美國頂尖技朮MBA專業評介

美國頂尖技朮MBA專業評介 【多維新聞】不久前，美國《計算機世界》雜誌關於美國各大學所開 設的MBA課程質量年度調查結果揭曉。根據1000名曾在美國各 大學招聘過MBA畢業生的企業界人士提供的第一手資料，《計 算機世界》雜誌評出了25所最適合有誌於成為企業未來CIO（ 首席信息官）和經理就讀的大學研究生院。 中國ChinaByte網站發表署名王倫的文章說，它們的共同特點 是所開設的MBA課程突出技朮素養的培養，具有信息時代的鮮 明特點，所培養的畢業生基礎寬厚、知識全麵、技能紮實， 能充分滿足現代化企業的要求。 今年的評選結果特別引人注目的是，所有上榜的學校個個都 是異軍突起的“黑馬”，如東北大學（波士頓）、德克薩斯 大學奧斯汀分校、馬裏蘭大學學院公園分校和阿拉巴馬大學 圖斯卡盧薩分校。而那些被人稱作是“獲獎專業戶”的名牌 大學研究生院－如麻省理工學院（MIT）的斯隆管理學院、 卡內基－梅隆大學和賓州大學沃頓學院 卻沒有一個入選！ 在這次調查中，《計算機世界》雜誌社組織專家教授對 企業界人士推薦名單中的前63所美國大學的技朮MBA培訓計劃 進行了考察，考察的指標主要有兩個：一是課程安排，二是 畢業生的去向。專家組發現，這些大學的技朮MBA課程的最大 特點是在傳統的MBA課程（如會計學、財政學、市場營銷理論） 教學中，引入了著重培養學生緊密聯係實際解決問題的能力 的內容，也就是說把培養學生的“動手能力”擺在首位，從 而使畢業生不再是“隻會誇誇其談的理論家、演說家”。為 把學生培養成為未來傑出的企業領導者，這些大學根據學生 不同的特點製定不同的培養方案，如對有工程和計算機科學 背景的學生，著重培養他們的交際能力﹔而對於學經濟出身 的學生，則著重強調他們的技朮內涵的培養。總之，因人施 教，以達到最佳效果。 長期以來，美國大學的MBA課程不重視對學生的信息技朮 素質的培養，畢業生很難滿足現代化企業的要求，企業的CI O們對此一直抱怨不已﹔學生們自己對此也深有感觸。那麽， 是什麽原因造成連麻省理工學院這樣赫赫有名的高等學府也 培養不出企業真正需要的MBA畢業生呢？馬裏蘭大學商學院院 長霍華德﹒弗蘭克指出，問題的症結在於許多美國大學的MB A課程過於強調麵麵俱到。他同時指出：這些老牌大學沒有感 受到發展技朮型課程的緊迫需要，客觀上為那些不怎麽知名 的學校提供了極好的發展機遇。 聯邦快運公司高級副總裁兼CIO丹尼斯﹒瓊斯曾經從德克 薩斯大學招收過多名MBA畢業生。他每每談起這些學生，就不 由得露出滿心的歡喜。他說：“這些以技朮見長的MBA畢業生 確實令企業管理者感到滿意，因為他們既掌握了全麵的技朮 知識，又能夠從戰略的高度去把握技朮在企業的應用，同時， 他們的交際能力也是一流的，凡是涉及到技朮在企業遠景規 劃中的應用這類問題，他們都能舉出種種具體的事例加以論 証和說明。” 專家們指出，這些MBA畢業生之所以與眾不同，是因為他 們所學習的技朮MBA課程努力要把他們培養成知識全麵、基礎 紮實的具有一流交際水平的技朮專家和具有優異技朮素養的 交際專家，而這正是那些名牌大學所欠缺的地方。用弗蘭克 的話來說，就是“我們已經在技朮、企業家精神和全球知識 管理方麵努力探索出了一條與眾不同的道路。” 那些老牌一流大學當然不會坐視這種狀況繼續下去。MI T斯隆管理學院院長裏查德﹒舒馬倫奇在接受《計算機世界》 采訪時表示，這次調查結果給MIT“敲響了警鍾，如果不采取 措施改進教學計劃，MIT有可能被競爭所淘汰。” 《計算機世界》在調查中發現，幾乎所有的技朮MBA畢業 生都收到過多家公司的聘書，年薪待遇8萬到10萬美元不等， 外加誘人的優先認股權。德克薩斯大學MBA畢業生、現任微軟 公司項目經理的艾爾金斯說：“我以前工作的公司從來沒有 向我提供過優先認股權。等我讀完MBA，快要畢業的時候，卻 一下子得到了好幾家公司的許諾。”