815勝利之夜與和我們記憶中的曆史

今天是日本投降的日子, 小時候常聽當時在重慶沙坪壩中央大學讀書的父母說起45年的這一天的激動心情. 也許是年輕時的記憶最清晰,也許是當時中國人所受的苦難太深重,也許是勝利來的太突然, 也許是正相反, 勝利終於到來了.後來很多很多年,當我在大學的課堂上聽一位老前輩講述這815勝利之夜的狂歡時,我分明看到他的老淚縱橫... 95年反法西斯戰爭勝利50周年紀念的時候,英國BBC電台駐中國記者采訪當年經曆過45年815的中國人時,采訪了當時正在病床上的母親.我還記得剛剛動過手術的老太太是那麽清晰的向那個滿臉雀斑的英國小姑娘講述在50年前那個晚上中國人的狂歡.....


很小的時候，就多次聽到父母說過，這輩子不願意見日本人，因為一想起來就恨死人。剛改革開放時，有日本代表團參觀團來訪，我母親想盡辦法推托可能的見麵。我當時還是不甚理解，隻是覺得一向通情達理的母親自然有道理,但畢竟時過境遷,事過境遷。現在看來，曆史沒有得到真正的清算，也是一個重要原因，內部的結算與外部的清算。欠賬還錢殺人償命這道理，太簡單的太真理了，往往都被人出於各種現實利益而虛擬化了。

這次回國,竟產生出今生的一個願望，是退休後重走父母走過的路，把他們的經曆從個人心理曆史的角度整理出來，為了自己看，為了自己了解自己，也是為了下一代。遠的不說，很多80年代以後出生的新新人類對於不久前的文革的集體“無憶”症，很大程度上是他們的前輩沒有傳下來自己的心理史造成的。更嚴重的是，很多人根本就不知道應該傳給下一代什麽。大量的所謂個人回憶錄，更像是官修史記的個人版。曆史對於民眾是什麽，
對於文化傳承是什麽，不是時過境遷的曆史“史實”，而是背後的人類共同的精神遺跡。

最新的教育理論研究又在探討對下一代的教育的兩個什麽：教什麽和如何教。無論教什麽和如何教，人類的精神積累如果不能有效傳承，那人類不成了一代代的白癡，要在有限的一生中重新重複過去的無數教訓。

眼下網上經久不衰的“早年回憶”文學，大概是在一個特定環境下的無意識懷舊情緒的宣泄，還談不上真正的有意識的個體心理曆史觀照。娛樂性大於其曆史文化保存價值。按說，這一代/類人的處境，應該更有文化傳承的迫切感。但是我們的問題是，自身的過程仍然是個謎，還來不及反思。