ZT哈佛: 為增長智慧走進來，為更好地服務祖國和同胞走出去

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前一段，送兒子去波士頓哈佛大學醫學院念書，順便參觀了舉世聞名的哈佛大學。

　　走進哈佛校園，在古老的紅磚建築群中，有一尊哈佛坐姿銅像，吸引很多來自世界各地的遊客。據介紹，這個銅像鑄於1884年，銅像基座上刻的字約翰·哈佛，創立者，1638 ，沒有一個是正確的。首先這銅像雕的不是真的約翰·哈佛先生。第二，哈佛本人並不是學校的創立者，而是主要捐贈者。第三，哈佛大學奠基是在1636，而不是1638年。

　　回來後查閱文獻才知哈佛大學最初的校名是“劍橋學院”。據載有個畢業於英國劍橋大學伊曼紐爾學院的年輕牧師約翰·哈佛，登陸美洲後不久就開始操心精神傳播問題，到處遊說“我們接受了歐洲的文化，但這裏謀生太艱難，以至我們的子孫後代很有可能在開辟中遺忘了歐洲文化，一切又要從零開始。為了避免這一荒唐，我們從現在起，就應節衣縮食，辦一所大學，讓我們的後代從歐洲教育的終點開始”。1636年10月，由馬薩諸塞海灣殖民地議會通過決議，撥款400英鎊租校舍，籌建一所像英國劍橋大學那樣的高等學府，約翰·哈佛是70名學院籌委會成員之一。1638年在馬薩諸塞的“劍橋學院”正式招生，第一屆學生共9名。 1638年9月哈佛先生因肺病去世，臨死前，將自己的全部圖書(約400本)和一半財產約780英鎊捐獻給學院，這是學院成立以來得到的最大一筆捐款。 1639年3月，當地議會通過決議，為紀念辦學經費的主要捐贈者，約翰·哈佛先生，把這所學校改名為“哈佛學院”。在1883年，學校的董事會要給哈佛立一個銅像，但真實的哈佛先生已經過世兩百多年，並未留下相片或畫像。雕塑家就在那時的學生中挑出一個，認定他就像哈佛，以那個學生為模特，換上十七世紀清教徒的服飾，於1884年完成銅像的澆鑄。

　　但是“假”哈佛並不妨礙“真”哈佛應得到的敬意。一百多年過去了，那個“假”哈佛正襟危坐，一本正經地領受世界各地遊客仰視的目光。現在人們紀念他，不僅僅為他資助教育的捐贈行為，而在於他踏上新開墾的處女地後，就認識到教育乃興邦建國之本的遠見卓識。

　　1780年哈佛學院升格為哈佛大學，此名沿用至今。曆經三百多年的發展，哈佛大學現在規模龐大，共設10個研究生院，2個招收大學本科生的學院。牙科醫學、醫學、公共衛生等3個研究生院設立在波士頓，其餘各學院均集中於劍橋。在校學生有一萬九千多人，教授約有兩千名。哈佛大學的學生來自美國各地以及全世界100多個國家。畢業的校友中有7人先後當選為美國總統，有40名諾貝爾獎獲得者和34名普利策獎獲得者，還有很多人成為傑出的文學家和科學家，對美國的政治、經濟、科學、文化都起到重要的作用。順便說一句，盡管這樣多的名人從哈佛大學畢業，但校園內隻有這一尊“哈佛”銅像。

　　哈佛的校訓是“AmicusPlato,AmicusAristotle,SedMagisAmicusVeritas”。它是拉丁文，中文的意思是 “與柏拉圖為友，與亞裏士多德為友，更要與真理為友”。這是哈佛學生學習和為人的準則。其意義在於讓學生破除迷信去探求真理。眾所周知，柏拉圖作為一位古希臘的哲學家，對歐洲的哲學乃至整個文化的發展，有深遠的影響。亞裏士多德是柏拉圖的學生，在柏拉圖死後，他不是簡單地繼承柏拉圖的理論，而是在總結和批判前人哲學思想的基礎上，創立了與老師截然不同的哲學體係，亞裏士多德有句名言：“吾愛吾師，吾更愛真理”。哈佛的校訓發揮這一理念，鼓勵學生一切向權威提出質疑的思想和行為。正因這一觀念深入哈佛師生的腦海，所以做出許多影響重大的科學貢獻。

　　能考上哈佛的高中生當然都是非常優秀的，但進了哈佛的大門，就不一定是最優秀的了，因為哈佛集中了來自世界各地的優秀人才。另外大約隻有10%到15% 的哈佛本科生可以直接考入哈佛的研究生院，這又是大多數的哈佛學生的奮鬥目標，所以競爭相當激烈。初次走進哈佛的學生大都經曆過一個心理調整的階段，要適應新的教學方式和承受更多的心理壓力。走進哈佛校門的每個學生各有特長，你是小提琴的一把手，他是某個考區的數學尖子。一個來自休斯頓的學生告訴我，進了哈佛才知天外有天。他原來是當地高中的第一名，可到了哈佛就顯不出來了，在選的幾門功課中，門門都有曾參加過美國科學奧林匹克競賽的尖子。和這些同學競爭，很難進入前10%，所以心理有些承受不了。

　　我認識一個在哈佛讀本科的韓國女孩，她在韓國念完小學才來的美國。入哈佛後第一年，選了一門韓國文學課，由來自韓國的著名教授上課。課上所講的韓國古典文學，使她感到很吃力，很不容易得到“A”，她說真不知道其他非韓國來的同學是如何完成這門功課的。

　　如同每塊奧運金牌的背後凝結大量訓練的汗水一樣，每個哈佛學生都要麵對巨大的學業壓力。還是那個韓國女孩告訴我，在第一年，她選了五門課，每門課的教授都留下大量的作業和閱讀材料。完成一門沒問題，兩門還可以，三門就很緊張。要想出色地完成所有的作業，就隻有縮短晚上睡覺時間和犧牲周末休息。臨近大考，很多學生每天隻睡兩三個小時。

　　我看哈佛醫學院的學生個個身體都顯得很健康，顯得很“陽光”，且很有自信。幾乎沒見醫學院的學生穿很前衛的奇裝異服或留有怪異的發型。一個學生告訴我，哈佛在學術上提倡百家爭鳴，但校風還是相對保守，生活上相對簡樸，原因之一是學業上的巨大壓力，看書都感到時間不夠用，幾乎都沒時間化妝，更沒有時間去做一些前衛的打扮。

　　離別校園前，在哈佛的校門上看到這樣一句話：“為增長智慧走進來，為更好地服務祖國和同胞走出去”。這是哈佛的教育目標，也正是我們對孩子的殷切期望。