ZT海外何處無芳草 --- 留美學子創辦網上SAT補習

海外何處無芳草 --- 留美學子創辦網上SAT補習


4月4日以試試網上學數學為標題報導了一批浙大79級數學係留美同學創辦網上複習SAT數學的故事, 引起了華人家長的廣泛注 意。傳統的SAT補習班幾乎成為眾所 周知的唯一複習方式。而網上SAT複習則無疑為那些由於種種原因不能或不願參加補習班的學生帶來了福音。

家長們首先關心的問題是：我的孩子是否適合在網上複習SAT呢？效果又會如何呢？

其實，這個問題的部分答案可以從創辦人初衷找到。兩年前公司的主要創辦人童伯寧開始著手為自己的兒子輔導SAT數學。隨著兒子的數學成績迅速提高和自己對複習材料愈來愈熟悉，一個念頭由此萌生：為什麽不把自己的教學方法和孩子的成功經驗在網上和更多的人分享呢？

一年後，一家名為Math4SAT.com的網路公司在肯塔基州成立。

李欣，目前在中佛羅裏達大學教授數學，是Math4SAT.com的主要命題者之一。在聽到這個提議時，他非常有同感。因為當時自己6年級的女兒，正準備參加杜克大學的 SAT數學測驗。原本妻子提議幫女兒複習，但他覺得數學是日積月累的事，臨陣磨槍，效果不大。最後等到考試前一個禮拜，他還是忍不住關心了一下。他看了一下模擬考題，發現其實是可以藉短期訓練來提升成績的。他相信，即便隻是一個6年級的孩子，隻要給他一段時間，考滿分都可能，更不要說是高中生。他很好奇，為甚麽有這麽多學生，認為這項測驗非常難。李欣隨後上網搜尋了一番，找到了答案。他發現許多坊間的模擬題，都是很死的題目。他當時認為，學生的優缺點，必須在作完題目後能及時顯示，學生要能選擇自己較弱的地方加強練習，但這都是買一本書回來準備所做不到的。

網站設計強調互動

在啟發性方麵，Math4SAT.com把所有的解答拆為3個步驟，使用者可以先看第一步， 然後試著解題，如果解不出來，再看第二步的提示。增加自己思考的機會，下次遇 到類似的題目，才能舉一反三。

設計解答具體區分為4個步驟。第一步、這個問題在問什麽？SAT的題目，經常出現“以下哪些一定是真的？以下哪些可以是真的?” 學生必須對這一類的條件十分敏感。 第二步、需要哪種概念、或公式；然後才是如何解題。主要就是希望學生做完這一 題，能夠舉一反三，有能力解答其餘類似的題目。

此外，一套題目做完，使用者可以立刻看到分析報告。係統會自動分析使用者前8次 的成績，統計錯哪類題目，哪部分最弱，哪部分有進步，然後增加強弱項題目的練習。係統也會自動估計，如果使用者今天去考試，可以得幾分。

題型完備，難易兼顧，環境逼真

最具特色的應該是逼真的題目質量。目前為止，據許多做過不同題目的孩子反映， 跟真正的試題相較，Kaplan的題目太簡單；而 College Board, 也許因為本身是考試命題者，為了避嫌，模擬題也以示範為目的，題目有限，點到為止。

根據學生水平不同而設計的分級功能，讓所有學生有機會多做適合自己程度的題目。至於題目難易度的掌握，Math4SAT.com則參考過去SAT的真題，逐一區分難度，最後歸納出5級。其中70至80％是2級3級，4級大約占20％，最難的第5級，每部分最多隻有 1、2題。所謂的第5級，是指題中有題的題型，必須要分兩個步驟解題。

Math4SAT.com的模擬測驗環境更逼真。考卷及答卷的內容及格式，盡量和真實考試的保持一致。做題時螢幕上會顯示碼表計時，時間一到，不管有沒有做完，都會自動交卷。

相對傳統SAT補習班而言，在補習效果相同的條件下網上補習的明顯好處在於其絕對 的價格優勢和自由控製學習進度的靈活性。

迄今為止，從使用過該網站的學生和家長的反映來看利用網上複習SAT是否有效與學 生投入的時間和學習態度成正比。因此，使用效果顯著的學生往往來自家長的督促， 或學生本人較強的自律性。換句話說，一整套行之有效的教學方法和大批高保真的習題都擺在你麵前，成不成功就看自己的了。