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第31章 高等教育工作

  四、科教文衛關於高等教育工作這是章澤在中共陝西省委擴大會議上的發言節錄。

  (1961年10月9日)一

  教育部直屬高等學校暫行工作條例(草案)已經中央原則批準。根據中央指示,這個條例草案即將在全國高等學校中廣泛進行討論,並在有關高等學校中試行。條例草案為高等學校工作規定了基本方針和各項基本政策以及一係列的具體辦法。我們認真地貫徹執行這個條例草案,必定會使我們省的高等教育工作得到進一步的提高和發展。

  我們陝西省的高等教育工作,1958年以來,成績是很大的:

  一是師生的政治思想覺悟普遍提高,絕大多數人擁護黨的領導,擁護社會主義,擁護黨的教育方針,改變了輕視勞動和輕視勞動人民的態度,扭轉了理論脫離實際的傾向。大多數人對目前國家的暫時困難,有比較正確的認證。

  二是教學質量有所提高,密切了教學與生產實踐、社會實踐的聯係,開展了科學研究,去掉了教材中一些陳腐落後的內容,增加了一些應有的現代新知識,使學生擴大了知識領域,增強了獨立工作能力,不少教師提高了科學水平和教學水平。

  三是學校有很大發展,教師隊伍迅速壯大起來。到1960年底,高等學校發展到34所,在校學生4.2萬餘人(其中中央部屬學校8所,學生2.04萬人),同1957年底比較,學校增長近兩倍,在校學生增長近一倍,而且增設了一批必要的新專業。高等學校已伸向專區和市,三年來發展的22所學校,11所是由西安市和各專區舉辦的。現在全省高等學校已有教師6226人。

  四是建立和增加了學校的物質設備基礎。現在全省高等學校已有校舍134萬平方米,平均每個學生32平方米,有圖書449萬冊,儀器設備投資4510餘萬元,建立起一批新的實驗室(其中省辦學校有校舍69萬平方主,每個學生平均31平方米,有圖書313萬冊,儀器投資2162萬元)。

  無疑的,這為進一步貫徹執行黨的教育方針,樹立理論與實際統一、高度的革命性和嚴格的科學性統一的學風,辦好社會主義的高等學校建立了良好的基礎。

  三年來,高等教育工作中的缺點錯誤也是很多的,有些還很嚴重,主要的有以下幾點:

  1.專業發展多了一些,其中有些專業並不急需,沒有堅持“以教學為主”,有些學校對某些專業的教學內容、教學方法輕率地進行了改革。1958年下半年,在貫徹執行教育方針當中,有些學校曾一度忽視了“以教學為主”,生產勞動、科研和社會活動過多,使教學工作受到了一定的影響。這些現象,在1959年初中央教育工作會議後有所糾正。1960年初,在大搞技術革新和猛攻科學尖端當中,不少學校對“以教學為主”又一度模糊起來。幾年來,教學計劃變動頻繁,隨便壓縮教學時間,教學秩序很不穩定。有些學校在教學改革中,忽視了基本理論,拋棄了原有教材中某些合理的內容,打亂了某些課程和學科的科學性,不適當地削減了課堂教學和必要的實習、實驗等教學環節。因此,不少學校幾年來上課的時間減少很多,應學的課程內容缺得不少,削弱了基礎理論知識和基本技能的訓練,嚴重地影響了教學質量。

  2.對老教師政治上的進步和在教學中的作用估計不足,在“紅”的要求上偏高偏急,不切實際。在幾年來的政治運動中,對有些老教師作了不適當的和過分的批判。在學術思想批判中,有不少片麵和簡單粗暴的現象,有些人既不懂,又沒有學,就冒然批判,而且對別人的成就往往采取全盤否定的態度。在業務上,對發揮老教師的專長注意不夠,甚至有的隨便停止老教師開課,有的將老教師當作包袱推出門去。有些學校保密界限不清,對教師的政治曆史問題具體分析不夠,使不少教師不能參加新專業的教學工作和科學研究。有的對擔任行政職務的非黨教師的職權不尊重,甚至隨便撤換他們的職務。這些錯誤的作法,使許多老教師心情不舒暢,對黨不講真話,不能充分發揮積極性和主動性。

