從送禮物看孩子教育(ZT)

教好孩子不是一朝一夕的事。尤其在孩子進入青春期前，正處在人生的啟蒙階段，他們模仿性強，辨別力弱，可塑性強，自製力弱，既易接受好的影響，也易沾染壞的影響，要把他們教育好，不是一件輕而易舉的事，而是要經曆一個較長時間的過程。

做每件事情，家長都是在用自己的言行向孩子傳送“信息”，如果這些信息的主調同你對他的引導方向基本是一致的，孩子就會比較容易理解和接受你對他的教導，他的成長就會比較接近你所期望的方向。因此，家長首先要自己明白想要培養什麽樣的孩子，然後，要不怕麻煩，不怕反複，要堅持不懈。

比如，孩子過生日或者聖誕節的時候，送禮物的意義在哪裏呢？

很多家長認為，反正大家都給孩子送禮物，我家孩子也不能例外。如果你覺得做人要盡量跟別人一樣，這樣比較省心，那也罷。但如果你認為人不一定做事都要隨大溜，要有自己的想法，而送禮物最重要的是借特殊的機會表達對孩子的關愛，那你就不一定非給孩子買禮物，可以搞一些獨特或有紀念意義的活動，還可以教育孩子，凡事不非得跟別人一樣。然而，生活中，我們常見的是家長一方麵抱怨孩子沒有主見，很容易受同學影響，而另一方麵自己在行動上也是很容易隨大溜，跟別人攀比。那麽，我們能怨誰呢？對大部分的孩子來說，一個從沒有見過自己的家長抵製“潮流”的孩子，怎麽可能不隨大溜呢？

再比如，你會送孩子什麽禮物呢？

既然要送禮物，就一定要讓孩子高興。很多家長認為，隻有送孩子想要的禮物，他才會高興。孩子大了以後，我們常聽家長抱怨孩子如何不懂得珍惜和appreciate他有的東西。我們有沒有想過，孩子是怎麽變成這樣的？

我認為，禮物有六類：1) 孩子需要的；2) 孩子想要的；3) 家長自己想要的；4) 孩子不需要，也沒想要，很貴的；5) 孩子不需要，也沒想要，很便宜的；6) 孩子不需要，也沒想要，家長自己用心做的。

1) 通常孩子如果有需要，比如，一個畫架，一副棋，一個地球儀等等，又能等到“特殊的機會”送給他，當然最好不過。需要動腦，了解孩子。

2) 如果孩子想要，但他並不需要，比如，電腦遊戲等等，家長就要慎重考慮。有些對孩子是有害的。有些家長一麵抱怨孩子玩電腦遊戲上癮，一麵又迎合孩子的要求，不停地買新遊戲，能怨誰呢？孩子得到的信息完全是不一致的，你的威信也會大減。這些家長往往會說：“沒辦法。” 其實既然這些對他有害，孩子往往心裏很清楚，你非要買嗎？有些禮物，孩子想要，對他雖沒害處，也不能有求必應。窮人的孩子不會對自己的東西不愛惜，因為它來之不易。越是富裕家庭的孩子，越容易對自己的東西不愛惜。何嚐不借機跟孩子講道理呢？讓孩子覺得他“想要的都能得到”，有什麽好處呢？如果你希望孩子懂得努力，因為世上的很多東西，不努力是得不到的，那麽你可以讓孩子把平時的零花錢攢起來，說好到時你按5比1或2比1的比例給他送禮物。要選他可做可不做的事情做條件。

有些家長給孩子定個條件 - 如果考試得多少分或做多少家務，就可以買他想要的禮物。其實學習和做家務都是必須要做的。這種條件似乎比“無條件”要好，但是它注定會消弱孩子學習或做家務的內在動力，不是上策。

3) 有的禮物家長很想要，就買給孩子，比如，那套機器人，那套火車等等。買這種禮物送孩子，要強調你要和孩子一起玩，這樣即使他對禮物不馬上感興趣，在你的帶動下，你們可以通過玩增進感情，用你的興趣影響他，這樣可以很有意義。

4) 有的家長給孩子買流行的玩具，屬於“無的放矢”。每個孩子的興趣都不同，你給他買東西隻憑別人的口味，這很難表達出對孩子的關愛。容易“花錢不討好”，而且買了很貴重的東西扔在一邊沒人玩，讓孩子無形中學會大手大腳的習慣。

5) 有些家長太忙，隨便買些便宜的東西“糊弄”孩子。美國有很多“垃圾”玩具，家長明知孩子看兩眼就會丟在一旁，由於不貴，也寧願買給孩子。這種潛移默化的負麵影響是多方麵的，還不如不買。如果真要這麽做，不妨買一些可以用得著的東西，比如，Dollar店的發卡，文件夾，日記本，書店的禮品卡(可以帶孩子日後去購書) 等等。而且，如果必要，可以跟孩子講清：“爸爸最近很忙，我沒有花很多時間考慮你的禮物，咱們過幾天去書店買書。”每個機會都可以利用起來同孩子交心，讓他學會理解大人。

6) 最能讓孩子感受到你的關愛的是你自己做的禮物。美國孩子從小在學校給家長做禮物。為什麽家長一定要買呢？如果孩子的確有需要，你經濟上又負擔得起，那麽的確可以花錢去買(見1)。如果孩子什麽都不缺，其實hand-made或home-made的禮物，更能教孩子去感受你的關愛。今年聖誕節，我給全家一人一盒我自己做的巧克力杏仁果(見注)，我女兒的第一句話就是：“這是您自己做的嗎？這是home-made的嗎？”特別興奮！我告訴她是頭天我帶他們去紐約看“Peter Pan” 和晚上在洛克菲勒中心滑了兩個小時的冰趕回家之後，連夜做的，她非常感激。我10歲的兒子，本來懶得給大家送禮物，這時，決定親我100次作為聖誕禮物。

我們在家常教育孩子還有很多窮孩子連需要的東西都買不起，所以我們盡量要少買我們不需要的東西，這樣還可以減少垃圾，保護地球。我們是這樣教的，也是這樣做的，所以孩子很容易認同我們的理念。

總之，要想讓孩子按家長的理念成長，家長就要一點一滴按自己的理念去做。否則，如果你經常違背自己的理念而去附和別人的做法，就難怪孩子並不認同你的理念了。

注：做巧克力杏仁果是因為我希望大家都多吃堅果，但外麵買的巧克力果仁都太甜，而且果仁沒有精心烤過，不香。因此，我在普通甜巧克力裏加上黑巧克力以降低甜度。先把杏仁鋪平在350度烤到出香味又沒有糊，放到一邊。把一個小鍋(最好是沉的玻璃鍋)放在大一點的鍋裏，大鍋放水燒開，小鍋放巧克力化開(不放水！)，不斷攪拌，溫度達到130度就可以了。然後，把仍然很熱的杏仁放到小鍋的巧克力漿裏攪勻，一勺勺放到蠟紙上即可。一勺可有3-5個杏仁或更多，幾個小時就風幹了。把蠟紙裁成小塊，把巧克力杏仁果分隔開放在一個禮品盒裏就可以了。前後不到30分鍾！(廖冰)