心情和故事
人生若隻如初見
正文
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今早, 在辦公事趁喝咖啡的空閑, 流覽網上的文章, 看到一篇:
<法德同用曆史教科書說起---法國勇於承認曆史錯誤>
據報道，2006年秋季學期開始後，法國和德國的高中學生將采用同一本曆史教科書，教科書由兩國學者共同編撰完成。
法德兩國共同編寫曆史教材的倡議始於2003年1月23日。當時，五百多名法國青年到柏林參加《愛麗舍條約》簽訂四十周年的慶祝活動。在此次活動中，雙方提議共同編寫曆史教科書，讓青年一代接受相同的曆史教育，樹立正確的曆史觀。
這項提議在2004年9月獲得了兩國內閣委員會的同意，由法國總統希拉克與德國總理施羅德共同宣布，雙方各聘請五位曆史學者，組成編撰委員會。經過一年多的討論，委員會才確定了章節和內容提綱，最終於2006年5月完成了撰寫工作。
《愛麗舍條約》由法國前總統戴高樂與前西德總理阿登納於1963年簽署，兩國從此化幹戈為玉帛，攜手努力建設一個大歐洲。《愛麗舍條約》不僅重塑了德法兩國的戰後關係，而且為歐洲一體化發展鋪下了一塊牢固的基石。
戰後初期，法國總統戴高樂為了防止法西斯複辟，一開始堅持肢解德國的強硬立場；上世紀50年代末期，為了實現歐洲聯合與和平發展的戰略構想，戴高樂最終認識到，隻有與近鄰德國實現和解，歐洲聯合才有實現的可能。
然而，使德法關係由戰略性改善走向實質性改善的最重要因素，卻是兩國對曆史問題的妥善處理，尤其是德國在對待本國侵略曆史方麵表現出的極大勇氣。德國對戰爭罪行的深刻反省，獲得了法國政府和人民的諒解。一名法國高級外交官這樣說：“很難想象，在《愛麗舍條約》簽署之後，若德國方麵不斷出現對納粹曆史的辯護行為，法國民眾還能以歐洲聯合的戰略來說服自己維持對德友誼。”
法德共同編撰的新曆史教科書，以歐洲範圍內的宏觀曆史作為主軸，在大歐洲的架構下，立足於反映真實的曆史的共同認知而編寫的，教科書“充滿埋葬仇恨與曆史和解的意味”。法德這兩個曆史上的老對頭，在兩次世界大戰中相互廝殺死傷達數百萬人的國家，基於對歐洲一體化和長遠和平發展的戰略認知，從40多年前走上和解之路，到今天徹底摒棄前嫌共編高中曆史課本，不僅表現出了可貴的曆史和解的道德勇氣，更表現出了麵對現實和未來彌補曆史裂痕的政治智慧。
法德共同編撰曆史教科書的舉措令人鼓舞，他們彌平曆史裂痕的做法給人啟迪。當今世界，經濟全球化和地區一體化已經成為一種曆史趨勢。
近年來東亞地區內各國的經濟聯係日益緊密，區域一體化的整合程度不斷加深，這種情況與中日關係發展的冷淡局麵很不和諧，也有損於各方的長遠戰略利益。中日關係要走出低穀，突破僵局，首先需要日本顯示出像德國一樣承認曆史錯誤的勇氣，以贏得尊重和信任。
是否有一天，中日兩國能夠像法、德那樣使用同一本曆史教材？是否有一天，亞太國家能夠在反省和諒解中共同慶祝二戰勝利紀念日？法、德兩國共編曆史教科書的事實說明，彌平曆史的裂痕是可以辦到的，但需要麵對曆史的勇氣、更多的政治智慧以及麵向未來的戰略思維。 ZT
咖啡喝完了, 我四處看看, 沒人可討論這事, 隻好隨手拿起桌上我算命用的"8-Ball", 心中問自己, 這一天能來到麽?
