哈佛教子課

讓孩子吃點苦是對孩子更好的關愛

　　日本影片《狐狸的故事》中有一個情節：當小狐狸漸漸長大時，老狐狸就把自己的孩子全部趕出家門。小狐狸們眷戀自己的家，怎麽也不肯離去，但老狐狸仍是狠下心把小狐狸趕到再也不會看到自己的地方，老狐狸這樣做的目的隻是讓自己的孩子在殘酷的自然選擇中求得生存。人類是否需要借鑒這種父母之愛呢？

　　盡管所有的媽媽都知道孩子在一定年齡必須獨立，可是許多媽媽並不知道如何進行獨立教育，作為家長，我們不能決定孩子們的一生，也不可能一生伴隨孩子左右，我們最大的責任在於教會孩子如何用自己的生活態度去麵對生活。家長過分的保護會增強孩子的依賴性，也會使他們失去了發展和探索的空間。許多對教育藝術不太知曉的父母往往會犯下錯誤，從而給孩子的人生發展埋下不好的伏筆。

　　安妮去學校的時候忘了帶作業，她給媽媽打電話，讓媽媽把作業送到學校。媽媽說：我不能去送，最好你自己回來拿。”安妮開始感到很失望，並告訴媽媽，學校的老師可能會認為媽媽對孩子太不負責任。但是這時媽媽對自己所謂的責任並不感興趣，她所感興趣的是如何讓安妮從親身經曆中獲得責任感，學會對自己的行為負責。她告訴老師，希望安妮能夠自己回家拿作業。安妮有些生氣，感覺媽媽一點也不通情達理，居然讓自己回家拿作業，這樣一定會耽誤課程，老師會生氣的。但媽媽並沒有妥協的意思，堅持要安妮自己回家取作業。媽媽把作業放在門口，然後開始打掃房間，安妮回到家裏很生氣，想和媽媽吵一架，這樣讓媽媽知道她很惱火，然後希望媽媽可以開車送她回學校。不料媽媽根本就不理會她的挑釁，隻是若無其事的說：“寶貝，我忙著呢，你現在先回學校，交上作業。我們以後再討論這件事情。”

　　放學後，媽媽知道安妮己經不在火頭上了，她耐心地聽安妮述說，她在同學和老師麵前感到很窘迫，因為媽媽不給她送作業，她還得自己回來拿。媽媽問安妮：我很愛你，寶貝，你知道嗎？”安妮承認這點，媽媽又說：“我這樣做是為了你好，你知道嗎？”安妮賭氣地說：“我忘了帶作業，你又不肯送去，我想你是不把我當回事。”媽媽又說：孩子，讓我們來想一想，你為什麽忘了帶作業？”安妮回答說：“我趕校車比較急，就忘了。”媽媽接看說：你忘了帶作業，感覺很不好，是嗎？那麽今天你從事情中學到了什麽？”安妮想了想，回答道：我想，我下次會把作業提前放到書包裏去。”媽媽接著提示她：“還有沒有別的辦法？”安妮又想了一會，說：我可以在鬧鍾一響就起床，不至於那麽緊張。” 媽媽最後說：你現在再想一想，如果我把作業給你送到學校，這些東西你還能學到嗎？”安妮慚愧地點了點頭。

　　父母最有效的教育方法就是親身經曆，適當地給孩子們出點難題，讓他們出出醜，然後選擇時機就事論事，往往能夠鼓勵他們認識到自己的缺點和不足，並自己找到解決問題的辦法。這比無微不至的關心強過百倍。

　　在孩子開始培養自我獨立能力時，必然要遭受一些挫折，受一些委屈。家長們此時要引導他們自己走出挫折，從中學習到經驗教訓，鍛煉自我解決問題的能力，而不要忙不迭地去安慰、嗬護，替他們解決問題和承擔壓力。

　　家長讓孩子吃點苦、受點罪，才是真正地愛護和負責。