2007 (702)
2008 (322)
by Lydia
還有一周，小川就要滿3個月了，這周小川的進步可謂是突飛猛進。
能夠自己穩穩地拿著奶瓶喝奶了，
放在遊泳池裏不再哭了，還很勇敢地蹬著腿在水裏劃動著。
喜歡被人扶著在床上直立行走，有時覺得他累了，讓他坐下休息，他還會很拚命地蹬著腿想自己站起來。
看來在體能上小川已經提前達標了。我這個做媽媽的開始思考在智力方麵的問題。這一用心思考不得了，一堆問題擠在腦子裏得不到解答，就此羅列幾個出來，看看有沒有什麽高人高見，或者留給自己以後逐一摸索解決：
1）各種少兒教育書上都強調給寶寶講故事，而且在三歲之前強調用母語教育。也就是應該每天用中文給寶寶講故事，可是講什麽故事呢？書店網上賣的書真是五花八門太多太多了，中國寓言故事，中外經典童話，還是聖經故事,似乎每個都好，但是全都講到也不可能，總是要有選擇吧，選什麽好呢？真是頭大。
2）背唐詩好嗎？書上是說，提高孩子注意力和記憶能力的方法就是背誦，唐詩押韻，而且很多詩是寫實的，很有意境，我個人覺得是不錯的選擇，可是對於小川這樣在國外出生的孩子，沒有太多中國文化做背景，背這些真的有用嗎？
3）看兒童節目問題，家裏可收到中文電視，我也覺得有很多國內教育頻道的節目不錯，讓孩子看這些節目呢也有助於中文的培養，可是問題是看了這些中文節目，出了門，同學老師都沒有看過這些中文節目，沒了共同語言，對孩子發展會有好處嗎？如果看外文節目呢，對孩子的中文教育又會是一種動搖，該如何平衡這個問題呢？
4）家裏買了很多卡片幫助孩子識物，這些卡片一般包括中文，拚音，和英文，0-3歲期間需要將中文和英文名稱同時教給孩子嗎？會不會造成孩子混淆不清的狀況呢？如果隻教中文，孩子到了CHILD CARE以後會不會聽不懂老師同學說話，造成自信心下降？
想來想去很多問題都是關於雙語教育問題，0-3歲據說是語言智力發展的重要時期，到底父母該如何引導，真是個迫在眉睫的問題，不過我心裏的目標是很明確的，我希望小川的中文水平要達到聽說讀寫全麵發展，不管他自己喜歡不喜歡，我覺得這是我作為母親唯一想要他沿承下的東西，他在18歲之前必須無條件接受。不過，到底如何實現這個目標，我真的需要好好想想。