除了令人羨慕的工作和 誘人的優先認股權以外，這些全美最傑出的技朮MBA專業還會 給它們的畢業生帶來哪些好處呢？下麵這四所在此次調查中 排名前四位的大學的情況介紹或許能讓你對此有所了解。在 此，筆者亦希望這篇文章能對中國高校的MBA教育者有所啟發。 　　一、東北大學（所在地：波士頓﹔網址：http://www.c ba.neu.edu/htmba） 　　東北大學緊鄰著名的哈佛大學和麻省理工學院，在《計 算機世界》的調查中，東北大學的技朮MBA課程得分最高。東 北大學自豪地稱自己的高科技MBA課程是“新英格蘭地區高科 技行業的企業管理者的首選MBA課程”，開設的科目有高科技 條件下的創新戰略、管理應用分析模型與方法、企業危機應 對戰略、供銷戰略管理等，其主要特點是將市場營銷、金融、 團隊協作與機構重組設計緊密結合在一起。 　　為緊密聯係實際，東北大學與當地係統集成與軟件、金 融服務、醫療衛生和生物技朮等領域的企業密切合作 它 們當中既有世界500強企業，也有新創業的公司。此外，東北 大學還是“技朮企業家中心”的所在地，該機構每年都要組 織獎金額為6萬美元的“商業規劃競賽”和其它比賽，邀請著 名企業界人士演講，舉辦企業家與學生的座談。豐富的學朮 活動不僅大大開拓了學生們的視野，而且東北大學也因所培 養的高科技企業家數量僅次於麻省理工學院而享譽整個波士 頓地區。 　　東北大學MBA計劃師生比例控製在1：3，每年隻接受100 名考生報考，錄取40至45人。目前有許多企業人士在等待這 所大學的報考機會，因此入學競爭十分激烈。申請者必須參 加GMAT研究生入學考試，分數必須在600分以上﹔初試合格者 由MBA項目負責人克萊柏親自麵試。克萊柏說：“我們隻招收 企業技朮人員，培養目標是使他們成為能夠適應當前這個快 速變化的世界的管理者。”由於學生絕大多數都是在職學習， 上課時間基本是安排在晚上和隔周的周六。據統計，學生畢 業後一半以上的人都更換了工作，職務得到升遷，兩年內工 資平均上漲26％。 　　二、德克薩斯大學奧斯汀分校（網址：http://www.bus. utexas.edu/ ） 　　德大奧斯汀分校的MBA在這次評比中名列第二。該校的信 息管理學院有許多專業在全美大學中都名列前矛，但教學科 研實力最強的還是技朮、企業管理和經濟全球化三個領域。 學生學習的核心MBA課程有會計學、統計學、經濟學等必修課 和市場營銷、企業經營、企業管理等選修課。此外，他們還 必須研修設計、建築、信息管理、信息戰略和新經營模式等 課程。在第二學年，他們還必須選修技朮戰略、電子商務和 財政信息管理學等課程。德大奧斯汀分校MBA課程的師生比例 為1：8。 　　該校的MBA培訓計劃有一特點令此次參與評估的專家們特 別感興趣。學生們一入學，學校就將他們按照有技朮背景和 無技朮背景進行分組，安排他們相互交叉住在一起。通過這 樣的安排，使不同背景的學生具有共同語言。該校MBA項目負 責人魯弗利說，“我們的教員則充當催化劑”，著重培養學 生們的團隊協作精神。學生們在學習中接觸的都是與思科係 統公司、戴爾計算機公司等企業有關的真實的合作項目，講 課的教員除了學校的教授，還有企業的首席執行官和風險投 資家。 　　入學競爭相當激烈。雖然校方稱對報考者不作GPA或GMA T成績最低分的要求，但是很看得以往的學習成績和推薦信。 考生必須至少具備兩年的全職工作經曆，但實際上，被錄取 的學生的平均工作經曆是四年。考生必須具備的其它條件包 括通曉微積分、熟練掌握電子表格軟件的應用以及交際能力 強等。 　　據統計，去年畢業的100名MBA都找到了工作。畢業生收 到的工作聘書平均為2.3份，平均年薪是10萬美元，不算獎金。 艾爾金斯說：“在德大讀MBA花的這筆學費，是我一生中花得 最值得的一筆錢。” 　　