我閉目, 深呼吸, 輕晃手中的黑色的8-Ball, 然後睜開眼看TA的預言,
竟是: Dont count on it
不太樂觀, 不準, 再來一次: Outlook not so good
我急了, 還是太悲觀嘛, 事不過三, 最後算一次: Concentrate and ask again
8-Ball 居然也賣起關子來了 ...
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據報道，2006年秋季學期開始後，法國和德國的高中學生將采用同一本曆史教科書，教科書由兩國學者共同編撰完成。
法德兩國共同編寫曆史教材的倡議始於2003年1月23日。當時，五百多名法國青年到柏林參加《愛麗舍條約》簽訂四十周年的慶祝活動。在此次活動中，雙方提議共同編寫曆史教科書，讓青年一代接受相同的曆史教育，樹立正確的曆史觀。
這項提議在2004年9月獲得了兩國內閣委員會的同意，由法國總統希拉克與德國總理施羅德共同宣布，雙方各聘請五位曆史學者，組成編撰委員會。經過一年多的討論，委員會才確定了章節和內容提綱，最終於2006年5月完成了撰寫工作。
《愛麗舍條約》由法國前總統戴高樂與前西德總理阿登納於1963年簽署，兩國從此化幹戈為玉帛，攜手努力建設一個大歐洲。《愛麗舍條約》不僅重塑了德法兩國的戰後關係，而且為歐洲一體化發展鋪下了一塊牢固的基石。
戰後初期，法國總統戴高樂為了防止法西斯複辟，一開始堅持肢解德國的強硬立場；上世紀50年代末期，為了實現歐洲聯合與和平發展的戰略構想，戴高樂最終認識到，隻有與近鄰德國實現和解，歐洲聯合才有實現的可能。
然而，使德法關係由戰略性改善走向實質性改善的最重要因素，卻是兩國對曆史問題的妥善處理，尤其是德國在對待本國侵略曆史方麵表現出的極大勇氣。德國對戰爭罪行的深刻反省，獲得了法國政府和人民的諒解。一名法國高級外交官這樣說：“很難想象，在《愛麗舍條約》簽署之後，若德國方麵不斷出現對納粹曆史的辯護行為，法國民眾還能以歐洲聯合的戰略來說服自己維持對德友誼。”
法德共同編撰的新曆史教科書，以歐洲範圍內的宏觀曆史作為主軸，在大歐洲的架構下，立足於反映真實的曆史的共同認知而編寫的，教科書“充滿埋葬仇恨與曆史和解的意味”。法德這兩個曆史上的老對頭，在兩次世界大戰中相互廝殺死傷達數百萬人的國家，基於對歐洲一體化和長遠和平發展的戰略認知，從40多年前走上和解之路，到今天徹底摒棄前嫌共編高中曆史課本，不僅表現出了可貴的曆史和解的道德勇氣，更表現出了麵對現實和未來彌補曆史裂痕的政治智慧。
法德共同編撰曆史教科書的舉措令人鼓舞，他們彌平曆史裂痕的做法給人啟迪。當今世界，經濟全球化和地區一體化已經成為一種曆史趨勢。
近年來東亞地區內各國的經濟聯係日益緊密，區域一體化的整合程度不斷加深，這種情況與中日關係發展的冷淡局麵很不和諧，也有損於各方的長遠戰略利益。中日關係要走出低穀，突破僵局，首先需要日本顯示出像德國一樣承認曆史錯誤的勇氣，以贏得尊重和信任。
是否有一天，中日兩國能夠像法、德那樣使用同一本曆史教材？是否有一天，亞太國家能夠在反省和諒解中共同慶祝二戰勝利紀念日？法、德兩國共編曆史教科書的事實說明，彌平曆史的裂痕是可以辦到的，但需要麵對曆史的勇氣、更多的政治智慧以及麵向未來的戰略思維。 ZT
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