[轉貼]兒童繪畫興趣培養的思考

兒童繪畫與兒童智力成長是同步發展的。兒童繪畫能力的發展，除了先天因素之外，後天教育是至關重要的。因此，培養兒童對繪畫的興趣也是美術教育的中心。
兒童繪畫興趣培養的思考

美國美術教育家羅恩菲爾德在《創造與心智的成長》一書中提出:有的兒童為什麽不喜歡畫畫了
幼兒從一會拿筆就喜歡畫畫，這是本能。他們常把畫畫在
牆上，畫在地上，畫在身上，畫在紙上……，到處都有兒童繪畫的痕跡，畫畫伴著他們長大，成為他們最喜歡做的一項遊戲。然而，隨著年齡的增長，有的兒童卻明確表示不願意畫畫了。根據我的觀察，認為以下情況是構成兒童不想畫畫的原因。
●　幼兒塗鴉時常不被家長理解。孩子畫畫弄髒了牆壁、弄髒了手腳、弄髒了衣服要挨罵甚至挨打，這就無意中挫傷了兒童畫畫的積極性。
●　家長不了解兒童心理，認為他們是在瞎畫。常聽有的家長說：“這孩子盡胡畫，哪有太陽是綠的呀！人比房子還高！”“你畫的像什麽呀！難看死了。”在兒童對自己所畫的畫感到心滿意足時，卻被大人潑了冷水，漸漸對畫畫喪失了信心。
●　強製兒童畫畫會使他們產生厭煩和逆反心理。有的家長望子成龍心切，一下子給孩子報了好幾個興趣班：上午彈琴，下午練字，晚上畫畫，還要規定孩子一天必須畫幾張畫。兒童一般做一件事情持續的時間比較短，如果硬要他們根據家長的意願去做，往往會適得其反。
●　脫離兒童實際，過早地讓他們學習一些成人技法，會使兒童產生畏難情緒或感到枯燥乏味而失去繪畫興趣。有的家長還過早地給兒童下結論，認為他沒有繪畫天才，不是畫畫的材料，這就扼殺了兒童對繪畫的興趣。
如何培養兒童的繪畫興趣
培養興趣是兒童接受教育的先導。如何培養兒童對繪畫的
興趣呢？根據教學實際，我是這樣體會的：
給兒童創造良好的畫畫環境。
當兒童拿筆到處亂畫時，簡單的製止不如給他準備好顏
料、筆和紙，任他盡興塗抹。兒童學習的動力往往來源於模仿，家長和老師常用筆和紙引導他們畫畫，並對他們的“作品”給予肯定和鼓勵，兒童的成就感會促進他們對畫畫的興趣。
遊戲中培養興趣。
兒童常把畫畫當作遊戲，認為好玩。因此，兒童畫畫要讓他們在輕鬆、愉快的情緒支配下進行，而不能強製要求他們畫什麽、畫多少張。在繪畫遊戲中，兒童的想象力、創造力能得到充分的發展，並獲取知識和一些不尋常的智慧。
培養繪畫的自信心。
自信才能創造個性，兒童繪畫本身就個性的發揮。家長和老師看兒童的畫要以鼓勵和表揚為主，以此激發他們的繪畫熱情。我看到過這樣一個例子：日本音樂教育家鈴木麵對一個學了幾年小提琴、已經讓父母感到失望的孩子時，當孩子吱吱呀呀拉了一遍，比青蛙叫好不到哪裏去，鈴木卻一把摟住孩子說：“天哪，你拉得太好了，太動聽了，你再拉一段給我聽聽好嗎？”孩子激動得臉都紅了，接著又拉了一段，比第一遍好一些。拉完了，鈴木又是鼓掌，又是表揚，到走的時候，孩子已完全沉浸在小提琴神童的感覺裏了。我想，麵對一幅兒童隨意塗鴉的“作品”時，我們的老師和家長也應該是鈴木這種態度。培養兒童的自信心是使他們喜歡畫畫的最重要的因素。
擴大兒童視野。
新鮮的生活體驗能激發兒童的創作欲望。常帶兒童參加戶外活動，去看一些畫展、圖片展……，不僅能開闊兒童的眼界，增長知識，還可以培養他們善於觀察和發現生活中美的習