第三節 在陸院軍訓複旦大學生
二十世紀九十年代第一春，一個嶄新的、神聖的使命賦予了南昌陸軍學院：根據黨中央、國務院、中央軍委的決定，學院負責實施對複旦大學文科新生進行軍政訓練。從1990年到1993年的4年中，我們共訓練了4期複旦大學文科大學生，前3期為每期一年，後一期時間為三個月。共計2588人。承訓複旦大學新生，全院同誌為之興奮，因為這充分體現了黨中央和中央軍委領導對學院的高度信任，無疑是對學院全麵建設的一次嚴格檢驗和有力促進。承訓複旦大學新生，揭開了學院曆史具有特殊意義的一頁。
充分準備
1990年6月下旬，我正在軍區參加軍師領導幹部讀書班學習，接到軍區通知後我立即返回學院。當時，老院長退休，新院長尚未到任，軍訓的籌備工作由我來負責。學院放暑假了，我帶著機關的有關幹部、部分教員和留校的學員近300餘人放棄暑假休息，有500餘人提前半個月歸隊。大家冒著夏日近39度的高溫，為大學生準備住房、課堂和食堂，改建、新建廁所、洗嗽間、淋浴室，添置營具4380件，配發給養器材1292件，維修營房8幢，增設圍牆120米，有6個學員隊將自己的住房騰給大學生，有2個隊並住在一個隊的住房裏，12隊78名學員擠在一個176平方米的教室裏。這些工作看來簡單，但對於一個經費緊張的單位來說是多麽的艱難啊！軍區支持我們，為我院墊支110萬元。我們埋頭苦幹，團結協作，毫無怨言。經全院上下苦戰58天，我們做好了大學生軍訓的一切準備工作。
我們深知：對大學生進行軍訓，是黨和國家進行人才培養的一種嚐試。大學生是祖國的未來和希望。當代大學生是跨世紀的一代，將是我國社會主義事業的繼承者、建設者和開拓者，肩負著實現四化，振興中華的曆史重任。黨中央高瞻遠矚，作出對大學新生實行軍政訓練的重大戰略決策，這對於培養社會主義事業可靠接班人，堅決有效地開展反滲透、反腐蝕，反和平演變的鬥爭，促進大學生自身健康成長，以及深化高等教育改革，都具有重大的現實意義和深遠的曆史意義。
我們承訓大學生軍政訓練是有一定的有利條件的。
首先，南昌陸軍學院淵源於紅軍大學和抗日軍政大學，創建於新中國誕生前夕，已經走過了42年的光輝曆程，有著優良的作風和光榮的傳統。尤其是黨的十一屆三中全會以來，為適應軍隊現代化、正規化建設需要，相繼辦起了大專和本科隊，開始進入高等教育的新階段。經過長期的實踐，學院造就了一支素質較高的教員隊伍，建立了比較先進和完備的教學設施，積累了較為係統的適應高等教育規律的辦學經驗。這一切，都為學院搞好大學生軍政訓練奠定了相當好的基礎。
其次，學院地處江西這塊紅色的土地。這裏傳頌著許許多多革命先輩可歌可泣的英雄業跡，有著眾多的革命舊居、舊址。尤其是中國革命搖籃井岡山，升起第一麵“八一”軍旗的英雄城南昌，是生動形象地進行革命傳統、愛國主義、革命英雄主義教育的極好場所。這一切，又為學院承擔大學生軍政訓練提供了得天獨厚的有利條件。
碩果累累
幾年來，學院根據國家教委、軍委三總部的指示精神，著眼於複旦大學新生的基本特點，突出以政訓為主，實施政治思想教育、軍事技能訓練和文化知識的學習；貫徹德、智、體全麵發展的方針，緊扣培養政治上合格人才這個核心，注重提高新生的政治思想素質，堅持理論與實際相結合，在嚴格的軍事教育生活環境中教育鍛煉學員。通過教育和訓練，新生進一步明確了政治方向，擁護四項基本原則，熱愛中國共產黨、熱愛社會主義祖國、熱愛人民、熱愛學習、熱愛勞動，養成了較強的組織紀律觀念、法製觀念、集體主義精神和良好的道德情操；掌握了必要的軍事基礎知識和技能，掌握了大學語文和英語的基本知識。學生德、智、體得到全麵發展，以政治信念為核心的素質得到全麵的提高，精神麵貌發生了明顯的變化。集中表現在以下五個方麵。