  3.在對學生的政治思想工作中有簡單粗暴的現象。對學生的缺點和錯誤,缺乏耐心教育,批判鬥爭過多。各校在今年畢業生中調查,幾年來,在交心、紅專辯論、反對壞人壞事等運動和日常生活中,受到批判鬥爭的學生占畢業生總數的15%左右,其中批判錯的和處理錯的占40%。很多學校都發生過盯梢、搜查、看日記、查信件,甚至限製人身自由等違法亂紀現象。其結果,嚴重地損傷了學生的心靈,使他們謹小慎微,言行拘謹,互相戒備,有的甚至對前途喪失信心。

  4.學校黨的組織,一方麵包括行政事務過多,使校務委員會和學校行政組織的作用發揮不夠;另一方麵,又放鬆了對黨的政策和學校重大工作的研究,放鬆了對支部工作的領導,削弱了黨在學校中應有的領導作用。個別學校黨內民生生活極不正常,嚴重地挫傷了部分幹部的積極性。

  產生這些缺點和錯誤的原因,有些是缺乏經驗。但重要的,還是由於我們思想上、工作上有主觀片麵性,走群眾路線不夠,有簡單急躁情緒。在強調實踐吸取直接經驗時,忽視了“事實上多數的知識都是間接經驗的東西,這就是一切古代的和外域的知識”;在強調對曆史遺產進行批判時,忽視了吸收曆史遺產中有益的部分;強調在教學中增加科學的新發展內容時,忽視了吸收曆史遺產中有益的部分;強調在教學中增加科學的新發展時,錯誤地將一些重要的基本原理和一些合理的內容,看作陳腐落後和謬論的東西加以批判和刪除。要求知識分子要“紅”時,忽視了要“專”;對知識分子的思想改造操之過急,強調批判鬥爭,忽視團結教育,並采取了簡單粗暴的作法。所有這些,都反映了我們對黨的教育方針和有關政策學習不夠,領導會不深,從而,在貫徹執行中產生了許多毛病。

  1961年上半年,我們根據中央關於高等教育工作的一係列指示,從調查研究入手,檢查總結工作,並開始調整校內外各方麵的關係。一是根據我省的實際情況,調整、合並了20個專業,將陝西科技大學並入陝西工業大學,將漢中農學院並入漢中大學。對學校的發展規模也作了研究,今後三年高等學校在校學生(包括中央部屬學校)大體控製在目前的4.2萬人左右。二是調整學校內部各種關係。根據“以教學為主”,初步調整了教學計劃,糾正了“三多”現象。初步調整了黨與知識分子的關係,貫徹執行了知識分子政策和百花齊放、百家爭鳴的方針。各校還在畢業生中清理和甄別了幾年來亂批判鬥爭、亂處分的問題,對畢業生所缺課程,也認真進行了補課。不少學校黨的領導作風有了較顯著的改變,重視了調查研究,發揚了民生,工作踏實了。學校中已出現心情比較舒暢、思想比較活躍、教學秩序比較穩定、讀書時間增多的新氣象。但是,調整關係,改進工作還隻是開始,要徹底解決幾年來學校工作中存在的問題,提高校工作水平,還需要我們作更大的努力。

  教育部直屬高等學校暫行工作條例(草案)是進一步提高我省高等學校工作水平的一個重要武器。

  據最近部分學校初步討論的反映,黨內外對這個條例都是很歡迎的,學校的領導同誌感到把方針政策具體化了,特別體現了“教學為主”,今後好辦了。不少教師感到對黨的政策摸了底,因而心情舒暢,工作勁頭大了。從一些初步反映看來,要在我省高等學校裏執行好這個條例草案,必須進行許多思想上、組織上和工作上的準備工作。而首先是思想上的準備工作,就是要在全校師生員工中廣泛地認真地討論這個條例,聽取他們的意見,吸取他們的有益的建議,並使他們能夠全麵地理解條例的精神和各種現象規定。然後,在統一認識的基礎上,再有準備的有步驟的貫徹執行。這就是說既要積極地,又是有準備的,而不是草率的慌忙的辦事情。

