ZT才藝班五花八門 贏在起跑點

才藝班五花八門 贏在起跑點

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【來源:世界日報】

【本報記者李寧溫哥華專題報導】有人說現在的小孩真幸福，生活水平提高、物質不虞匱乏，電視、電玩、計算機一樣也不缺；也有人認為小孩真可憐，父母擔心他們會輸在起跑點上，語文、音樂、繪畫、舞蹈課，五花八門的才藝班樣樣不能少。

經營才藝班八年的黎仲恩表示，報名才藝班學生分為兩類，一種為學校上課期間定期學才藝，寒暑假隨家長出遊或休息；另一種是平常忙於課業，隻有假期才有空上藝課。這兩種類型學生交替出現，讓才藝班客源十分穩定，不因寒暑假而有淡旺季之分。

列治文的「小莫劄特教室」裏，叮叮咚咚音樂聲此起彼落，一群小朋友在老師耐心指導下，以各種樂器演奏出美妙旋律。

教室後座的家長們，一邊欣賞自己小寶貝表演之餘，臉上也露出陶醉滿足的表情，長期接送小孩的辛勞頓時拋到九霄雲外。



看到子女展現音樂才藝，許多家長露出欣慰滿足的笑容




錢慰曾啟發學生邏輯思考能力，讓許多人終身受用

對這些年紀尚小、注意力不易集中的小朋友來說，要整整一個小時專注在辨識樂譜及練習指法上，的確十分不容易。也難怪當詢問這些小小音樂家，有誰是自己有興趣主動要求來上音樂課，絕大多數都是被父母送來的。

黎仲恩笑稱，隨著家長經濟能力改善、教育水平提升，對於才藝班的要求也越來越高。

以前鋼琴班老師，隻需教會學生彈琴就算完成任務，現在有些家長甚至要求音樂老師，必須先教會家長識譜與指法，再教小朋友彈琴，讓許多才藝班老師大歎老師難為。

多數家長送子女學才藝，純粹為了培養個人興趣，不過也有學生把音樂或繪畫等才藝，當作省考學科之一，辛勤練習程度如同作學問一樣認真努力。

有別於一般數理補習班，錢慰曾的數學挑戰班運用啟發式教學，吸引喜好數學的學生主動參加，可說是獨樹一格的另類才藝班。

徐太太九歲的兒子佛萊迪，參加「數學科學競賽」（PIMS）時展露數學天份，一年前開始就讀數學挑戰班，如今佛萊迪的數學能力已超越同年齡小孩，達到中學十年級程度。

上課學生表示，數學挑戰班的教學方式與學校大不相同，學校老師以課本內容為主，錢慰曾教導邏輯思考概念，讓他們受益良多，從此更加喜愛研究數學領域。

錢慰曾表示，中學數學對大多數人來說，畢業後可能再也派不上用場，但是數學挑戰班培養學生邏輯思考能力，許多大學畢業生告訴他，他們在職場麵試時所運用的技巧，都是當年在數學挑戰班培養出來。

周太太的兒子在PIMS比賽兩度獲得亞軍，她認為隻要小孩有興趣，天份不應被埋沒，相信大多數家長都會竭盡所能，傾全家之力栽培他們。

對加國移民社會有深入觀察的黎仲恩認為，香港、台灣、大陸三地移民家長，對子女教育十分重視，但是反應在才藝班的心態則各有不同。

早期華裔人口以香港移民居多，家長送子女學才藝的心態，以培養興趣為主，不求有具體收獲或顯著成效。後來台灣移民取代香港移民成為華裔大宗，台灣家長對子女在才藝班的學習進度及表現，比香港家長更為重視。

目前中國大陸移民占加國華裔人口大多數，他們對子女表現的要求更勝於台灣和香港家長。

黎仲恩表示，大陸家長重視效率，希望子女才藝課表現能一次比一次進步，往往會限期要求子女通過檢定考試，取得具體學習成果。望子成龍、望女成鳳的心態，對才藝班教學老師及學生造成不小的壓力。