快樂的gifted program

兒子這學期快樂起來了，一掃上個學年為家庭作業的愁眉苦臉，天天樂嗬嗬的。老爸每天回家問他：“Home work done yet?”人家把一雙直直的眼睛從遊戲機屏幕上轉過來，回答：“Yeah, I finished all of them in school!”

上個周末的老師家長見麵會，見到了新老師。這次學校的安排很有意思，兩位以前五年級gifted program的老師因家事休息一年，學校這次把五年級的所有班全換成了男老師。校長一介紹，俺心裏就一沉：以前giftedprogram的兩位老師讓不少老中家長誇：作業多，耐心，有熱情，孩子也喜歡。。。這次不知道新老師要玩什麽花樣了。反正是沒有辦法轉學校了，就讓兒子經曆一次男老師的風格吧。

進了兒子的教室，老師就開始介紹班上的情況：人數多了，從上學年的17個變成了24個，這是從四年級考進來的新生。老師給家長闡述了自己的教學理念--重質量不重數量。明確告訴家長，到上星期為止每天的家庭作業量就是今後的量。這個學年的任務就是讓孩子為進初中做好準備。數學既然已經是五年級的水平，就上六年級的內容；寫作和閱讀是重點，不是囫圇吞棗的風格，而是精讀。一本書不是一口氣讀完，而是一天讀多少頁或章節，再回答問題或寫報告。沒有詞匯練習，沒有那麽多考試。。。。。。。

“一朝君子一朝臣”，這同一個學校的gifted program也因老師的變換而麵目全非了。

（二0一0年九月二十一日）