  二

  關於高等學校的教師隊伍,解放以來,特別是1958年以來,我們省高等學校教師隊伍有了很大發展。目前在全省高等學校6226名教師中有教授、副教授398人,占教師總數的6.4%;講師(包括教員)1803人,占教師總數的28.9%;助教4025人,占教師總數的64.4%。同1957年比較,教師總數增長了50%,其中講師以上教師增長了70%。

  教師們在黨的教育下,在政治上、思想上有了很大進步,有些人已經成為工人階級的知識分子,有些人已加入了黨。當然,在政治上堅持反動立埸的人還是有的,但那是極少數。目前在教師中有黨員1593人,占教師總數的25.58%,加上團員,黨團員共占教師總數的60.52%。同1957年比較,教師中黨員增長了97%,團員增長了32%。

  在高等學校中做好這一支知識分子隊伍的工作十分重要。高等學校的主要工作是教學,教師要教好,學生要學好。在教學中,教師又處在主導的地位。因而,教師的覺悟程度,工作積極性和業務水平,在很大程度上決定著一個學校的教育質量。而這幾年來我們有些同誌對教師的作用是重視不夠的,在執行黨的知識分子政策中有缺點和錯誤。所以,在高等學校中有必要強調做好教師工作。這是辦好高等學校的一個重要關鍵。教師工作中有許多需要解決的問題,必須通過政治思想工作解決這幾個問題:

  (一)充分發揮教師,特別是老教師的作用

  我們黨曆來重視知識分子問題,認為知識分子對革命事業有很大的重要性。高等學校中大量的老教師在解放以來,特別是三年來,在傳播知識、培養人才上做出了積極的貢獻。可是有些同誌不是這樣看,直到現在還有人說:“老教師沒有什麽可學的。”這樣認識是不正確的。還有些同誌認為老教師的新知識少,沒有朝氣,這種看法也是片麵的。絕大多數的老教師都是有一定的科學文化知識和一定的專長的,他們繼承了中國或外國長期積累下來的文化遺產,這並不是每個人都能夠在短時間內學到的。在我們高等學校裏離開了他們,有些課程還是開不成的。我們青年教師的成長,也還是要他們來培養的。這裏我舉一個發人深思的例子,西大的物裏學家嶽頡恒同誌,在生前時,很多人感到他學術有些陳腐了,尖端科學上不去了,沒有很好的重視讓他帶徒弟。現在他已經死去了,學校的基礎課教學和對青年教師的訓練受到了影響,學校領導才開始意識到“後繼無人”,沒有把他的專長都留下來,可是已經晚了。現在很多老教師年紀已經大了,我們應當把他們看成我們國家的寶貴財富,把他們手裏的知識學下來。輕視他們,低估他們的作用是不對的。正如毛主席所指示的:“我國的艱巨的社會主義事業需要盡可能多的知識分子為它服務”,“而無產階級知識分子的造成,決不能離開利用社會原有的知識分子的幫助。”

  三年來,在高等學校中重視了發動群眾科學研究和改進教學工作,收到了許多很好的成果,例如,完成了一批科學研究項目,編出了一些教材和講義,充分顯示了群眾的力量。但是在發動群眾過程中對老師的力量卻沒有給以足夠的重視,直到現在有些學校在學生中還沒有形成尊重教師特別是老教師的風氣。毛主席說過:“我們應當尊重專門家,專門家對我們的事業是很寶貴的。”在教學和科學研究上,注意發揮學生的積極性和主動性是必要的,但重要的還是要發揮教職工特別是老教師的主導作用。應當是一方麵讓他們教育和幫助學生,另方麵,又幫助他們聽取學生的意見和吸取學生的某些創造。在學校中,隻有把教師和學生兩個方麵正確的結合起來,才能做到教好學好。

