第十二節 高科技手段進課堂
多媒體技術應用於教學，是教學手段和教學方法的一次革命，也是實現教學手段現代化的必由之路，是提高教學質量和人才培養質量的關鍵。
科學技術的迅猛發展，給院校教學帶來了一次新的革命。把高科技手段引入課堂教學，是軍隊院校提高教學質量亟待解決的一個重要課題。教學手段的革命，是院校現代化建設的標誌。
“進入課堂”勢在必行
我們學院從1993就開始有計劃地組織教員和機關幹部學習高科技知識，充分利用學院人才優勢，組織全院幹部分批分期進行高科技知識集訓。我們明確，學習的目的在於應用，提出了改革教學手段，推廣電化教學等，同時廣泛地開展了如何使高科技手段進入課堂的討論。1994年學院組織了以數學教研室劉君蘭教授為組長的“計算機課件開發小組”，專題研究和開發計算機在教學中的應用。1995年舉辦多媒體課件製作培訓班，首先對教員骨幹進行培訓。特別是軍事科技教研室運用計算機多媒體講解精確製導武器課，開創了學院運用多媒體進行教學的先河。接著，兵種教研室運用計算機多媒體講授兵器原理課。我們學院領導組織全院教員觀摩學習，使大家大開眼界，觀念為之一新。同時大家感到，如果再僅限於傳統的教學手段，僅靠“一張嘴巴、一塊黑板、一支粉筆”來“解惑、授業”，勢必落後於高科技發展的新形勢，勢必帶來學院質量建設的滯後。我們在教學中大力推廣多媒體課件進入課堂，初步嚐到了甜頭，於是對全體教員進行分批分期集訓，要求人人學會製作多媒體課件，任教兩年以上的教員必須用多媒體於教學之中。與此同時，學院建立多媒體製作中心，計算機多媒體網絡中心，1997年軍事專業樓4個教室建成了多媒體網絡，實現了教學資源的共享。
“進入課堂”嚐到了甜頭
經過三年多的實踐，我們培養了一批人才，提高了教員的科技素質和教學質量，製作了一批在教學中管用的多媒體課件，為進一步深化教學改革打下了基礎。我們感到，計算機多媒體技術運用於課堂有著諸多的優點和獨特的功效。首先，提高了課堂教學質量。從教的方麵來說，它在課堂上的應用簡化了教學過程，減少了繁瑣的講授和板書時間，規範了教學內容；從學的方麵來說，它形象直觀，形式活潑，使枯燥乏味、複雜抽象的學習內容形象化、具體化，使聽課者易於接受和理解。其次，提高了教員業務素質。要製作一部計算機多媒體教學課件，必須要有精深的專業知識，有較高的計算機知識和操作技能，還必須有一定的英語基礎等，這就迫使教員去學習和鑽研，不斷豐富和充實自己。第三，提高了教學保障效益。運用計算機多媒體技術教學可節省大量經費，變過去一次性保障為多次反複保障，還可使過去難以或無法保障的野外、實戰訓練內容在教室內得到身臨其境的感受和體驗。
努力營造“進入課堂”的良好環境
學院人才濟濟，技術力量雄厚，開發應用計算機多媒體教學的優勢很大，但關鍵是如何營造良好的環境。為此我們做了四個方麵的工作：
加強宣傳教育，提高思想認識。我們通過高科技知識集訓和廣泛開展如何使高科技手段進入課堂的討論，使大家認識到，多媒體技術運用於教學是實現教學手段現代化的必由之路，是提高教學質量和人才培養質量的關鍵，也是改革教學手段和教學方法的方向。認識提高了，行動自覺了，許多教員為鑽研多媒體技術和製作多媒體課件加班加點到深夜。
加強組織領導，做好服務保障。學院成立了多媒體教學領導小組，由梁閩春副院長具體領導，同時在電教中心建立多媒體製作中心，加大製作中心的服務與保障力度，明確教保處和電教中心是多媒體製作中心的服務保障單位。
科學規劃，加大投入。學院製定了《加強計算機多媒體教學課件開發製作三年規劃》，年初下達任務書，責任具體落實到人，年底檢查驗收，完成好的給予獎勵。學院先後對電教中心和各教研室投入40多萬元，購買計算機、掃描儀、視頻采集卡等先進設備用於多媒體教學，並做到技術人員和器材經費盡量滿足多媒體製作中心的需要。
注重人才培養，大力宣傳先進。近兩年多來，學院多次舉辦計算機多媒體教學課件製作集訓班，對所有教員進行多媒體課件製作技術培訓，同時開展“多媒體教學法競賽”以及“多媒體課件觀摩評比”活動，宣傳並獎勵了先進單位和個人。
多媒體技術應用於教學的實踐，使我認識到，將多媒體技術應用於教學，是教學手段和教學方法的一次革命，也是實現教學手段現代化的必由之路，是提高教學質量和人才培養質量的關鍵。
