消失的村莊(第五章第二節: 丁鷹丁燕)

第二節   倆姐妹

 

 

丁夏的老家丁宅在土改後稱為丁宅公社，下轄幾個生產大隊，一個生產大隊由幾個自然村莊組成，丁夏所在的生產大隊叫信華大隊，由下新屋、下於市與上朝溪三個自然村組成，丁夏的祖屋就在下新屋村。

 

丁宅公社辦有一初中，稱為丁宅中學，這也是幾年前丁夏的媽媽曾在此授教的中學。公社裏的每個生產大隊都辦有一所小學，信華生產大隊的小學就叫信華小學。全縣有三所高中，分別稱為虞宅中學，中山中學與浦江中學，均勻分散在縣境內。

 

朱老師進門半個月後，丁根茂回去了雲南三線工地。在這半月裏，丁根茂重溫了久違的夫妻甜蜜生活，同時，通過熟人關係，把朱老師的民辦教師職位，從原來的小學，遷移到了丁夏老家的小學----信華小學。

 

一對成熟的中年男女，經喪妻與離婚，拖兒帶小獨自生活幾年後，都嚐到了生活的艱辛，喜無人共享，憂無人分擔，茫茫長夜往往是輾轉反側，孤枕難眠，對重組家庭既怕又無限渴望。現經半個月同床共枕的的蜜月生活，早已是如膠似漆難分難離，生活再次露出了笑臉，溫暖了雙方曾一度冰冷的心懷。

 

送丁根茂走的那天，雙方含情默默步履難移。去汽車站的路上，朱老師依依不舍地對丁根茂說：“真想跟你一道去” ，一股暖流湧向丁根茂心田，不覺一陣迷醉。

 

汽車緩緩起動時，丁根茂拉開車窗，對慚慚遠去的朱老師喊： “等我！年前我一定調回來！”。

 

丁夏傻傻地站在一邊，呆呆地看著客車載父親漸行漸遠，刹時，以前在雲南生活的一幕幕情景飛速地在腦海裏閃過，突覺無限留戀，心底裏想追車狂喊：“爸爸！等等我，我與你一道去！”。但喉嚨裏怎麽也喊不出聲，隻覺鼻一酸，眼裏似要流出淚來。

 

丁根茂走後不幾天，學校也開學了。六十年代末，小學招生還是在春季，七十年代才改為秋季九月，為了這一改動，當時一些小學的年級還多上了半年，拖到秋季才畢業，以銜接也改為秋季招生的初中。這多上的半年就稱為過渡班。

 

丁鷹由於在江西大姑夫家，已誤了一年的上學時間，所以與小她一歲的丁燕，在春節過後，一同上小學一年級的第一學期。

 

信華小學是間很小的學校，建在下於市村子旁。前後兩排單層房子，由二米高的沙石灰牆圍住，每排房子有三間教室和一間小辦公室，教室門口是一條走廊，小辦公室就在走廊的盡頭處。在第一排房子前有一小廣場，作為學校操場用。

 

全校總共六間教室，剛好給小學六個年級用。信華生產大隊人口不多，每個年級小學生四、五十人，剛好組成一個標準班。教室裏長方形的課桌與長方形的凳子供兩人用，丁鷹與丁燕坐同一桌。而朱老師也在新學年裏，在信華小學執教二年級的語文與數學。

 

兩小女孩，一月前還是陌生人，現在卻在同一屋簷下，吃同鍋飯，睡同張床，一起上學一起放學，形影不離，命運的按排，非常人可預知。

 

小時的丁燕，講話聲音細柔輕脆，鶯鶯燕燕聲裏真似隻小燕子在歡叫，很是可愛，隻是反應不快，兩眼無神，上課時不能集中精力，經常呆坐，不知是在神遊還是在發傻，盡管放學後朱老師用盡全力給她補課，學習成績也隻是中下。

 

