會感謝的孩子是快樂的ZT

學會感謝不僅僅是一個禮貌問題。一個孩子在從小到大的成長過程中，一定有許多人為他付出過很多。而現在的孩子幾乎都是獨生子女，幾乎成了家裏的中心，他們早已經習慣了不斷地獲取，覺得別人為他做的任何事情都是應該的，而不知道自己應該學會感謝，學會為別人付出。時間一長，許多孩子養成了唯我獨尊的習慣，認為別人的付出都是理所當然，而這樣下去的結果會使他們缺少愛心，缺少責任感。

　　·做孩子的榜樣

　　如果你不是一個經常感謝他人，那麽你的孩子也會和你一樣。孩子的學習就是一個不斷模仿的過程，而模仿的對象往往就是自己的父母。所以，想讓孩子成為一個懂得感謝的孩子，那麽你也要給他做出榜樣，無論什麽時候，都別忘了說一聲謝謝或者做一些動作，如擁抱等，來表達你感謝的心情。

　　·讓孩子體會被人感謝所帶來的快樂

　　讓孩子學會感謝最好的辦法就是讓他從中感受到快樂。比如，你可以讓孩子幫你做一件他力所能及的事情，然後謝謝他，也可以讓孩子去幫助身邊他可以幫助的人。讓孩子在幫助別人，並得到別人感謝的同時，感受到快樂。如果被幫助的人沒有回應，孩子雖然會很失望，但是正是這種失望的經曆正好可以用來提醒他下一次，如果有人幫助了他，那麽一定要說謝謝。

　　·讓孩子回想一下別人曾給予他的幫助

　　找一個合適的時機，靜靜的，和孩子一起談論一下，家裏的每個人是如何互相幫助、互相照顧的。每一個人都為彼此做了些什麽，讓孩子能感受到每個人對別人的貢獻有多大。平時也可以和孩子說說例如稻米是怎麽來的，玩具是怎麽生產出來的，這些工人叔叔和農民伯伯的辛勤工作才創造出來的。幫助孩子更好的理解每個人都需要別人的幫助和付出，才能得到自己需要的東西。

　　·鼓勵孩子用獨特的方式表達感激之情

　　鼓勵孩子在家人生日，教師節等時刻自己畫一些畫，或者寫一些字，做一些表達謝意和祝福的卡片。既讓孩子表達了自己的心意，也讓整個過程充滿了創意和快樂。

　　·定一個感謝製度

　　你可以定一個感謝製度，例如在飯後，全家人可以坐在一起，輪流說說今天最讓自己高興的事情是什麽，並感謝參與此事的每一個人。

　　·讓孩子也分擔一些家務

　　你可以指派一些孩子力所能及的工作，例如，飯前擺一下碗筷，整理一下自己的玩具，澆一下花等等。做完以後，你可以對他表示感謝。要讓孩子意識到自己是家裏的一分子，意識到他對於家庭的責任，並感謝家人的付出。

　　·讓孩子關心那些不幸的人

　　你不要指望可以通過諸如“快點吃飯，知道不知道在非洲，很多像你這樣的孩子連飯也沒得吃！”之類的話，讓孩子感受到自己是多麽幸福。小孩子對生活在另外一個地方的人是沒有概念的，而大一點的孩子已經知道自己吃飯不吃飯對非洲的孩子是一點影響也沒有的。那麽應該如何讓孩子有一個關心他人不幸的初步觀念呢？你可以和孩子一起整理一些他的衣服、玩具、用品等，挑選出一些送給捐獻給需要幫助的人。

　　當然，我們不能，也不應該要求孩子每次都能在我們給他一個擁抱的時候感激涕零。但我卻有理由希望通過點滴的指導和時間，讓他慢慢的感受和表達對周圍人和事物，對生活的感激之情。這樣，你的孩子和你的家庭會更加的幸福快樂。

年齡 特點 父母該做些什麽
1-3歲 ·不能理解別人也有情感。
·因為它能為自己做的事情很少，所以需要別人幫助他做很多事情。
·可以遵循簡單的、一步步的指令。 ·鼓勵孩子說“請”和“謝謝”，但不要指望他會自發的這麽做。
·讓孩子做一些簡單的家務勞動。比如整理自己的玩具。
3-7歲 ·開始意識到，人們可以自己選擇以什麽方式對待他人。
·時間觀念不強。
·能夠遵循比較複雜的指令，並漸漸地渴望自己能做得令人滿意。 ·和孩子談論以下，當他感謝別人，或者不感謝別人時，別人將會有怎樣的心情，讓他知道什麽是充滿善意的行為。
·用簡單而用容易理解的方式，向孩子解釋“時間”。
·詳細明確地告訴孩子他應該怎麽做。如，被人送他東西，要說謝謝。
·用讚揚和鼓勵鞏固孩子的感謝行為。
7-9歲 ·孩子漸漸發展出一種參與和處理各種行為的能力，如組織生日、做家務勞動。
·孩子開始有了移情的能力，會為別人的高興而高興，為別人的傷心而傷心。 ·帶孩子一起勞動，和孩子一起談論你的工作，以此增加孩子對責任感的理解。
·鼓勵孩子用自己的方式表達感謝。即使別人送的東西不合他新意，也要表現出愉悅和感謝。
9-12歲 ·希望能從無母那裏得到更多的自主自立的機會，這對這一年齡段的孩子是很關鍵的。
·發現自己與眾不同的特性。 ·鼓勵他獨立的參加各種捐獻活動。
·你在孩子麵前做感謝榜樣的時候，要特別真誠由衷。否則這時的孩子將很快發現你的言不由衷。
·通過對孩子進行正確的評價，加強它的自我肯定。