社會主義信念，從感性體驗到理性思考--根基進一步打牢。大學生是在黨的陽光下哺育成長起來的，在中學期間雖然學過一些基本理論知識，但大都為了應付考試，對黨對社會主義製度的熱愛和信賴，僅僅是建立在直觀的感性體驗上，缺乏“曆史必然選擇”的自覺，在軍政訓練中，隨著對馬克思主義基本理論的係統學習，對中國國情的深刻了解，跟黨走社會主義道路的信念逐步向理性升華。學生普遍反映，政治上思考問題比以前成熟多了，“信仰獲得了理性的支柱”。我們就學生政治信仰問題每期都進行兩次問卷調查，第一次是開學初期，絕大多數學生表示讚成社會主義製度，但不少學生受東歐劇變、蘇聯解體的衝擊，對社會主義的前途產生種種憂慮，擔心“資本主義勢力越來越大，中國能不能頂得住”。第二次是結業前，絕大多數學生把跟黨走社會主義道路作為理想的追求。40%以上的學生認為自己對黨對社會主義的信念，是建立在理性的基礎上；90%以上學生能從根本標準上區別姓“社”與姓“資”的本質，對黨的基本路線理解得更深了。學生汪滔學習了《共產黨宣言》後，進一步從理論上認清了資本主義的本質，社會主義發展的曆史必然，他說：“讀了《共產黨宣言》，就像接受了一劑‘愛資病’免疫苗”。來自深圳的學生趙穎原來怕入黨影響出國，經過學習教育後，思想觀念有了很大的轉變，她說：“人可以沒有高物質的生活，但不能沒有信仰的生存，如果因為入黨而影響出國，我寧願不出國也要入黨”。在井岡山野營拉練途中她光榮地加入了中國共產黨。在第一期學員中，有162名學員向黨組織遞交了入黨申請書，23名學員光榮地加入了中國共產黨。在第二期學員中有254名學員向黨組織遞交了入黨申請書，有43名學員加入了黨組織。
思想道德修養，由從眾到本質追求--水準明顯提高。第二期軍政訓練一開始，各班就紛紛成立了學雷鋒小組，開展為民服務活動。但有不少學生是隨大流的，這批學生獨生子女多，來自城鎮的多，幹部子弟多，家庭條件比較優越。許多學生原來在家裏是‘重點保護對象’，養成了一切“以我為中心，一切為我服務”的習慣，在奉獻與索取的天平上，既想為社會作貢獻，又不願過多犧牲個人利益，既想實現自己的人生價值，又不願過多地關心他人和集體。有的認為，學雷鋒是虛的，是做給人看的。經過不斷地引導，學生在參與為人民服務實踐中，逐步體驗了奉獻的意義。集體榮譽感和勞動觀念增強，關心他人，為人民服務的思想逐步確立。學生汪鋒通過學雷鋒做好事，人生價值觀念有了根本轉變。他說：“金錢多少，不是人生向往的唯一目標，奉獻大小才是衡量人生價值的真正標準。”在整個軍政訓練期間，學生關心集體、團結互助、助人為樂蔚然成風。許多同學看到炊事班人少，主動承擔養豬、幫廚任務；利用業餘時間為駐地中、小學生補習功課，為群眾理發、修理自行車和家用電器；自發地為安徽、江西、江蘇災區群眾以及希望工程、三峽工程等捐款近6000多元，災區群眾紛紛來信表示感謝，僅給學院領導的感謝信就有18封。學員曹恩華患肺結核病住院，全大隊學員熱情為他捐款850多元，他感動地給大隊領導寫信說：我望著大小不一的鈔票，使我情不自禁地想起一年的軍政訓練生活，我相信這件事的發生，決不是偶然的，是軍政訓練的必然結果，我為自己成為這個大家庭中的一員而自豪。上海籍的27名學生利用寒假機會主動參加楊浦大橋工程義務勞動，受到群眾的好評，《文匯報》，《解放日報》都作了報道。
成才價值取向，從偏重自我設計到立誌報效祖國--目標更加明確。在總結一年軍政訓練的收獲時，許多學生認為，最大的收獲莫過於擺正了自我的位置，找到了成才的道路。考上複旦的學生學習成績冒尖，不少在國內外數學、物理、文學競賽中獲得過獎勵，成才欲望強烈，但也摻雜著個人奮鬥、個人冒尖的意識，為黨為祖國而學習的觀念淡薄，有的把名利地位和出國當作奮鬥目標。在學習中國近、現代史和中共黨史的過程中，他們從毛澤東等老一輩無產階級革命家為中華民族崛起和振興，生命不息、奮鬥不止的崇高品德，從錢學森等老一輩科學家不為國外名祿所誘，畢生為祖國貢獻聰明才智的奉獻精神中，找到了知識分子成長的軌跡，明確了成才的路標。學員朱玨，對照老一輩革命家、科學家的開闊胸懷和優秀品德，深有感觸地說：“隻有把個人的追求融進祖國、人民的偉大事業之中，才活得有意義，才能追求到真正的成才價值。”學生周強的家長特地給學院領導來信說，我看到孩子思想覺悟提高很快，知道忠於黨，報效祖國，為掌握振興中華本領而勤學苦練，感到由衷的高興。
