第九講 兩個案例 上

先說個傑姆斯李曼說的真實的例子：

貝斯十六歲，她母親是中學老師，父親是工廠的工人。

貝斯很小的時候就被發現多動，而且不願跟從權威，也就是不大聽指令。進入青春期後，她的脾氣越來越暴躁，對父母越來越不尊重，她常常說她父母不關心她不理解她，她還會對父母大叫：我恨你們！

父母一直在找原因他們做錯了什麽？他們帶著貝斯去看心理谘詢，心理谘詢師比較向著貝斯，貝斯還指控父母虐待，他們越加感覺自己一定做錯了什麽。

這對父母去見了李曼先生。

第一次會麵，他們談論的正如我們現在在教育群裏談論的，我們為人父母者的檢查追悔，是不是我那件事做錯了，或者這件事做得不夠好？李曼先生很清楚地告訴這對父母：他們女兒如今的行為是對父母、對周遭的環境、對學校同學老師和她自己生活的反映。這不是父母的錯！這讓這對父母終於卸下了一塊心頭巨石。

一旦貝斯的父母明白了女兒行為背後所包含的意思，又在李曼先生的指導下用一種能讓孩子回應的方式來麵對女兒，他們就發現他們不再被女兒的指揮棒指揮得團團轉而失去了原先應該談論的焦點，也就是說在這之前，他們一直對女兒辯解他們仍然愛著女兒或者仍然在乎她，因為女兒一旦父母觸及她的問題所在，就被女兒質疑不再愛她了等等，現在，他們把談話的重心集中在真正的問題上，也就是孩子不做家庭作業，孩子用不當的語言對待父母等。

這樣的轉變是這對父母平生第一次真正不讓孩子的言行來左右他們的生活，不讓孩子的行為偏差來主導他們的一切，這不僅讓他們夫妻之間減少了不該有的磨擦，而且也開始真正懂得女兒的行為背後的意思，並積極主動地開始引導孩子麵對問題並糾正女兒的行為偏差。

很自然，貝斯對此並不高興。因為她喪失了主導的地位。但是，她終於要麵對自己真正的問題所在，雖說不樂見，但她也發現這個家對她來說比以往安全了，而且父母並非像她原先所想的，對她一無所知，在父母那裏還是能找到某些答案的。隨著孩子和父母之間的信任一點點地重建，最終孩子願意聽從父母的，並且在父母的引導下往正常的行為道路上走去。 

讀完這個故事，你可能也會跟我一樣問：李曼先生到底教了這對父母怎樣的能使得孩子回應的方式方法？又怎樣讓孩子與父母一點點重建相互間的信任呢？請別太心急，我也需要翻譯完李曼先生的的書，才能跟大家分享，是不是？

稍後再說我家的例子。

待續  

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