很關注女兒最近的創作。
第一天,她寫了第一章節;第二天,寫了第二章節;第三天,寫了第三個章節的前大部分;第四天,續寫了第三個章節的後部分;第五天,要重寫第三章節。
她吃飯時,有時陷入沉思;吃飯時,有時趴在桌上睡覺;做完作業,立刻就趴到電腦前,看見我就跟我說:你不要過來;吃著飯,會說: I should not do that 。
問她:寫得怎麽樣啦?她說:第三章節要重寫,寫出來的不是我想要的。並搖搖頭: I lose my mind 。問她為什麽,她說:我都不知道我的人物想幹什麽了,他們幹的不是我想要的。
嘿嘿,我聽了笑了。問她:寫作累不累。她說:累。我告訴她:寫作就象做其它所謂技術工作一樣,是一種創造,也是很累的。在你筆下,有時,你能控製人物,控製劇情的發展,你牽著故事走;有時故事的發展已遊離於你的控製,而按照故事情節往前發展,這就是你跟著故事走。
有時,你沉浸於你的創作中,從中獲得創作的快樂,所以,就象有時你寫作的時候一樣,突然哈哈大笑,突然情緒緊張激動。有時,你卻處於十字路口,而不知怎樣繼續下去了。不管怎麽說:梳理你的思路,想怎麽寫就怎麽寫。因為你現在有你的 big picture在你的腦袋裏,所以,寫上去隻是往目標接近而已。
女兒的創作熱情絲毫不減,我也是天天偷看,堅持不懈。我覺得挺好的,不知為什麽她覺得不好。有時,我也覺得她現在不斷創作不太有利於她的功課,也跟她說過:如果你暑假寫就好了,她說:到時我就沒有這個創作熱情了。
嗨,瞧我這搖擺不定的,隨她去吧。就象她積累她所喜歡的書一樣持之以恒,創作她也會的。有時作為家長,常常出於好意而讓她這樣亦可,那樣亦可,那孩子也就變得模棱兩可,其結果也就習慣於優柔寡斷,習慣於放棄和失敗了,這樣可不好。
所以,我一直在觀注著她,既然她不給我看小說,我也就不能跟她談內容,但鼓勵她的創作熱情和培養她的生活習慣還是可以做到的。