作風紀律養成，從被動服從到自覺規範--要求更加嚴格。軍隊的紀律是鋼鐵鑄成的。紀律是軍隊保持戰鬥力的重要因素。學生剛到學院時，對嚴格正規有序的軍事生活感到很不適應，存在“三怕”：一怕吹哨子，二怕疊被子，三怕剪辮子。有的甚至認為嚴格的紀律會束縛個性發展。通過信任與引導結合，愛護與嚴格並舉的管理，學生在循序漸進、嚴而有度的軍事生活中，領悟到“直線加方塊”是力量的象征、意誌的磨練石，點滴養成了規範的言行舉止，基本做到：內務衛生整潔，軍容禮節周到，執行紀律自覺。整個軍政訓練安全順利，無案件、無事故、無曠課、無酗酒鬧事、無打架鬥毆、無損壞公物、無不正當男女關係。每年寒假期間，他們都能始終嚴格執行學院有關規定，自覺維護軍隊聲譽和軍人的形象，許多同學能提前歸隊，有的患病也不延長假期，有的親人剛剛去世，帶著悲痛按時歸隊。學生劉招軍有次去南昌市區辦事，不巧遇到了公共汽車拋錨，如等車修好再走，就要超假，他想到自己是名軍校學員，應該嚴守紀律，如果超假就會影響集體榮譽，便跑步6裏趕回學院，雖然渾身疲勞，汗水淋淋，但看到自己又一次以實際行動維護了紀律的嚴肅性，覺得汗水沒有白流，心裏感到很踏實。
意誌毅力磨練，從脆弱到頑強--筋骨更加堅韌。參加軍政訓練的學生，一年下來，體重普遍增加，體質普遍增強，但更為本質的是磨練了吃苦耐勞、果敢堅毅的氣質。用他們自己的話說，就是“在嚴格的軍事生活中獲得了將來摘取科學桂冠的勇氣和毅力”。有位女同學體質較弱，隊幹部一再勸她不要參加強度訓練，但她認為，每一堂課都是一次寶貴的鍛煉機會，不能參加，看看也能受到教育，堅持每堂軍事課都到場。在訓練場上，同學們勇於吃苦，敢於摔打，不論風雪嚴寒，還是高溫酷暑，跟著教員摸爬滾打，晴天一身汗水，雨天一身泥，從不叫苦喊累。井岡山野營拉練，翻山越嶺，坡陡路滑，3天行軍66公裏，沒有一人願意坐車，沒有一人掉隊，不少同學腳打了泡仍堅持行軍。他們說：“每跨一步，都是對意誌的考驗”；學生狄銀良，曾患小兒麻痹症，行走有些不方便，但他總是婉言謝絕隊幹部的照顧，拉練途中盡管腿痛，仍然一直跟著步行，當他頑強地登上黃洋界時，心情非常激動，拉著隊幹部在紀念碑前合影留念。
90級學生勞春燕，回到複旦大學後寫了一篇文章，《我們曾經是一個兵》，她在文章中說：“脫下國防綠，步入複旦園，好奇與新奇不亞於一年前在軍樂聲中走進南昌陸軍學院。過去的300個日日夜夜記憶猶新，放眼皆是的綠色，整齊劃一的正步，嘹亮有力的歌聲，仿佛昨夜的夢，似乎生動得觸手可及……畢竟我們曾是一個兵，陸院嚴肅活潑，團結進取的作風已成為我們的品質，我們的血液中不僅流淌著學子報國的熱情，指點江山的意氣，還融著兵的剛強、公正和無私。一年的教育，我們學會以正確的是非觀去分析問題。軍校賦予我們的勇氣與使命感，事在人為是我們的信條，我們從單純的接受走向複雜的思考，在鑒別與取舍中，堅定了自己的信念與抉擇。”是啊！軍訓一年，大學生走向了成熟。在軍政訓練即將結束時，我們組織學員總結收獲體會，許多學員深有感慨地說：“軍訓一年，終身受益”。
無私奉獻
為了全麵貫徹教學指導思想，實現培訓目標，學院黨委把複旦大學新生的軍政訓練列入重要議事日程，定期分析形勢，不斷統一思想，切實加強領導，從大局出發，做到“三個舍得”即：舍得把最好的管理幹部選派到大學生隊擔任領導，舍得讓最好的教員擔任軍政訓練的任務，舍得將最好的教學和生活設施保障軍政訓練。我們堅持深入實際調查研究，不斷研究新情況，解決新問題，總結新經驗，重視深入細致地做好經常性思想政治工作，廣泛開展談心活動，大力宣揚先進，充分調動學生投身於軍政訓練的積極性，強調認真貫徹條令條例，嚴格各項規章製度。學院要求隊幹部以“父母之心、兄長之情”帶好學生，做到嚴之有理，嚴之有度，切實把大學生軍政訓練搞得紮紮實實，卓有成效。要求全院教職員工為學員樹立“三個形象”即：講馬列、信馬列、身體力行實踐馬列的形象；艱苦奮鬥、無私奉獻的形象；嚴格要求、遵紀守法的形象。21隊副教導員李桂香負責隊裏的後勤工作，她懷孕6個月，仍堅持同學員實行“三同”，從不搞半點特殊。23隊區隊長唐曉萍為完成大學生軍訓任務，將懷孕七個月的孩子，作了人工流產。南昌陸院的許多同誌確實為大學生的軍政訓練作出了無私的奉獻。
承擔大學生軍訓也有力地促進了學院的全麵建設，擴大了學院的影響力，在全軍同類院校中我們走到了前列。機關和大、中隊幹部的辦事能力、管理和服務水平有了很大提高；教員隊伍的教學能力和科研水平有了很大的提升；學院的辦學條件有了很大改善。從1991年到1995年國家教委撥給學院的大學生軍訓營建專項經費890萬元，加上軍區計劃營建經費和學院自籌經費，加速了學院營建規模和速度。這不能不說是大學生軍訓為南昌陸院的發展帶來了機遇。
