小天使（1533）-幼兒是這樣學事的...

by  聰兒爺爺


----貝兒二歲七個月二十八天

　　奶奶感冒了，貝兒媽媽帶貝兒去外婆那裏。
　　爺爺下班回到家時，也沒有見到貝兒。

　　晚六時，貝兒進來了，看到了電腦麵前的爺爺，說是要看‘小豬！’
　　爺：“什麽小豬？”爺爺佯裝不知道。
　　貝：“有大灰狼的那個小豬。”貝兒強調了一次。
　　爺：“是不是那個‘孤獨的小豬’呀？”
　　貝：“是！”
　　爺：“你再說一遍爺爺聽，不然爺爺不知道你要‘放’什麽的？”
　　貝：“是‘孤獨的小豬’，聽清楚了吧？”貝兒的一字一句，很搞笑。
　　爺爺如此做法，就是要強化她的記憶，想聽什麽，必須說出名字兒，久之，孩子會形成認真記憶的習慣了。

　　貝兒隻聽兩首歌，然後自已去關掉電腦，貝兒同爺爺一起外出，去健身器材那兒散散心。

　　武漢降溫了，天氣涼爽，我想叫貝兒回家洗澡，爺爺也要休息，七時許，將貝兒交於門前的她媽，進屋來了。
　　......

　　“爺爺、爺爺，爸爸在打牌。”顯然，她是受了誰的‘指使’，進來‘告狀’了。

　　小兒子白天開車，休息時要帶貝兒，有時，的確是想‘放鬆’一下。
　　爺爺對於他們管束很嚴，有了家、有了孩子，就要以家為中心，以孩子的教育為重點，自己的‘玩嘛’，暫時‘收斂’一下，隻有節假日，才能放鬆一點點！

　　爺：“啊，他在哪裏打牌？”貝兒牽著爺爺朝門外走去：“在‘英素’家裏。（一個小朋友的名字兒）”貝兒學說著，爺爺也沒有立刻去那裏，給兒子一點時間，免得他很沒有麵子。

　　八時，奶奶進得門來：“你看看貝兒喲，你知道她對她爸爸怎麽說的嗎？她說：‘爸爸，快回家，爺爺來了’！”她爸爸一聽，立刻就回家了...
　　那還不是你們‘暗示’的結果，不然，她不會‘拿’爺爺來‘嚇’她爸...

　　你們是不是對貝兒說了：“‘快去告訴爺爺，你爸爸打牌了？’這之類的話兒了？”如此，如此，你的表情、你們的態度，就告訴她了，使她似乎，知道爸爸‘怕’爺爺呢，才有可能使貝兒有如此‘一說’！

　　今天早起，看見貝兒媽媽帶貝兒出去過早，我問及此事兒。
　　貝媽說：“昨晚，我帶貝貝回家睡覺，都已經上床了，貝貝一定要她爸爸給她衝牛奶，如此，隻有帶她去找她爸爸，貝兒說這句話，我們沒有直接‘教’她”...
    顯然，她不知道我的用意，是不是也怕我有‘責怪’之意，忙著作出解釋...

　　這是不是能說明一個問題呢？
　　這就是：幼兒在隨時觀察著大人一言一行的、一舉一動的，‘察言觀色’，是幼兒習事的基本技巧，所以育兒，一定要注意大人們的榜樣模範作用，這要比單純‘說教’，效果要好上千百倍的...