  高等學校目前的中心任務是提高教學質量。提高教學質量同提高教學水平和學術水平是分不開的。這時,發揮老教師的潛在力量,就顯得更為重要。因而,我們必須合理地安排使用老教師,充分發揮他們的專長。同時,也注意為他們創造必要的條件,幫助他們提高業務水平,對學術上造詣較深的老教師還要為他們配備助手,讓他們做出更多的成績來。

  (二)積極地穩步地進行教師的思想改造

  按照中央提出的“紅”的初步標準,就是擁護黨,擁護社會主義的標準來看,高等學校教師中的絕大多數是達到了或基本達到了這個標準的。這就使我們同知識分子的團結有了共同的政治基礎,有可能做到進一步團結他們。但從思想上,也就是從世界觀上看,則多數教師還不完全是無階級的世界觀,在觀察問題的方法上也就不可能熟練地運用馬列主義的科學方法。因而,對他們的思想改造工作,仍然還是必要的。政治和思想兩者是有聯係的,但又是有區別的。在政治上做到了擁護黨,擁護社會主義,就應當認為立場問題已經得到了基本解決,就應當信任他們,調動他們的積極性,來為社會主義教育事業服務。至於世界觀的根本改變,那是一個長期的、艱巨的有時是反複的轉變過程。

  幾年來,我們在處理知識分子思想問題上的主要缺點就是在要求上過高過急,在方法上簡單粗暴。在要求上沒有很好的區分政治問題和思想問題。在方法上,沒有做到象毛主席所指示給我們的:“凡屬於思想性質的問題,凡屬於人民內部的爭論問題,隻能用民主的方法去解決,隻能用討論的方法、批評的方法、說服教育的方法去解決,而不能用強製的、壓服的方法去解決。”由於工作上的錯誤,使黨同知識分子關係受到了損害,挫傷了他們的積極性。

  在團結和改造的關係上,幾年來,我們強調了鬥爭,忽視了團結。有的人甚至認為“以團結達到改造的少,以鬥爭達到改造的多”,把團結和改造完全對立起來。這種看法是不對的。毛主席指示我們:“為了改造,先要團結。”團結和改造兩個方麵都是不可缺少的,但首先是團結,同他們建立良好的正常的合作共事關係,然後,在共同工作過程中,不斷地幫助他們克服思想上、工作上的缺點和錯誤。也正象毛主席在論述“團地――批評――團結”這個公式時所說的:“在這裏,首先需要從團結的願望出發。因為如果在主觀上沒有團結的願望,一鬥勢必把事情鬥亂,不可收拾……。”至於知識分子思想改造的途徑也是多樣的,周總理曾指出過知識分子改造的途徑,一條是經過社會生活的觀察和實踐;一條是經過他們自己的業務的實踐;一條是經過一般的理論學習。因此,對教師的思想改造固然需要外力的幫助,但主要的,還是要通過他們自己的學習、觀察和實踐。

  總之,在政治上必須基本上是一致的,在思想進步上應當允許參差不齊,有快有慢。決不應當把政治問題同思想問題混淆起來。決不應當對思想上比較落後的教師隨便進行政治鬥爭,而是要善於啟發他們自覺的進行思想改造。我們必須進一步做好知識分子的團結、教育和改造工作,把這支教師隊伍團結在黨的周圍。