幾年來，在黨中央、國務院、中央軍委的親切關懷下，在國家教委、軍委三總部和南京軍區的直接領導下，學院黨委和全體教職員工以強烈的曆史使命感和政治責任感，同心協力，創造條件，克服困難，保質保量組織實施對大學生的軍政訓練。整個軍政訓練，完全達到了預期目的，達到了國家教委滿意、軍委總部和軍區滿意、複旦大學滿意、大學生自身滿意、大學生家長滿意的要求。1993年學院被國家教委、中央組織部評為“先進軍校”，先後有30名同誌受到國家教委的表彰。軍政訓練結束時學院被國家教委和軍委三總部評為“大學生軍政訓練先進單位”。
親切關懷
在圓滿完成複旦大學文科新生的軍政訓練任務時，我們很難忘懷各級領導對軍政訓練的關心。在第一期軍政訓練結業時，中共中央政治局委員、國家教委主任李鐵映和國防部長遲浩田親臨學院視察並檢閱了大學生的閱兵方隊，觀看了大學生軍政訓練成果匯報。兩位首長都作了重要指示，為後來的軍政訓練指明了方向。李鐵映同誌為學院題字“希望”，寓意非常深遠。國家教委副主任朱開軒專程從北京趕到南昌陸軍學院，看望即將開始軍政訓練的大學生，參加了開學典禮並講了話。朱副主任說：“南昌陸軍學院有著悠久的曆史，良好的傳統和成功的辦學經驗，衷心地希望同學們要十分珍惜這一年在南昌陸軍學院的軍校生活，早日完成要我到軍校來，變為我要到軍校來，這樣一個思想感情轉變過程。”國家教委副主任騰藤、張天保、朱育理也分別來到南昌陸軍學院看望大學生。在聽取學院領導匯報後朱育理副主任說：“學院的許多同誌為了迎接軍訓大學生，夜以繼日地工作，做出了犧牲，我們非常感謝。對地方大學生的管理，學院領導考慮得很深，很細，很符合地方大學生的特點，連男女生的生活特點都考慮到了，所以，我們很放心。”
複旦大學的領導對軍政訓練的大學生也非常重視和關心。黨委書記錢冬生、副書記王榮華、秦紹德、宗有恒，副校長嚴紹宗、徐明稚，還有教務長及文科各係的主任等，他們都多次來學院看望參加軍政訓練的大學生。
王榮華副書記在大學生座談會上說：“聽了同學們的匯報，我是感慨萬千。為同學們在政治方向、思想感情、組織紀律、團結互助、勤儉節約等方麵取得長足進步，感到由衷的高興。”嚴紹宗副校長說：聽了陳院長、許副院長介紹的“四個區別”和“八個一樣”，是講科學、符合客觀實際的。總之，我感到真理的力量、榜樣的力量和科學的方法，是我們三個多月來軍政訓練取得很大成績的原因。嚴副校長知道學院生產經營有困難，還主動幫助學院搞科技開發。
為了鞏固和發展軍政訓練的成果，做好軍訓大學生返回複旦大學的銜接準備工作，複旦大學以各係黨總支正副書記為主的政工幹部46人，在複旦大學黨委副書記兼副校長宗有恒的帶領下，到陸院實地考察。在全麵了解，深入調查，掌握大量的第一手材料的基礎上，複旦大學的領導和同誌們從內心裏發出感歎，“南昌陸軍學院工作確實做得好，軍政訓練的學生們進步確實明顯，驚人。”
總部和軍區首長對大學生的軍政訓練非常重視，國防部長遲浩田親自到南昌陸院檢閱大學生的軍政訓練成果，總政治部副主任李繼耐親自到陸院看望軍政訓練的大學生。總參軍訓部副部長程希和受總部首長的委托，親臨學院看望複旦大學生時說：“南昌陸院對於國家教委和三總部賦予的任務，十分重視，你們以主人翁態度和高度的政治責任感，積極地做好各方麵的準備工作，克服了重重困難，為大學生們在這裏學習創造了很好的條件。”
南京軍區司令員固輝，政治委員史玉孝、劉安元，副司令員郭錫章、何其宗，副政委王永明、裴九州等首長多次到陸院看望複旦大學生，檢查指導大學生的軍政訓練。郭錫章副司令員說：“為了完成中央軍委賦予我們南京軍區和南昌陸院的任務，軍區黨委和領導十分重視。接到軍委的命令後，就如何完成這一任務進行了反複研究。軍區要求南昌陸院全體官兵和教職員工，像對待自己親人一樣對待大學生，要像對待部隊學員一樣來愛護、教育、要求同學們。”“陸院全體同誌共同努力創造了教書育人、管理育人、服務育人的良好環境，把政訓為主的指導思想貫穿於教育管理的全過程，確實把握了軍政訓練的方向。”他還說：“你們的成績受到了國家教委和總部領導的肯定。軍區領導說，你們的軍政訓練搞得很有特色，很有風格，你們甘於吃苦，樂於奉獻，用自己的辛勤汗水為南昌陸軍學院寫下了光輝的一頁，為我們南京軍區爭了光，為人民解放軍爭了光。”