三、馬裏蘭大學（網址：http://www.rhsmith.umd.edu: 8001/mbams/） 　　馬裏蘭大學的MBA課程與技朮的結合十分緊密，以充分保 証每個學生在商業與技朮兩方麵都能打下堅實的基礎。弗蘭 克院長說：“我們的畢業生對商業和技朮都有透徹的理解。 ”該校MBA課程的師生比例是1：20。 　　該校技朮MBA課程設置緊密結合傳統的會計學、市場營銷、 管理等課程，學生在後勤／供銷管理、電子商務和商業電信 等專業領域選擇一個研究方向，每個專業方向的課程都有與 信息產業有關的內容。例如選擇信息係統研究方向的學生所 研修的課程就有決策支持係統、電子商務或電信以計算機網 絡等課程﹔電子商務方向的課程則設置有電子商務係統的開 發、實施和管理等。這些課程以多樣化和包含大量“動手” 練習而著稱。 　　馬裏蘭大學招收的全日製和在職MBA學生有39％是女性（ 惠普公司的現任首席執行官卡莉﹒費奧利娜就是該校1980屆 MBA畢業生），15％是非洲裔美國人或西班牙裔美國人，36％ 來自其它國家。該校的招生規模非常大，每屆招收全日製MB A學生400人，在職學生450人。考生以往學習成績必須平均為 B或者GPA為3.0，要求有企業人士推薦信﹔工作經曆平均是4. 3年﹔GMAT成績必須在580分至710分之間。 　　畢業生百分之百能找到工作。平均收到2.3份聘書﹔35％ 的畢業生就職於高科技企業，其中絕大多數擔任谘詢工作。 畢業生畢業初期平均年薪為8.5萬至9萬美元。二年級MBA在讀 生、IT谘詢顧問阿倫﹒波特在接受媒體采訪時說：“我在這 裏學到了很多新的知識。它教會了我從更廣闊的企業視角來 理解技朮項目。這所學校的科技基礎設施十分先進，任何新 事物隻要一露頭，我們就開始著手對它進行研究。” 　　四、阿拉巴馬大學（網址：http://www.cba.ua.edu/mi s） 　　這所大學的MBA教學（師生比例1：4）與上述三所大學有 一個明顯的不同，表現在它招收的不是經驗豐富的在職人員， 而是毫無工作經驗的文理科本科畢業生。由於招收的都是沒 有工作經驗的文科本科畢業生，因此入學考試成績和GPA對是 否被錄取至關重要。最低GPA必須達到3.25分，GMAT至少達到 630分。阿大對MBA考生的要求是知識全麵，興趣廣泛，喜歡 集體協作，樂於指導他人並且具備解決問題的動手能力。 　　為了把這些“少不更事的毛孩子”培養成明天的企業領 導者，阿拉巴馬大學在教學上采取了獨樹一幟的做法，將曾 在世界各國外語教學中風行一時的“沉浸法”采納為自己的 教學模式。 　　根據這個教學模式，學生入學後必須接受類似軍隊作戰 訓練的“新兵訓練營”式培訓，時間一般是三個星期，每星 期的學習時間是72個小時。在這個期間，學生們必須一個接 一個地學習電信、編程、數據庫管理等課程。然後，他們被 派往企業見習，在幾個月的見習期裏，他們必須將自己一切 所學知識付諸實踐。到第二年，他們必須根據自己的見習經 曆寫出詳細的見習報告﹔畢業前，還應與畢業班的同學結成 “導師－學生”對子，參與更大規模的商業項目實踐。在這 個階段，學生們每兩個星期要與真正的導師見一次麵，匯報 學習進展。見習階段最重要的時刻是學生向所見習的公司管 理層報告他們的工作成果。阿大MBA計劃負責人之一黑爾副教 授說：“讓學生親身經曆一個項目的全部過程。這就是我們 的沉浸法教學。” 　　實踐証明，阿拉巴馬大學的做法是成功的。 　　據《計算機世界》提供的資料，今年5月阿大畢業的14名 MBA全部找到了理想的工作。起始年薪從5.5萬到7.5萬美元不 等 對於以前沒有任何實際工作經驗的學生來說，這樣的 薪水待遇實屬不低！如今在計算機科學公司擔任領導職務的 吉爾﹒科﹒歐文說起自己的母校，感激之情溢於言表：“阿 大的課程極富挑戰性。教授們對我們要求十分嚴格。正是由 於母校的培養，我才能在這家公司擔當如此重要的職責。”