小天使（1452）-先教拚音還是先認漢字

by FW1991

從我多年的教學經驗中體會到拚音和認字缺一不可。雖然一開始可能會同英文發音有些混淆，但是把那幾個發音特別的拚音提出來教，過一陣兒熟了就好了。

在國外出生的ABC學會拚音也非常重要，因為它就像英文中的音標和發音規則一樣，是培養孩子獨立閱讀能力的重要工具。不懂得讀音規則，遇到生字隻能依靠別人，就是會用部首檢字法查出來了，也不知道怎麽讀。所以我的孩子和學生我都是拚音漢字同時並進。

很多家長擔心孩子學會了拚音會大量依賴於拚音，所以隻教認漢字，可是此舉會顧此失彼。拚音和漢字同時並進，然後再把拚音慢慢移到幕後，等需要時再拿出來用是最好的辦法。但是學習漢字和詞組的目的是為了能夠閱讀文章和故事，拋開上下文和故事情節單獨教漢字和詞組，孩子學起來會很枯燥，甚至吃力。因此，應通過大量的閱讀（父母給孩子讀或孩子自己讀), 在閱讀中教會孩子通過上下文去理解字詞句及整個故事及文章的含義，並由此增加詞匯量，提高學習興趣。到了五六歲左右，如果要教識字或寫字，可以采取以下方法。

1。將所教漢字和拚音大大地寫在一張卡片上，在漢字下麵畫一幅畫表達這個字的含義。一次教3-5個字即可。

2。讓孩子看讀這幾個字幾遍，然後把每個字蓋上，讓他隻讀拚音和看圖，如此做幾遍。 然後又把拚音蓋上，讓他隻讀漢字和看圖，做幾遍之後。蓋上圖，讓他讀拚音和漢字。

3。第二天，將第二條中的活動很快重複一遍，然後把拚音，漢字和圖分別剪開，讓他把他們都搭配回去。多做幾遍。

4。第三天，重複第三條， 然後把圖拿掉，讓他搭配拚音和漢字。然後把拚音和圖全拿掉，讓他直接認漢字。

5。第五天， 給他一個漢字，讓他讀出來，並畫一幅圖來表達所寫漢字的含義。

6。第六天，給他一些有以上漢字組成的詞，每個詞下麵最好配有圖片，讓孩子把認識的字讀出來。然後把每個詞的圖片蓋上，直接讓他把學過的認識的字圈出來。

7。給他讀一首短童謠，故事等，讀到他學過的認識的字就稍停一下，讓他把那個字讀出來，然後您再接著讀。