三年多軍訓的曆史已化作心中永恒而美好的記憶。學院先後組織了以桑昌武、徐光輝、程應田、李東江、應治召、薑方保等同誌為主要骨幹的編寫組，相繼編寫出版了《軍校，永恒的記憶》和《信念，心中的旗幟》兩本書，一本《難忘啊，軍校》畫冊，從不同側麵真實、生動、鮮明的展現了三年多來我院承訓複旦大學1990至1993級文科新生所取得的可喜成果和寶貴經驗。現在讀來都能給人以美的享受和深刻的啟迪，仿佛又置身於那火熱的軍政訓練之中。
充分準備
1990年6月下旬，我正在軍區參加軍師領導幹部讀書班學習，接到軍區通知後我立即返回學院。當時，老院長退休，新院長尚未到任，軍訓的籌備工作由我來負責。學院放暑假了，我帶著機關的有關幹部、部分教員和留校的學員近300餘人放棄暑假休息，有500餘人提前半個月歸隊。大家冒著夏日近39度的高溫，為大學生準備住房、課堂和食堂，改建、新建廁所、洗嗽間、淋浴室，添置營具4380件，配發給養器材1292件，維修營房8幢，增設圍牆120米，有6個學員隊將自己的住房騰給大學生，有2個隊並住在一個隊的住房裏，12隊78名學員擠在一個176平方米的教室裏。這些工作看來簡單，但對於一個經費緊張的單位來說是多麽的艱難啊！軍區支持我們，為我院墊支110萬元。我們埋頭苦幹，團結協作，毫無怨言。經全院上下苦戰58天，我們做好了大學生軍訓的一切準備工作。
我們深知：對大學生進行軍訓，是黨和國家進行人才培養的一種嚐試。大學生是祖國的未來和希望。當代大學生是跨世紀的一代，將是我國社會主義事業的繼承者、建設者和開拓者，肩負著實現四化，振興中華的曆史重任。黨中央高瞻遠矚，作出對大學新生實行軍政訓練的重大戰略決策，這對於培養社會主義事業可靠接班人，堅決有效地開展反滲透、反腐蝕，反和平演變的鬥爭，促進大學生自身健康成長，以及深化高等教育改革，都具有重大的現實意義和深遠的曆史意義。
我們承訓大學生軍政訓練是有一定的有利條件的。
首先，南昌陸軍學院淵源於紅軍大學和抗日軍政大學，創建於新中國誕生前夕，已經走過了42年的光輝曆程，有著優良的作風和光榮的傳統。尤其是黨的十一屆三中全會以來，為適應軍隊現代化、正規化建設需要，相繼辦起了大專和本科隊，開始進入高等教育的新階段。經過長期的實踐，學院造就了一支素質較高的教員隊伍，建立了比較先進和完備的教學設施，積累了較為係統的適應高等教育規律的辦學經驗。這一切，都為學院搞好大學生軍政訓練奠定了相當好的基礎。
其次，學院地處江西這塊紅色的土地。這裏傳頌著許許多多革命先輩可歌可泣的英雄業跡，有著眾多的革命舊居、舊址。尤其是中國革命搖籃井岡山，升起第一麵“八一”軍旗的英雄城南昌，是生動形象地進行革命傳統、愛國主義、革命英雄主義教育的極好場所。這一切，又為學院承擔大學生軍政訓練提供了得天獨厚的有利條件。
碩果累累
幾年來，學院根據國家教委、軍委三總部的指示精神，著眼於複旦大學新生的基本特點，突出以政訓為主，實施政治思想教育、軍事技能訓練和文化知識的學習；貫徹德、智、體全麵發展的方針，緊扣培養政治上合格人才這個核心，注重提高新生的政治思想素質，堅持理論與實際相結合，在嚴格的軍事教育生活環境中教育鍛煉學員。通過教育和訓練，新生進一步明確了政治方向，擁護四項基本原則，熱愛中國共產黨、熱愛社會主義祖國、熱愛人民、熱愛學習、熱愛勞動，養成了較強的組織紀律觀念、法製觀念、集體主義精神和良好的道德情操；掌握了必要的軍事基礎知識和技能，掌握了大學語文和英語的基本知識。學生德、智、體得到全麵發展，以政治信念為核心的素質得到全麵的提高，精神麵貌發生了明顯的變化。集中表現在以下五個方麵。
社會主義信念，從感性體驗到理性思考--根基進一步打牢。大學生是在黨的陽光下哺育成長起來的，在中學期間雖然學過一些基本理論知識，但大都為了應付考試，對黨對社會主義製度的熱愛和信賴，僅僅是建立在直觀的感性體驗上，缺乏“曆史必然選擇”的自覺，在軍政訓練中，隨著對馬克思主義基本理論的係統學習，對中國國情的深刻了解，跟黨走社會主義道路的信念逐步向理性升華。學生普遍反映，政治上思考問題比以前成熟多了，“信仰獲得了理性的支柱”。我們就學生政治信仰問題每期都進行兩次問卷調查，第一次是開學初期，絕大多數學生表示讚成社會主義製度，但不少學生受東歐劇變、蘇聯解體的衝擊，對社會主義的前途產生種種憂慮，擔心“資本主義勢力越來越大，中國能不能頂得住”。第二次是結業前，絕大多數學生把跟黨走社會主義道路作為理想的追求。