而丁鷹天資聰穎，學習成績優秀，性格也強悍，很象個男孩子，很快被老師看中提升為班長。她的急智與口才也堪稱一流，總有講不完的故事。經常在吃過晚飯後，幾個村中同齡人相約來到她家，請她接著講昨天未完的故事。丁鷹的故事張口就來，而且每次講的故事情節，絕沒有相同之處，吸引得一班小孩癡癡的，定要每晚聽她講一段故事，才可安心去睡覺。

 

丁夏也是聽得癡癡的，看這剛剛生活在一起，仍有點陌生的姐姐，在煤油燈光下滔滔不絕的樣子，丁夏有時一邊聽一邊在想：“她從哪裏知道這麽多事，從哪裏聽來這麽多故事？是在大姑夫家？還是在昆明？”，因為隻有這兩個地方，丁夏與丁鷹是分開生活的。丁夏每次問她，姐姐總是神密兮兮地不說，經多次追問，有次終於漏了嘴，姐姐說這全是她瞎編的。

 

姐姐的故事具體說了多久，丁夏記不清了，大約半學期左右吧，在這前半學期裏，朱老師剛搬來下新屋村，剛與丁根茂的父親、丁鷹與丁夏生活不久，摸不清對方的脾氣與底細，雙方都還客氣，到了下半學期，情況就有了些改變。

 

無論朱老師如何教導，丁燕的成績仍隻是中等，再高就上不去了，而丁鷹不用輔異，成績在班裏總是名列前茅，做母親的看到這種情況，心裏很不是滋味。她們兩人吃同樣的飯，睡同一張床，上同樣的學，成績相差這樣大，智商的高低也就一目了然了。朱老師覺得臉上很無光彩，這不是明顯告訴別人，自己的女兒比丁根茂前妻的女兒來得差嘛。

 

朱老師以前隻聽到過貝仙霞的名，相互不認識，更沒見過麵，而且貝仙霞現在早已不在人世了，但在朱老師的心裏，仍是對她有份濃濃的妒意，更不能容忍自己的女兒比丁鷹來得差。於是，經常在丁鷹與小夥伴玩得興頭上時，朱老師會叫她掃地、洗碗、洗衣等，不讓她有一刻的空閑。丁鷹手腳麻利，以為幹完活了可以早點做自己喜歡做的事，然朱老師總會有辦法找出活來，叫丁鷹不停地做，有時實在沒有了，就會脫下身上一件衣服，叫丁鷹洗。漸漸地，丁鷹的朋友已不來找她，也越來越少了。

 

丁夏清楚地記得有天晚上，朱老師吃完晚飯出去串門聊天，丁鷹趁這點空隙，趕快拿起語文課本，湊到在客廳裏丁燕的書桌前，在昏黃的煤油燈下專心朗誦課文，因為期末考試就要來了。朗誦不多久，朱老師回家來，看到這情形，厲聲責罵丁鷹：

 

“你這樣大聲，不會影響別人學習嗎？”，朱老師走過去拿起女兒丁燕的練習本看，發現半小時了，竟然才歪歪扭扭地抄寫了沒幾句課文，氣不打一處來，當然這氣不向丁燕發，朱老師一把奪過丁鷹的課本，往旁邊一扔，對她叫喊：

 

“碗洗了嗎！”

 

“洗了” ，丁鷹低聲回答。

 

“菜撿了嗎！”

 

“撿了” 

 

“洗腳水燒了嗎！”

 

“還…沒有”，丁鷹有些膽戰地回答，低著頭，快步向廚房間走去。

 

晚上撿的菜是給明天早飯準備的，洗腳水隻是燒給朱老師與丁燕的。丁夏，丁夏的爺爺與丁鷹晚上隻用冷水洗腳，這一方麵是為了節省柴火，一方麵農村人都沒有用熱水洗腳的習慣。

 

朱老師的責罵聲，驚動了在一樓睡房中休息的爺爺，丁鷹向廚房間走去時，爺爺來到了客廳，看到了朱老師厲聲訓斥孫女這一幕，爺爺丁文鍾不言語，朱老師也當作沒看見，過一會爺爺回去了自己的睡房，許久後，丁鷹收拾好朱老師的洗腳盆，準備去睡覺時，聽到爺爺的一聲歎息。