2007 (123)
2008 (108)
2009 (123)
2010 (88)
2011 (127)
2012 (167)
2013 (94)
2014 (145)
2015 (232)
2016 (119)
2017 (81)
2018 (78)
2019 (73)
8 楊老師
正月初十,美吉挎著竹筐,到溪邊洗衣服。八歲的美吉,已經有了當年阿菊的風韻雛形。
幾個婦女從溪邊走過,切切私語:路邊撿來的妞,還這麽漂亮,爹娘有福氣!
美吉正蹲著拿棍子打衣服,突然聽見身後有人說話,好像是在招呼她。
美吉一回頭,看見一個女的站在身後。她的笑容好麵熟——哦,她不就是不久前在山下見到的那個女教師嗎?!
“小美吉,還認得我嗎?”她還記得自己的名字!
美吉站了起來,使勁點了點頭:“記得,你是楊老師!”
楊老師笑得很開心。她伸出手來,搭在美吉肩膀上,問:“美吉,想不想上學啊?”
上學?美吉記得這是楊老師第二次這麽問自己了。上一次她來不及想,來不及回答。這會兒她想,上學應該就是像那天看到的那門內場地上的孩子們那樣,有唱有跳的。心裏一陣興奮,美吉說:“想!”
“你阿媽呢?”楊老師問。
“阿娘在家裏。”
“走,咱們和你阿娘說說去。”
春節剛忙過,山裏的農活兒還沒開始,阿菊就在家裏揪空做衣服縫鞋底。正穿針引線,就見美吉進來了。
“這麽快?”
“阿娘,有人來……”
阿菊一聽,連忙起身。一看,卻覺得眼生——那天,美吉有心,她卻是無意:沒怎麽注意楊老師。
“您是?”
楊老師笑嗬嗬的,連忙自我介紹:“我是楊老師,在雲溪小學教書。想招美吉去上學,她八歲了吧?該上一年級了。”
“上學?”聽著楊老師這一串話,阿菊半天反應不過來。
“就是教孩子們讀書寫字學知識的地方啊。”楊老師說著,順手就拿出來兩本書。“你看,這是語文,教孩子們讀書寫字;這是算術,叫孩子學數字知識……”楊老師一邊解釋著,一邊翻著課本給阿菊看。
阿菊看得似懂非懂。
“很多孩子都在學校裏,大家一起讀這些,我呢,就教他們。這樣,孩子們長大了,頭腦才聰明,知道更多的東西,才能把事情做得更好!”楊老師盡自己的所能先讓孩子的媽媽明白學校和上學的意思。
“哦,是這樣……”阿菊明白一些了。“妞,你想去試試嗎?”她轉過頭來問美吉。
美吉沒有多想就回答:“想。”有了阿娘一問的機會,她哪能不抓住。
“可是……”阿菊想到什麽了,“咱這兒到山下去要走一個多鍾頭山路,妞一個人不行啊。”
楊老師:“是啊,美吉得住校才行。”
“住校?不住家?那怎麽成啊?咱家裏還需要她幫忙呢,照看弟弟什麽的……”
楊老師也為難住了,她想了想,說:“這年頭孩子不上學,將來日子不好過。這樣吧, 美吉每個禮拜下山住四天,周五下午我把她送回來。周一你們帶她下山,這樣成嗎?”
阿菊還在猶豫,阿豐從外頭回來了。聽阿菊和楊老師一講,阿豐很痛快地答應了:“美吉八歲了,也該到山下的世界去見世麵了。楊老師說得對,以後沒知識,在世上不好混。以後她上學,我可以送她下去。”
美吉一聽阿爹的表態,高興得差點沒蹦了起來。
“可就是回來時楊老師要辛苦了。”阿爹又說。
“我沒關係,孩子能讀上書最重要。”楊老師說。
美吉感激地看著楊老師。