40%以上的學生認為自己對黨對社會主義的信念，是建立在理性的基礎上；90%以上學生能從根本標準上區別姓“社”與姓“資”的本質，對黨的基本路線理解得更深了。學生汪滔學習了《共產黨宣言》後，進一步從理論上認清了資本主義的本質，社會主義發展的曆史必然，他說：“讀了《共產黨宣言》，就像接受了一劑‘愛資病’免疫苗”。來自深圳的學生趙穎原來怕入黨影響出國，經過學習教育後，思想觀念有了很大的轉變，她說：“人可以沒有高物質的生活，但不能沒有信仰的生存，如果因為入黨而影響出國，我寧願不出國也要入黨”。在井岡山野營拉練途中她光榮地加入了中國共產黨。在第一期學員中，有162名學員向黨組織遞交了入黨申請書，23名學員光榮地加入了中國共產黨。在第二期學員中有254名學員向黨組織遞交了入黨申請書，有43名學員加入了黨組織。
思想道德修養，由從眾到本質追求--水準明顯提高。第二期軍政訓練一開始，各班就紛紛成立了學雷鋒小組，開展為民服務活動。但有不少學生是隨大流的，這批學生獨生子女多，來自城鎮的多，幹部子弟多，家庭條件比較優越。許多學生原來在家裏是‘重點保護對象’，養成了一切“以我為中心，一切為我服務”的習慣，在奉獻與索取的天平上，既想為社會作貢獻，又不願過多犧牲個人利益，既想實現自己的人生價值，又不願過多地關心他人和集體。有的認為，學雷鋒是虛的，是做給人看的。經過不斷地引導，學生在參與為人民服務實踐中，逐步體驗了奉獻的意義。集體榮譽感和勞動觀念增強，關心他人，為人民服務的思想逐步確立。學生汪鋒通過學雷鋒做好事，人生價值觀念有了根本轉變。他說：“金錢多少，不是人生向往的唯一目標，奉獻大小才是衡量人生價值的真正標準。”在整個軍政訓練期間，學生關心集體、團結互助、助人為樂蔚然成風。許多同學看到炊事班人少，主動承擔養豬、幫廚任務；利用業餘時間為駐地中、小學生補習功課，為群眾理發、修理自行車和家用電器；自發地為安徽、江西、江蘇災區群眾以及希望工程、三峽工程等捐款近6000多元，災區群眾紛紛來信表示感謝，僅給學院領導的感謝信就有18封。學員曹恩華患肺結核病住院，全大隊學員熱情為他捐款850多元，他感動地給大隊領導寫信說：我望著大小不一的鈔票，使我情不自禁地想起一年的軍政訓練生活，我相信這件事的發生，決不是偶然的，是軍政訓練的必然結果，我為自己成為這個大家庭中的一員而自豪。上海籍的27名學生利用寒假機會主動參加楊浦大橋工程義務勞動，受到群眾的好評，《文匯報》，《解放日報》都作了報道。
成才價值取向，從偏重自我設計到立誌報效祖國--目標更加明確。在總結一年軍政訓練的收獲時，許多學生認為，最大的收獲莫過於擺正了自我的位置，找到了成才的道路。考上複旦的學生學習成績冒尖，不少在國內外數學、物理、文學競賽中獲得過獎勵，成才欲望強烈，但也摻雜著個人奮鬥、個人冒尖的意識，為黨為祖國而學習的觀念淡薄，有的把名利地位和出國當作奮鬥目標。在學習中國近、現代史和中共黨史的過程中，他們從毛澤東等老一輩無產階級革命家為中華民族崛起和振興，生命不息、奮鬥不止的崇高品德，從錢學森等老一輩科學家不為國外名祿所誘，畢生為祖國貢獻聰明才智的奉獻精神中，找到了知識分子成長的軌跡，明確了成才的路標。學員朱玨，對照老一輩革命家、科學家的開闊胸懷和優秀品德，深有感觸地說：“隻有把個人的追求融進祖國、人民的偉大事業之中，才活得有意義，才能追求到真正的成才價值。”學生周強的家長特地給學院領導來信說，我看到孩子思想覺悟提高很快，知道忠於黨，報效祖國，為掌握振興中華本領而勤學苦練，感到由衷的高興。
作風紀律養成，從被動服從到自覺規範--要求更加嚴格。軍隊的紀律是鋼鐵鑄成的。紀律是軍隊保持戰鬥力的重要因素。學生剛到學院時，對嚴格正規有序的軍事生活感到很不適應，存在“三怕”：一怕吹哨子，二怕疊被子，三怕剪辮子。有的甚至認為嚴格的紀律會束縛個性發展。通過信任與引導結合，愛護與嚴格並舉的管理，學生在循序漸進、嚴而有度的軍事生活中，領悟到“直線加方塊”是力量的象征、意誌的磨練石，點滴養成了規範的言行舉止，基本做到：內務衛生整潔，軍容禮節周到，執行紀律自覺。整個軍政訓練安全順利，無案件、無事故、無曠課、無酗酒鬧事、無打架鬥毆、無損壞公物、無不正當男女關係。每年寒假期間，他們都能始終嚴格執行學院有關規定，自覺維護軍隊聲譽和軍人的形象，許多同學能提前歸隊，有的患病也不延長假期，有的親人剛剛去世，帶著悲痛按時歸隊。學生劉招軍有次去南昌市區辦事，不巧遇到了公共汽車拋錨，如等車修好再走，就要超假，他想到自己是名軍校學員，應該嚴守紀律，如果超假就會影響集體榮譽，便跑步6裏趕回學院，雖然渾身疲勞，汗水淋淋，但看到自己又一次以實際行動維護了紀律的嚴肅性，覺得汗水沒有白流，心裏感到很踏實。
