

我不反對毛坦廠，而且，我深以為這樣的中學在中國有存在的意義。那種階層固化、拚爹的社會，需要有嚴格的高考製度、需要有毛坦廠中學這樣的地方，給平民子弟一個翻身的希望。

但我們在北美，最大的優勢是什麽？是給孩子創造了一個自由發展的樂園。

當然，我承認，北美也拚爹。我以前說過，兒子大學同學說："某某不需要穿名牌，她的last name就是她的名牌。" 我也是很感慨的。但相對而言，還是自由寬鬆多了。我們赤手空拳打下一個（至少）中產和上中產的天下給孩子們，北美的人文教育、體育設施這麽好，我們的孩子們有這麽多的條件探索一切的興趣和可能，他們是多麽幸福啊！

我們可不能給他們搞個毛坦廠。從長計議，這可是害了孩子們了。

好吧，我也是閑的。坐等收磚。

[陳默]

感謝大家的留言啊！我就是希望大家在北美或其他國家，有更豐富的視野、更好的條件，多給孩子一些人文教育，並讓孩子們自由發展，不要和我們那一代一樣就是數理化第一，弄出好多高分低能的人來。

我也是閑的，多管閑事，感謝大家不嫌棄並鼓勵有加。

毛坦廠也往貴族方向發展啦～那貧寒人家翻身還指望不上了。

[cng]

看了一條新聞，毛坦廠中學也創出名氣了，高中三年要交20萬，那也不是窮人子弟能讀得起的了。

[玄米]

問好!
佩服你依然堅持不懈的筆耕。
同意你說的。文科理科有高中水平時的概念，也有更深更廣的概念，沒有人文情懷的理工男很難有幸福人生。
把這兩者對立起來的城中人比比皆是。

[ZheFei]

非常讚同你說的！太多中國家長把讀書升學，隻看做是謀生手段，太急功近利。

[茵茵夢湖]

我看到不少外國學生是玩著學 廣泛涉獵 從中尋找自己真正的興趣所在和擅長的領域 因為在通常的十項才能裏 一般人總會有兩三項比較得心應手
前幾天大家討論中美貿易戰 還說是高層隻把技術當硬件 從不重視人文精神和文明意識造成的 非常明顯的是國內從上到下的國際觀念竟然象二戰前的德國 而毫不自知 甚至得意洋洋 落伍文明世界幾十年卻毫不察覺 這是非常危險的 當然國人有那種受害者心態 而統治者卻防範真正的宗教 這讓讓社會如何懺悔 救贖和療傷呢 像一群精神上的孤兒一般
現在正是因為最高決策層缺少相應的精神理論 因而隻得開倒車 往回找理論依據 最新頒布的證法令和文革前的緊急情況差不多 經濟如果進一步惡化就隻好發動台海戰爭了
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