改變你一生的學習計劃

第十二節 資料卡片法

　　資料卡片法就是用卡片來摘錄有關資料的學習方法。

　　每一張卡片一般隻記一個問題，可以簡略記述一本書或一篇文章的內容，一段精辟的話，一個典型生動的例子，一個論題，甚至是某篇文章的出處或文章作者的介紹，還可以將自己看書或思考問題的“一閃念”，或某個疑難問題寫在卡片上。人們可以分門別類地把幾十種、幾百種資料對某一問題的看法放在一起，便於進行對比和研究。

　　而整本的筆記，不同類別的資料都雜亂記在那裏，就像大雜燴，時間一長，容易忘記，也不好查找。

　　這個作業本隨意記一點，那個練習本也隨意記一點的做法也存在著不易查找的弊端，沒有卡片資料那樣方便查閱。

　　因此資料卡片法最大的優點是靈活，便於整理、查找。卡片積累到一定數量就要按內容、性質分類編目。類和目之間要有導卡，卡片上要注明出處，作者、時間、頁數，一卡一事，標上醒目的標題、標簽，以便翻閱使用。卡片用後放回原處固定部位，以方便查找，用起來得心應手。

　　即把所要記住的知識要點記在一張小卡片上，以便於隨時儲存、提取、攜帶，供查找、記憶和積累資料。

　　美國作家傑克？倫敦也喜歡應用這種方法，隻是他用的是小紙條，而不是卡片。凡是到過他家中的人都覺得很奇怪：窗簾上、衣架上、櫃櫥上、床頭上、鏡子上、牆上……到處貼滿了形形色色的小紙條，初到他的房間裏的人還以為那是什麽特殊的裝飾品呢。

　　實際上，這些小紙條並不是空白的。上邊寫滿了各種各樣他搜集來的材料：有美妙的詞匯，有生動的比喻，有五花八門的資料。傑克？倫敦從來不願讓時間白白地從他眼皮底下溜過去。睡覺前，他默念著貼在床頭的小紙條；第二天早晨一覺醒來，他一邊穿衣，一邊讀著牆上的小紙條；

　　刮臉時，看鏡子上的小紙條；在踱步休息時，他一邊回憶小紙條上的內容，一邊到處尋找啟發創作靈感的詞匯和資料。不僅在家裏是這樣，外出時也一樣。外出的時候，傑克？倫敦把小紙條裝在衣袋裏，隻要一有空就隨時隨地掏出來看一看，想一想，記一記。由於他這樣鍥而不舍地搜集、積累材料，一點一點地把材料裝進了自己的腦子裏，再加以靈活運用，因此，他寫出了一部部光輝的著作。

　　1.借助“卡片”學英語

　　資料卡片法在英語學習中的作用很明顯。中學生在學習新單詞時，最好將聽、說、讀、寫結合起來。學習的方法越多，記憶的效率就越高。專家們建議：先多次大聲朗讀，然後遮住單詞進行書寫和講述。一天學習的新詞不要超過30個。利用索引卡片把家裏熟悉的東西與新的學習材料聯係起來，每隔幾周複習一遍。對於語法，學生隻有在能夠用自己的話和例子來說明語法規則的情況下才能掌握語法規則。

　　大學生要在非常短的時間內接受大量的實際知識，合理安排學習很重要。如果把重點用卡片摘錄下來，借助學習卡片將重點分類，這就更容易消化成堆的學習材料。在考試前，借助學習卡片或學習筆記複習教材內容對考試十分有利。

　　因此，不管是中學生還是大學生，資料卡片法在英語學習中的作用是很明顯的。

　　特別在中學的學習中，資料卡片法對其他學科也很有借鑒意義。如一位物理老師在他的學習方法指導中指出：現行教材是按照‘先現象後本質’、‘先宏觀後微觀’、‘先部分後整體’的結構形式編列的。到了總複習階段，應該從知識的係統性方麵去考慮，把各章節的知識重新歸納、整理，並形成知識網絡。一般按力、光、熱、電學等分類進行，從而弄清知識的來龍去脈和知識間的相互聯係與區別，可收到事半功倍的效果。

　　整理後的知識，若把一些基本點、重點、難點、知識間的聯係要點、易錯點等製成學習卡片，可以節省以後再複習時間。在考試前隻要翻一翻，其精華即可盡收眼底，不必對著厚厚的書本而難以下手了。