意誌毅力磨練，從脆弱到頑強--筋骨更加堅韌。參加軍政訓練的學生，一年下來，體重普遍增加，體質普遍增強，但更為本質的是磨練了吃苦耐勞、果敢堅毅的氣質。用他們自己的話說，就是“在嚴格的軍事生活中獲得了將來摘取科學桂冠的勇氣和毅力”。有位女同學體質較弱，隊幹部一再勸她不要參加強度訓練，但她認為，每一堂課都是一次寶貴的鍛煉機會，不能參加，看看也能受到教育，堅持每堂軍事課都到場。在訓練場上，同學們勇於吃苦，敢於摔打，不論風雪嚴寒，還是高溫酷暑，跟著教員摸爬滾打，晴天一身汗水，雨天一身泥，從不叫苦喊累。井岡山野營拉練，翻山越嶺，坡陡路滑，3天行軍66公裏，沒有一人願意坐車，沒有一人掉隊，不少同學腳打了泡仍堅持行軍。他們說：“每跨一步，都是對意誌的考驗”；學生狄銀良，曾患小兒麻痹症，行走有些不方便，但他總是婉言謝絕隊幹部的照顧，拉練途中盡管腿痛，仍然一直跟著步行，當他頑強地登上黃洋界時，心情非常激動，拉著隊幹部在紀念碑前合影留念。
90級學生勞春燕，回到複旦大學後寫了一篇文章，《我們曾經是一個兵》，她在文章中說：“脫下國防綠，步入複旦園，好奇與新奇不亞於一年前在軍樂聲中走進南昌陸軍學院。過去的300個日日夜夜記憶猶新，放眼皆是的綠色，整齊劃一的正步，嘹亮有力的歌聲，仿佛昨夜的夢，似乎生動得觸手可及……畢竟我們曾是一個兵，陸院嚴肅活潑，團結進取的作風已成為我們的品質，我們的血液中不僅流淌著學子報國的熱情，指點江山的意氣，還融著兵的剛強、公正和無私。一年的教育，我們學會以正確的是非觀去分析問題。軍校賦予我們的勇氣與使命感，事在人為是我們的信條，我們從單純的接受走向複雜的思考，在鑒別與取舍中，堅定了自己的信念與抉擇。”是啊！軍訓一年，大學生走向了成熟。在軍政訓練即將結束時，我們組織學員總結收獲體會，許多學員深有感慨地說：“軍訓一年，終身受益”。
無私奉獻
為了全麵貫徹教學指導思想，實現培訓目標，學院黨委把複旦大學新生的軍政訓練列入重要議事日程，定期分析形勢，不斷統一思想，切實加強領導，從大局出發，做到“三個舍得”即：舍得把最好的管理幹部選派到大學生隊擔任領導，舍得讓最好的教員擔任軍政訓練的任務，舍得將最好的教學和生活設施保障軍政訓練。我們堅持深入實際調查研究，不斷研究新情況，解決新問題，總結新經驗，重視深入細致地做好經常性思想政治工作，廣泛開展談心活動，大力宣揚先進，充分調動學生投身於軍政訓練的積極性，強調認真貫徹條令條例，嚴格各項規章製度。學院要求隊幹部以“父母之心、兄長之情”帶好學生，做到嚴之有理，嚴之有度，切實把大學生軍政訓練搞得紮紮實實，卓有成效。要求全院教職員工為學員樹立“三個形象”即：講馬列、信馬列、身體力行實踐馬列的形象；艱苦奮鬥、無私奉獻的形象；嚴格要求、遵紀守法的形象。21隊副教導員李桂香負責隊裏的後勤工作，她懷孕6個月，仍堅持同學員實行“三同”，從不搞半點特殊。23隊區隊長唐曉萍為完成大學生軍訓任務，將懷孕七個月的孩子，作了人工流產。南昌陸院的許多同誌確實為大學生的軍政訓練作出了無私的奉獻。
承擔大學生軍訓也有力地促進了學院的全麵建設，擴大了學院的影響力，在全軍同類院校中我們走到了前列。機關和大、中隊幹部的辦事能力、管理和服務水平有了很大提高；教員隊伍的教學能力和科研水平有了很大的提升；學院的辦學條件有了很大改善。從1991年到1995年國家教委撥給學院的大學生軍訓營建專項經費890萬元，加上軍區計劃營建經費和學院自籌經費，加速了學院營建規模和速度。這不能不說是大學生軍訓為南昌陸院的發展帶來了機遇。
幾年來，在黨中央、國務院、中央軍委的親切關懷下，在國家教委、軍委三總部和南京軍區的直接領導下，學院黨委和全體教職員工以強烈的曆史使命感和政治責任感，同心協力，創造條件，克服困難，保質保量組織實施對大學生的軍政訓練。整個軍政訓練，完全達到了預期目的，達到了國家教委滿意、軍委總部和軍區滿意、複旦大學滿意、大學生自身滿意、大學生家長滿意的要求。1993年學院被國家教委、中央組織部評為“先進軍校”，先後有30名同誌受到國家教委的表彰。軍政訓練結束時學院被國家教委和軍委三總部評為“大學生軍政訓練先進單位”。
