小天使
孩子是父母眼中的天使。
by 小腳板
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培養孩子的金錢意識
在女兒以前讀書的時候，有一門課就是講錢幣。各國的金錢，它們的來源，它們在人生活中的意義，及對人類的影響。那時候，女兒都會跟我說了：金錢本身並沒有過錯，但人怎樣使用金錢才是最重要的。
在上這門課的時候，女兒班極也在獎勵學生的行為上采用了以金錢來計分。這個時候，在課堂的前麵，記錄著每個人得分的多少，也即擁有金錢的數目。但你有了錢，你也可以花的，如每個月，班上都可以進行義賣。可以是書本，大多是玩具。玩具很多是從1元店買來的。但賣價可不是1元，有時要賣12元，這是例子。
這一個學期下來，每個人對金錢的態度就看出來了。每個人都有積分，都擁有金錢。隻不過多少問題。有的人分數相當高，因為他們從來不買任何東西。有的人分數相對低些，因為表現不太好，有的人則處於中庸。
我的女兒處於中間。她積分也挺高的，因為她學習表現都很好。但她在兩次義賣中各買了一樣她喜歡的玩具。兩個都是12元。我跟她說：你可以跟老師說：這些玩具隻值1元錢，但女兒說這是義賣，所以我也就認同了。
有的時候，我就跟她探討金錢問題。我問她：有的人一分都沒花，你為什麽不把所有的錢都存起來。錢存起來都踏實。女兒說：但我花錢，得到了自已的樂趣。這點我承認。因為她買的一種玩具以前我們玩的時候稱它為挑火柴盒。彎彎曲曲的，撒下來，胡亂堆疊，你再一個個挑出來，但不能觸及其它的。這是要幾個人玩的玩具。自從我女兒買了這個玩具後，她不光在學校跟同學一起玩，回家後，有小朋友來了，也一起玩。所以，我認為，她確實花錢買到了她的樂趣。
我又問她：你可以花多點錢買東西，反正都是寫在紙上的金錢數，不存在任何實際意義。她說：我要存一些錢以備以後義賣時有好的玩具賣，並且，我不希望我的錢全用完了。現在，我買了我想要的，其它的我不需要，所以，我不買。
我總結她的行為，跟她說：就是說你擁有了金錢，同時，你又買來了你的樂趣並與人分享，並且你還有結餘卻作為備用，是嗎？她點頭說：是的。我鼓勵她：這是一種非常好的對待錢的消費方式，我非常讚同。
中國人喜歡省錢，因為主要是沒有保障機製。其實花錢也是一門藝術。因為掙錢就是用來花的，但怎麽花，花到什麽程度，決定了你對生活的控製能力，對金錢的把握程度。
前幾年，有個中國移民，因為一時沒有工作而跳樓了。其時，他帳上有500萬的存款。這在當時的本地輿論上引起風波，因為他們不明白，這錢為什麽不用來享受，卻苦得連膽汁都吐出來了。
其實，這種生活我也經曆過，你在金錢麵前，並不是因為你的貪婪，而是你對金錢的角逐，你不知道錢的意義，而隻知道：我一天錢不進來，我就沒有意義。這種心態很可怕。
不管你銀行有多少錢，對你隻是數字，而你隻關心眼前的這些。到最後，你什麽都會失去，甚至做出跳樓這麽個慘劇。錢是用來生活的。現在，你就是要用你的時間來學會以後謀生的手段，學會生活的態度，這樣，你就會把生活和事業處理得很好，你就會有心情去做其它的事情。
在女兒上這門課的時候，我借了一些關於金錢方麵的書給她看，豐富她的知識。還是中國祖訓說得好：功夫在詩外。讀書，光讀些摘要或點評是沒有用的，你要去讀原文，再形成自已的觀點，並結合其它人觀點的啟發。
同時，我還到銀行去問了，能否開個兒童帳號，說可以後，我就帶她去錢行開了個戶。那天，我們穿得整整齊齊的，象去辦一件什麽大事似的。到了銀行後，當工作人員幫我們帶進客戶室時，我坐在旁邊，女兒坐在工作人員前麵。
當工作人員問我時，我指著女兒對她說：今天是她來開戶，我希望她能跟你談。工作人員非常高興，也非常榮辛地跟他的小客戶談起了業務。我坐在邊上，看著女兒，看著她在簽字，有時我作為監護人也簽字，我真是挺激動的，因為我要看著她長大。就象我在小的時候，爸爸說：我希望你以後比你媽媽強。我也這樣希望，迫切地希望。
開完戶後，工作人員給她詳細地講解了每天、每個月卡所能用的限額，並帶著女兒到前台存了她帶去的錢，並告訴她。當我提出網上管帳時，工作人員又給她開了網上的帳戶。臨走時，工作人員說：卡要打電話前去激活。
回到家後，我有點猶豫，不知女兒會不會打電話去激活她的帳號。要是我，可能首先會想到困難和問題，說不定這事就這麽不了了之了，但到家後，我說：寶貝，你打個電話去激活帳號吧。她二話沒說，拿起電話就很清楚地把這件事辦了。
當看著她不斷地按鍵，回答問題，最後說謝謝，掛掉電話，我真是很高興。因為在這方麵她比我強，知道自已在做什麽。
我女兒沒什麽錢。有我每個月給她的20元加幣，她生日時給她的100元加幣，還有聖誕節的50元加幣和中國新年的100元加幣，她就沒有其它進項了。但她卻能用她的錢來支配生活，給同學買禮物，為自已買所喜歡的書。我有時會問一下，但從不幹預，因為這樣很容易讓她無所是從，而失去自已的評判標準和犯錯誤及反思的機會。她自已有時也上網瞧瞧自已還有多少結餘。
我有時也很想再給她多點錢。但我知道，這不能隨便施予，因為這背離了價值體係，讓她的價值觀念紊亂，同樣無所適從。她應該在她的所能掌握的金錢裏進行再分配。
我也想讓她自已學會掙錢。但她小了點。現在她幫我擦車也掙了一些，但畢竟是從這個口袋搗到到那個口袋，不能產生明顯的效果，現在還在繼續想著怎麽讓她外向思維。
有一次，我跟她坐在對麵吃飯。跟她說：媽媽以後老了，沒有掙錢的能力了，你會養媽媽嗎？她點點頭，說：會的。她的臉上顯出少有的平靜。當我一針見血地問她：你拿什麽來養媽媽？我看著她，她的表情絲毫沒有慌亂和迷茫，她跟我說：我以後會的。我很感動，跟她說：媽媽以後也不需要你來養的，我有自已的生活，你應該過自已的生活。
有一次，女兒說：媽媽，你帶我去市中心最大的圖書館吧，我想花一天的時間在裏麵，因為我喜歡生物學。盡管我現在還不懂，但我喜歡科學和數學，我想就這麽隨便查查，看看它們究竟是什麽樣的。
我知道，女兒跟我的教育是不同的。她在這個時候，對自已的未來職業生涯已有啟蒙意識。而我在她這個時候卻是什麽都不懂，隻知道讀書，死讀書。
我不能給予她很多，也從不希望從她身上得到什麽。或者說些“我這麽多年的犧牲就是為了你”之類無聊的話，隻有一個希望：她應該有自已的生活，自已幸福的生活，就象我也要擁有自已的生活一樣。
讓孩子有一個好的心態，快樂的態度，她/他會終身受益。學習，成績都是暫時的。
也不知我的想法對不對：對孩子的學習家長不一定要過多介入，但對孩子的心態和生活倒是要多多關注。懂生活的孩子以後會生活得更幸福點。