　　2.對卡片定期“盤貨”

　　積累資料是一項艱苦且需耐心、細心和毅力的勞動，為此，首先要勤快。一人一天做上幾個卡片，大學幾年，以後工作幾十年，日積月累，這是一筆十分寶貴的財富。資料積累起來了，要充分發揮作用，要與別人相交流，更多更快地獲取新知識。其次是要進行定期整理。“經常翻翻”，“溫故而知新”，在舊資料上常會有新的發現，激發出新的創作靈感。要定期清庫、查庫，及時將一些過時的、不存在使用價值的資料剔除，又要及時補充新資料。這樣，才能夠節約時間，提高記憶效果，方便而高效。

　　在對資料卡片進行定期整理的時候，可以借鑒中國社會學家費孝通的“盤貨式”讀書法。

　　“盤貨式”讀書法，就是指要隨時摘抄有關資料，並定期將這些資料進行分類、比較、歸納和提煉，就像商店要隨時進貨，並定期進行盤點一樣。這種方法主要是針對自學者提出來的，它是提高自學能力和自學成才的有效方法。

　　自學者在讀書過程中，大都總會摘錄一些有價值的資料。怎樣使這些摘錄下來的資料為我們所用呢？重要的方法就是將這些資料定期迸行分類、比較、歸納和提煉。沒有分類，綱目不分，就會一團亂麻，筆記本就會成為雜記本；沒有比較，就沒有鑒別，分不清精華和糟粕，選不出最佳的東西；沒有歸納，就會一盤散沙，抓不住要點，總結不出規律；沒有提煉，就不能使知識升華，不能在吸收的基礎上有所創造，這是四個互相有別、相互銜接的過程。學習上的每一次“盤貨”都會減少盲目性，增強針對性，從而有所進步，有所收獲，有所創造。這一學習過程也就像當“二傳手”一樣，自學者要善於把別人的或書本上的知識摘抄下來，吸收有價值的東西，然後把它調整到適當的位置上，最後才有可能出成果，這也是學習上的吸收、消化和創造過程。

　　3.卡片製作介紹

　　卡片要方便查閱，長期保存，就要盡可能按某一種規格來設置，大小由自己規定。太大不便存放，太小又記不了多少東西。人們常用的一般都是64開紙的規格，卡片大小以6cm×9cm，75cm×125cm為常見，主要設置欄目內容有：類別、主要內容、出處、作者、出版日期、所引頁數、出版社等，簡單一點的則隻注明類別、內容、出處。除隨感卡，其他卡片都要注明資料來源（書名或論文名、作者、出版社名稱、版別或發行年月、頁碼。如果報刊上的資料，則要注明報刊名稱、日期版別等），以便引用時核對。任何卡片，包括隨感卡，都要寫明類別（內容多時，可再分小類），資料序號等。

　　卡片積累多了，要有分類導片，寫上目錄、索引以及頁碼。對筆記合訂本也應寫標題、索引、編號，便於查找及將來研究之用。日記資料可按年月分類，讀書筆記最好按內容分類。至於剪報，其基本要求與卡片、筆記大致相同。剪報的範圍較廣，可有意識地長期關注自己認為較有價值的某些報紙雜誌，注意資料的連續性、係統性。爭論的文章，在同一問題上不同觀點的文章都要收集，以便在對比中找出不同點，發現新東西。有些內容精文章短的剪報、資料，可直接或經加工處理後粘貼在卡片上。

　　應用資料卡片法，還應該注意，如果要收到較好的效果，需要見縫插針，抓緊時間，並且及時複習。做學習卡片還是一種及時複習的好方法。

　　每天晚上最好要做一個一天學習的總結，明確自己什麽已經記住了，什麽還需要第二輪複習，等等。如果沒有時間，也要在腦子裏把一天所學的知識進行回憶，使每道題從頭到尾都有一個很連貫的思路，沒有記住的一定要記下來，做成資料卡片，以便再次鞏固。而以前的總結也要隨時翻看，這樣做看似比較費時，其實為以後的總複習打下了一個很好的基礎。還有就是要做學習卡片以便隨身攜帶，能夠充分利用零碎時間。

　　這是許多人都建議采納的一種學習方法，試著把前一天所記的內容都記在卡片上，第二天在坐車、等車時看看能及時強化記憶。

　　如果我們能夠長時間的嚴格按照這種方法進行積累，相信一定會很有收獲的！