科學技術的迅猛發展，給院校教學帶來了一次新的革命。把高科技手段引入課堂教學，是軍隊院校提高教學質量亟待解決的一個重要課題。教學手段的革命，是院校現代化建設的標誌。
“進入課堂”勢在必行
我們學院從1993就開始有計劃地組織教員和機關幹部學習高科技知識，充分利用學院人才優勢，組織全院幹部分批分期進行高科技知識集訓。我們明確，學習的目的在於應用，提出了改革教學手段，推廣電化教學等，同時廣泛地開展了如何使高科技手段進入課堂的討論。1994年學院組織了以數學教研室劉君蘭教授為組長的“計算機課件開發小組”，專題研究和開發計算機在教學中的應用。1995年舉辦多媒體課件製作培訓班，首先對教員骨幹進行培訓。特別是軍事科技教研室運用計算機多媒體講解精確製導武器課，開創了學院運用多媒體進行教學的先河。接著，兵種教研室運用計算機多媒體講授兵器原理課。我們學院領導組織全院教員觀摩學習，使大家大開眼界，觀念為之一新。同時大家感到，如果再僅限於傳統的教學手段，僅靠“一張嘴巴、一塊黑板、一支粉筆”來“解惑、授業”，勢必落後於高科技發展的新形勢，勢必帶來學院質量建設的滯後。我們在教學中大力推廣多媒體課件進入課堂，初步嚐到了甜頭，於是對全體教員進行分批分期集訓，要求人人學會製作多媒體課件，任教兩年以上的教員必須用多媒體於教學之中。與此同時，學院建立多媒體製作中心，計算機多媒體網絡中心，1997年軍事專業樓4個教室建成了多媒體網絡，實現了教學資源的共享。
“進入課堂”嚐到了甜頭
經過三年多的實踐，我們培養了一批人才，提高了教員的科技素質和教學質量，製作了一批在教學中管用的多媒體課件，為進一步深化教學改革打下了基礎。我們感到，計算機多媒體技術運用於課堂有著諸多的優點和獨特的功效。首先，提高了課堂教學質量。從教的方麵來說，它在課堂上的應用簡化了教學過程，減少了繁瑣的講授和板書時間，規範了教學內容；從學的方麵來說，它形象直觀，形式活潑，使枯燥乏味、複雜抽象的學習內容形象化、具體化，使聽課者易於接受和理解。其次，提高了教員業務素質。要製作一部計算機多媒體教學課件，必須要有精深的專業知識，有較高的計算機知識和操作技能，還必須有一定的英語基礎等，這就迫使教員去學習和鑽研，不斷豐富和充實自己。第三，提高了教學保障效益。運用計算機多媒體技術教學可節省大量經費，變過去一次性保障為多次反複保障，還可使過去難以或無法保障的野外、實戰訓練內容在教室內得到身臨其境的感受和體驗。
努力營造“進入課堂”的良好環境
學院人才濟濟，技術力量雄厚，開發應用計算機多媒體教學的優勢很大，但關鍵是如何營造良好的環境。為此我們做了四個方麵的工作：
加強宣傳教育，提高思想認識。我們通過高科技知識集訓和廣泛開展如何使高科技手段進入課堂的討論，使大家認識到，多媒體技術運用於教學是實現教學手段現代化的必由之路，是提高教學質量和人才培養質量的關鍵，也是改革教學手段和教學方法的方向。認識提高了，行動自覺了，許多教員為鑽研多媒體技術和製作多媒體課件加班加點到深夜。
加強組織領導，做好服務保障。學院成立了多媒體教學領導小組，由梁閩春副院長具體領導，同時在電教中心建立多媒體製作中心，加大製作中心的服務與保障力度，明確教保處和電教中心是多媒體製作中心的服務保障單位。
科學規劃，加大投入。學院製定了《加強計算機多媒體教學課件開發製作三年規劃》，年初下達任務書，責任具體落實到人，年底檢查驗收，完成好的給予獎勵。學院先後對電教中心和各教研室投入40多萬元，購買計算機、掃描儀、視頻采集卡等先進設備用於多媒體教學，並做到技術人員和器材經費盡量滿足多媒體製作中心的需要。
注重人才培養，大力宣傳先進。近兩年多來，學院多次舉辦計算機多媒體教學課件製作集訓班，對所有教員進行多媒體課件製作技術培訓，同時開展“多媒體教學法競賽”以及“多媒體課件觀摩評比”活動，宣傳並獎勵了先進單位和個人。
多媒體技術應用於教學的實踐，使我認識到，將多媒體技術應用於教學，是教學手段和教學方法的一次革命，也是實現教學手段現代化的必由之路，是提高教學質量和人才培養質量的關鍵。
