康樂之路
健康有路樂為徑；快樂無涯善作舟。
正文
開心保健就是生活（二十三）
開心保健就是生活（二十三）
一、開心保健的入手之法（續）
（四）帶功治病是相互帶功治病（續）
4、帶功治病的體驗與效果（續）
第三，要正確對待學員“氣衝病灶”的痛苦和輔導員同時感應到的不適（續）
“氣衝病灶”是指“真氣”與病灶的“邪氣”作“鬥爭”，從而改造病灶、使病康複的過程和現象。少數人一開始表現為氣感很好、無痛苦症狀的，屬於“快樂治病”；多數人表現為有痛苦症狀，繼而逐步消除的，屬於“痛改前非”。“氣衝病灶”本應快樂治病，為什麽還會出現痛苦，甚至非常痛苦的現象？這是因為真氣力量還不足、邪氣負隅頑抗所引起的，也可以說有時是練性出了問題、沒調好“頻道”引進邪氣而引起的。氣衝病灶是好事，不是病情加重，要正確對待。①不要緊張和驚慌。首要的反應是“高興、感激、歡迎”。氣衝病灶心歡迎，一笑療之病自輕。②氣衝病灶須真查。查什麽？查“七情”，改變情緒；查“無序”，改變壞習慣；查“懷疑”，提高信心。一旦查到，立見成效。③雙管齊下，以練笑為主，或以念謝為主。尤其是心髒病患者，在氣衝病灶時可服急救藥，可打電話呼救“120”，可請樂友互相帶功。“氣衝病灶須真笑，真心裝笑生真笑，分秒必爭練微笑，真笑真治真高妙”。
輔導員在與學員的相互帶功中，有人有時會出現異常，或因感應到病人的痛點而不適，或因自己氣衝病灶而不適。屬於自己氣衝病灶的，可按上述來處理。屬於體感病人病灶的，跟輔導員自己靈敏度高、穩定性不夠有關；跟輔導員過分的帶功治病意識有關；跟輔導員當時的緊張情緒和帶功前的心情有關。怎樣對待？①從心裏“一笑了之”、“一謝了之”；②提高信心。帶功治病不會虧氣，不會接收病氣，不怕帶功治病效果差。忘我談心，自然而然效果好。③多實踐，多體驗，多參加帶功治病活動，就會找到良好的感覺。多跟有經驗的輔導員談心交流，可提高相互帶功能力。④加強學習開心保健的功法功理，要研究開心保健的文字和音像資料。
第四，影響帶功治病的效果的因素
帶功治病的本質是真氣治病，不是輔導員發氣或感應能力起決定性的作用。但輔導員自練自治、自修自得的效果，開心聊吧的快樂和諧的氣氛，輔導員的信心與學員的信任程度，學員的秉性、習性和現性都對帶功治病的效果產生重要的影響。
①開心聊吧的主持人的修養水平和組織能力對於營造開心聊吧的氣氛起了主導的作用。
②開心聊吧的輔導員的友誼與團結、榜樣力量與奉獻精神對於帶功治病效果會產生非常巨大的影響。如果某開心聊吧的輔導員意見不一，分成幾撥，並影響幾部分樂友，那麽這個地方就會產生烏煙瘴氣，到來之人都會感到不舒服，相互帶功治病效果就會很差。
③相互帶功治病的效果是由輔導員與學員共同決定的。輔導員與學員的關係首先是團結友愛、平等互助的朋友和親人，其次是帶功治病的外因與內因的關係。輔導員是條件，學員是根據，外因通過內因而起作用。輔導員與學員若能互相信任、互相學習、互相談心交心，共同提高，效果最好。從輔導員這一方麵來講，輔導員身體比較健康、信心和勇氣比較足的，帶功治病效果好；個人修養比較好的、比較善解人意、待人比較熱情、又善於做思想工作、會鼓勵他人的，帶功治病效果比較好。從學員這一方麵來講，學員祖傳比較好的，表現在品德比較好，接氣比較敏感的，對開心保健、對輔導員比較信任的，且能虛心向輔導員學習的，帶功治病效果比較好。（待續）
潘朝東
2007.4.16
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同康同樂 實事求是
