by 龍鳳圓夢
日子過的好快，快滿四周歲的圓夢也開始寫作業了，當我們家圓夢兩人自己決定向媽媽要求寫作業的時候，是因為姥姥家鄰居的一個上小學一年級的小哥哥天天寫作業，所以他們有這個衝動和念頭也是理所當然的事情。
雖然媽媽覺得未滿四周歲寫作業有點過早，但是一看到孩子態度強烈的小樣，一想象到孩子用自己的小手寫出自己想寫的字，我這個家長狠狠心一口氣買來幾十個低算術本、拚音本及中華鉛筆二十支，還有配套的鉛筆削、訂書機、訂書針、卡通橡皮等等，於是我與孩子爸從此進行長途指導孩子的人生第一的“處女字”，現在圓夢每人已寫完三大本，從姥姥家回來後，昨天老師家訪圓夢把自己的作業拿出給老師指點，範老師竟然很意外的猛誇，孩子寫的很不錯，答應今天圓夢上學給予獎勵小禮物小白兔和小車。
圓夢初寫作業的勁頭可謂十足有餘，他們原以為寫作業是個很好玩很有趣很輕鬆的事情，而對於他們來說，絕對想不到這是個過早的決定和讓自己往‘井’裏跳的要求，圓圓夢夢就在寫作業的這段時間裏，心態－行動－習慣－行為－人生觀都在逐漸發生著空前絕後的改變，那種十萬八千裏的態度扭轉，讓家教的媽媽有點措手不及。
話說2008年6月9號中午13:00,3歲9個月零23天在姥姥家的圓夢，開始了人生第一本作業生涯，初寫作業的圓圓夢夢是不肯撒手放筆的，入癡入狂的，以至午睡都免了，晚上睡覺的時候夢夢還提醒媽媽說：“媽媽，明天我還要寫作業呢，我喜歡寫作業，天天都要寫”，一貫尊重孩子意願的媽媽爽快的說：“好”，然後問問兩寶：“你們知道寫作業是為什麽嗎”？圓圓夢夢很茫然的說：“不知道”，“天啊，你們竟然在做你們不知道為什麽要做的事，媽媽告訴你，寫作業就是要學習文化”，圓圓夢夢張口就說：“是不是學好文化做棟梁”？媽媽興奮的：“對，沒錯”！
夏天氣溫不斷上升，有一天，確實很熱，一動一身汗，姥姥說這麽熱的天孩子就不要寫作業了，反正寫這個東西也就滿足他們的好奇心、玩玩而已，孩子還這麽小。媽媽看著姥姥認真的說：“我不想這麽做也不這麽想，之所以這麽天天堅持寫，一天寫一個至兩個，是想傳遞給孩子一個信息，堅持到底就是勝利，凡事要麽不做，要做就要做好”。最重要的是，我發現，圓圓夢夢寫作業後，變得有耐心了、細心了、最起碼知道自己寫完自己檢查作業是怎麽一回事了，當然，這個過程是很磨人的。
在寫作業的第四天，也就是寫4的這一天，圓圓同學被罰站了，這家夥的脾氣是跟著寫作業的數量見長的，他的雛形字寫的跟妹妹是沒法比的，孩子學寫字最主要的是態度，夢夢寫的非常認真，非常講究，哪怕一點點歪媽媽認為可以通過，但小丫頭自己不滿意，會塗掉重新寫過。有時寫的不理想，會一邊流淚一邊寫，直到寫出自己最想要最好的字來，立馬就破啼為笑，高興的跳起來，圓圓寫作業越來越有‘滑’的經驗，字寫的越來越大，字與字之間的空隙也越來越遠，高興的時候寫的速度如風，不高興的時候寫的速度慢如牛。
從個位數到十位數到寫拚音，圓圓在寫作業滿一周後，跟著媽媽屁股後麵不停的追問：“媽媽，我們為什麽要天天寫作業呀”？再後來，幹脆直截了當說：“媽媽，我不寫作業，我不想寫”，再後來變本加厲的：“我一看到這個作業本我就頭暈，我想把它扔掉”。究其原因，讓一個好動型的孩子每天坐在書桌前30－40分鍾寫作業，竟然是困難重重的，於是媽媽想到了趣味學習。娘仨個，一個手拿一個細細的小竹杆，我們開始玩沙子，在沙子上種樹栽花，然後寫字，在沙子上寫字讓圓夢倍感興趣，於是媽媽趁此機會讓圓夢在沙子上把所學的全部寫一遍，媽媽發現，沙子真是個利於孩子學習複習的好‘工具’，寫的不好用小竹杆一擦，痕跡不留的又可以重新寫過了，如此變著法兒就是鍛煉孩子學習的態度和耐性。
終於兩個寶貝心態慢慢改變了，態度加行動和行為也隨之改變，把寫作業當成了一種習慣，完全屏棄了不想寫的抵觸情緒，從初寫到天天寫這是一個磨人的過程，家長要陪著孩子，心態一起變得成熟，如果孩子寫的不認真，想盡各種辦法不寫，家長氣得先倒下，舉手投降，那這家教就沒辦法進行下去了。
所以有多次，圓夢一說：“我不寫了”，媽媽說：“好”，然後一手拉著一個孩子來到對麵建築工作上，讓圓夢觀察和感受伯伯叔叔的高溫操作，建築工是最辛苦的了，多看幾次了，圓夢就會問：“媽媽，這麽大的太陽，伯伯他們還要工作，好辛苦耶”，媽媽說：“伯伯叔叔小時候，沒有錢交學費，沒能考上大學，隻能做這些體力活了”，圓夢馬上說：“我要好好學文化，要考大學”。
其實這個過程的轉變，圓夢也經曆了種種嚐試才改變思想的，圓圓看到清潔工阿姨每天酷熱掃大街，也問過媽媽：“媽媽，這個阿姨為什麽天天要掃大街呀，這麽熱”，媽媽說：“這是她的工作，阿姨要賺錢養家的”，圓夢說：“可不可以換個工作呀，這個太累了”，媽媽說：“學好文化後，一切皆有可能，好工作都在等著你”。媽媽讓圓夢動手掃大街三次，兩家夥最後說：“媽媽，我們還是寫作業吧，寫作業挺好的”。
“OK”，媽媽伸出大拇指和食指做個‘O’型。
1. 不要在家自己先教孩子,孩子什麽都會了,在學校就不會專心聽講了,反而會養成了注意力不集中的壞習慣.
2. 孩子還小,教他們一次的時間也不宜過長,一般是孩子的年齡乘以2.即3,4歲的孩子一次學東西的時間不要超過6-8分鍾.你讓3,4歲的孩子一次寫30－40分鍾的作業,自然是困難重重.孩子還小,手勁也小,根本拿不住筆,你還要求他們要寫得好,小心長此以往手會慢性受傷的.而且你這麽做,還會讓孩子害怕,厭惡寫作業,扼殺了孩子本來喜歡寫作業的原動力.你這樣對孩子,還真不如什麽都不教,讓孩子自由,快樂地成長.
這麽大的孩子,正是對什麽都好奇的時候.隻要是安全的,應該盡量允許他們什麽都試一試.但如果他們因為太小而不能承受,就不要再逼他們.比別人早兩年會認字,會數數,並不重要.重要的是培養他們的觀察力,想象力和創造力.多給孩子念念不同類型的好書,多帶他們出去觀察大自然,接觸外麵的世界,多和他們一起編故事,塗鴉,做手工,做遊戲...,遠比機械式的重複學習更好.