頂。 範美忠就是教育失敗的典型一例；閻潤濤是另一例。

好笑的是他們還指手劃腳談中國教育的失敗。

體現在範美忠身上的失敗之處是中國教育過於重視考試分數，而忽略了人文教育。範美忠自己摸索的過程中走入極端，誤以為個人利益高於一切是西方文化的精華。他認為平庸和高尚沒有區別，所以他沒有對自己的行為進行反省，對於沒有區別的東西如何反省？一切隻在於技術層麵去討論問題。

體現在閻潤濤身上的失敗之處是他把人權和公德對立。其實忽視公德的人就是忽視人權，因為人權就是一種公德。而閻潤濤理解的人權不過是極端自私自利而已。他的思維矛盾，又非常認真的表達出來。讀他的東西，我很難找到交集，他似乎一步一步在推導，其實是結論在先，邏輯不通時就跳過去。

他們的共同失敗之處就是思維走極端，把自私自利當美德來鼓吹。

他們可能在認知過程中陷入誤區，甚至受過欺騙，比如因為以前的教育和自己思維方式的極端，曾完全的真心的相信共產主義。後來意識到受騙後就十分痛苦。 然後當他們懂得人是自私的後，就步入另一個極端，去標榜自私。要麽帶著我是流氓我怕誰的態度，要麽把私心膨脹當人權。總之他們的好走極端讓他們的思想幼稚可笑，要麽極左，要麽極右。和他們對話，你會覺得哭笑不得。但是他們同時又顯得很認真，很NERD，好象找到了真理的樣子。他們的心態和當初完全接受共產主義是一樣的簡單，幼稚，固執。

世間是有美醜的，一個人更要有良知。人都不完美，多數人也多少懂得反省，這讓我們看到豐滿的人性。但是有的人不懂反省，這種人其實很可憐，很乏味。

沒有交集的人其實不存在對話的必要。因為無濟於事，雙方徒增煩惱。意識到這一點，就不會生氣。