開心保健就是生活（二十三）
一、開心保健的入手之法（續）
（四）帶功治病是相互帶功治病（續）
4、帶功治病的體驗與效果（續）
第三，要正確對待學員“氣衝病灶”的痛苦和輔導員同時感應到的不適（續）
“氣衝病灶”是指“真氣”與病灶的“邪氣”作“鬥爭”，從而改造病灶、使病康複的過程和現象。少數人一開始表現為氣感很好、無痛苦症狀的，屬於“快樂治病”；多數人表現為有痛苦症狀，繼而逐步消除的，屬於“痛改前非”。“氣衝病灶”本應快樂治病，為什麽還會出現痛苦，甚至非常痛苦的現象？這是因為真氣力量還不足、邪氣負隅頑抗所引起的，也可以說有時是練性出了問題、沒調好“頻道”引進邪氣而引起的。氣衝病灶是好事，不是病情加重，要正確對待。①不要緊張和驚慌。首要的反應是“高興、感激、歡迎”。氣衝病灶心歡迎，一笑療之病自輕。②氣衝病灶須真查。查什麽？查“七情”，改變情緒；查“無序”，改變壞習慣；查“懷疑”，提高信心。一旦查到，立見成效。③雙管齊下，以練笑為主，或以念謝為主。尤其是心髒病患者，在氣衝病灶時可服急救藥，可打電話呼救“120”，可請樂友互相帶功。“氣衝病灶須真笑，真心裝笑生真笑，分秒必爭練微笑，真笑真治真高妙”。
輔導員在與學員的相互帶功中，有人有時會出現異常，或因感應到病人的痛點而不適，或因自己氣衝病灶而不適。屬於自己氣衝病灶的，可按上述來處理。屬於體感病人病灶的，跟輔導員自己靈敏度高、穩定性不夠有關；跟輔導員過分的帶功治病意識有關；跟輔導員當時的緊張情緒和帶功前的心情有關。怎樣對待？①從心裏“一笑了之”、“一謝了之”；②提高信心。帶功治病不會虧氣，不會接收病氣，不怕帶功治病效果差。忘我談心，自然而然效果好。③多實踐，多體驗，多參加帶功治病活動，就會找到良好的感覺。多跟有經驗的輔導員談心交流，可提高相互帶功能力。④加強學習開心保健的功法功理，要研究開心保健的文字和音像資料。
第四，影響帶功治病的效果的因素
帶功治病的本質是真氣治病，不是輔導員發氣或感應能力起決定性的作用。但輔導員自練自治、自修自得的效果，開心聊吧的快樂和諧的氣氛，輔導員的信心與學員的信任程度，學員的秉性、習性和現性都對帶功治病的效果產生重要的影響。
①開心聊吧的主持人的修養水平和組織能力對於營造開心聊吧的氣氛起了主導的作用。
②開心聊吧的輔導員的友誼與團結、榜樣力量與奉獻精神對於帶功治病效果會產生非常巨大的影響。如果某開心聊吧的輔導員意見不一，分成幾撥，並影響幾部分樂友，那麽這個地方就會產生烏煙瘴氣，到來之人都會感到不舒服，相互帶功治病效果就會很差。
③相互帶功治病的效果是由輔導員與學員共同決定的。輔導員與學員的關係首先是團結友愛、平等互助的朋友和親人，其次是帶功治病的外因與內因的關係。輔導員是條件，學員是根據，外因通過內因而起作用。輔導員與學員若能互相信任、互相學習、互相談心交心，共同提高，效果最好。從輔導員這一方麵來講，輔導員身體比較健康、信心和勇氣比較足的，帶功治病效果好；個人修養比較好的、比較善解人意、待人比較熱情、又善於做思想工作、會鼓勵他人的，帶功治病效果比較好。從學員這一方麵來講，學員祖傳比較好的，表現在品德比較好，接氣比較敏感的，對開心保健、對輔導員比較信任的，且能虛心向輔導員學習的，帶功治病效果比較好。（待續）
潘朝東
2007.4.16
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