親切關懷
在圓滿完成複旦大學文科新生的軍政訓練任務時，我們很難忘懷各級領導對軍政訓練的關心。在第一期軍政訓練結業時，中共中央政治局委員、國家教委主任李鐵映和國防部長遲浩田親臨學院視察並檢閱了大學生的閱兵方隊，觀看了大學生軍政訓練成果匯報。兩位首長都作了重要指示，為後來的軍政訓練指明了方向。李鐵映同誌為學院題字“希望”，寓意非常深遠。國家教委副主任朱開軒專程從北京趕到南昌陸軍學院，看望即將開始軍政訓練的大學生，參加了開學典禮並講了話。朱副主任說：“南昌陸軍學院有著悠久的曆史，良好的傳統和成功的辦學經驗，衷心地希望同學們要十分珍惜這一年在南昌陸軍學院的軍校生活，早日完成要我到軍校來，變為我要到軍校來，這樣一個思想感情轉變過程。”國家教委副主任騰藤、張天保、朱育理也分別來到南昌陸軍學院看望大學生。在聽取學院領導匯報後朱育理副主任說：“學院的許多同誌為了迎接軍訓大學生，夜以繼日地工作，做出了犧牲，我們非常感謝。對地方大學生的管理，學院領導考慮得很深，很細，很符合地方大學生的特點，連男女生的生活特點都考慮到了，所以，我們很放心。”
複旦大學的領導對軍政訓練的大學生也非常重視和關心。黨委書記錢冬生、副書記王榮華、秦紹德、宗有恒，副校長嚴紹宗、徐明稚，還有教務長及文科各係的主任等，他們都多次來學院看望參加軍政訓練的大學生。
王榮華副書記在大學生座談會上說：“聽了同學們的匯報，我是感慨萬千。為同學們在政治方向、思想感情、組織紀律、團結互助、勤儉節約等方麵取得長足進步，感到由衷的高興。”嚴紹宗副校長說：聽了陳院長、許副院長介紹的“四個區別”和“八個一樣”，是講科學、符合客觀實際的。總之，我感到真理的力量、榜樣的力量和科學的方法，是我們三個多月來軍政訓練取得很大成績的原因。嚴副校長知道學院生產經營有困難，還主動幫助學院搞科技開發。
為了鞏固和發展軍政訓練的成果，做好軍訓大學生返回複旦大學的銜接準備工作，複旦大學以各係黨總支正副書記為主的政工幹部46人，在複旦大學黨委副書記兼副校長宗有恒的帶領下，到陸院實地考察。在全麵了解，深入調查，掌握大量的第一手材料的基礎上，複旦大學的領導和同誌們從內心裏發出感歎，“南昌陸軍學院工作確實做得好，軍政訓練的學生們進步確實明顯，驚人。”
總部和軍區首長對大學生的軍政訓練非常重視，國防部長遲浩田親自到南昌陸院檢閱大學生的軍政訓練成果，總政治部副主任李繼耐親自到陸院看望軍政訓練的大學生。總參軍訓部副部長程希和受總部首長的委托，親臨學院看望複旦大學生時說：“南昌陸院對於國家教委和三總部賦予的任務，十分重視，你們以主人翁態度和高度的政治責任感，積極地做好各方麵的準備工作，克服了重重困難，為大學生們在這裏學習創造了很好的條件。”
南京軍區司令員固輝，政治委員史玉孝、劉安元，副司令員郭錫章、何其宗，副政委王永明、裴九州等首長多次到陸院看望複旦大學生，檢查指導大學生的軍政訓練。郭錫章副司令員說：“為了完成中央軍委賦予我們南京軍區和南昌陸院的任務，軍區黨委和領導十分重視。接到軍委的命令後，就如何完成這一任務進行了反複研究。軍區要求南昌陸院全體官兵和教職員工，像對待自己親人一樣對待大學生，要像對待部隊學員一樣來愛護、教育、要求同學們。”“陸院全體同誌共同努力創造了教書育人、管理育人、服務育人的良好環境，把政訓為主的指導思想貫穿於教育管理的全過程，確實把握了軍政訓練的方向。”他還說：“你們的成績受到了國家教委和總部領導的肯定。軍區領導說，你們的軍政訓練搞得很有特色，很有風格，你們甘於吃苦，樂於奉獻，用自己的辛勤汗水為南昌陸軍學院寫下了光輝的一頁，為我們南京軍區爭了光，為人民解放軍爭了光。”
三年多軍訓的曆史已化作心中永恒而美好的記憶。學院先後組織了以桑昌武、徐光輝、程應田、李東江、應治召、薑方保等同誌為主要骨幹的編寫組，相繼編寫出版了《軍校，永恒的記憶》和《信念，心中的旗幟》兩本書，一本《難忘啊，軍校》畫冊，從不同側麵真實、生動、鮮明的展現了三年多來我院承訓複旦大學1990至1993級文科新生所取得的可喜成果和寶貴經驗。現在讀來都能給人以美的享受和深刻的啟迪，仿佛又置身於那火熱的軍政訓練之中。