  (三)進一步貫徹執行“雙百”方針

  百花齊放、百家爭鳴是黨在發展科學和文化上的一個根本方針,是必須貫徹執行的。

  由於我們對“雙百”方針宣傳不夠,由於過去學術批判中的一些缺點和錯誤,目前黨內外對這個方針的這樣或那樣的思想障礙仍然還沒有完全清除。例如在非黨知識分子中,怕說錯了話,受到批判,在黨員中認為這個方針是為改造資產階級知識分子,為了除毒草的思想還是有的。因此,在黨內外繼續宣傳和解釋這個方針,澄清各種糊塗思想和錯誤認識,以及糾正過去在學術批判中一些缺點和錯誤,消除顧慮,才能促使學術活動活躍起來。

  有的教師反映爭鳴是想爭的,可是這幾年學業有些荒了。有的反映,科學進步了,自己的底子也顯得薄了,因崦要求給他們足夠的學習和研究的時間。這種要求是有道理的。我們應該鼓勵他們刻苦學習,增長學問,鼓勵他們從多方麵來反複地研究和探討學術問題,然後拿出研究成果來。我們還應當積極地為開展學術活動創造條件,首先要保證教師有5/6的時間用於業務活動,其次,應當盡量使他們能有必需的圖書資料和儀器設備等。

  學校黨組織必須加強學術工作的領導,在學術討論中,一定要劃清政治問題,思想問題,學術問題的界限,對思想問題和學術問題產不要亂貼標簽。學術問題,應讓教師們通過自己辯論,通過實踐去解決。黨的工作幹部,除了學習黨的方針政策外,還要努力學習些科學知識。這樣,黨才能學術工作進行切實有效的領導。

  (四)大力培養青年教師,促進新生力量的迅速成長

  幾年來,高等學校的教師隊伍中,青年教師增加很多。目前在教師中,青年教師占80%左右,是教學中的一支重要力量。在青年教師中,一部分人經過黨的多年培養,已經獨立開課,不少人的教學水平已經趕上了老教師。一部分人則是由大學畢業不久,還不能獨立進行教學工作。一般說來,他們的基礎知識和專業知識還不足,外文不熟練,教學經驗還差,政治思想水平有待於進一步提高。因此,要提高教學質量,要進一步發展高等教育,就必須有計劃地培養提高青年教師。

  對青年教師的要求要嚴格一些。在“紅”的方麵,不僅要求他們政治上擁護黨,擁護社會主義,而且還應當要求他們在思想上,逐步建立起辯證唯物主義的思想和方法,在“專”方麵,應當要求他們學好有關學科的基礎知識,掌握基本的實驗技術,並學會一種或兩種外文。力求做到有紮實的基礎。對於一些有一定業務水平的青年教師,則應當要求他們刻苦鑽研,努力攀登科學高峰。對於目前有些青年教師的驕傲自滿情緒和不踏實學習的毛病,應當幫助他們克服。

  青年教師的進修可以采取在職進修的方法,也可以采取離職進修的方法,但無論那種方法,都應當根據又紅又專的方向,幫助他們按照各人的實際情況,訂出進修計劃,給他們指定指導教師,並定期進行檢查。還可以選擇一批青年教師出外進修。對有特殊才能的,做出比較大成績的青年教師,還應當重點培養,使他們達到更高的學術境界。

  (五)生動活潑的新氣象應當發展

  這半年來黨與教師之間的關係有了改進,過去一度存在的緊張空氣開始緩和下來了。有些教師在工作中和日常生活中開始願意提出自己的意見和要求,甚至對我們的某些做法敢於提出不同的意見。對這種現象,有的同誌說什麽“知識分子又翹起尾巴來了”。這種說法是不正確的。幾年來,由於我們工作的缺點和錯誤,使許多教師心情不舒暢,對黨不講真話,有意見也不提。這應當看作是一種不正常的現象,對我們的事業是不利的。現在教師願意提出自己的意見和要求來,正是教師的積極性開始調動起來的一個表現,是學校工作中的新氣象。我們應該是歡迎的,而不應該斥之為“翹尾巴”。

  當然,這不是說對教師的意見和要求可以不作分析,不加區別。在今天,想利用一切可乘之機進行反黨、反社會主義的人是有的,但這種人是極少數。對這種人的別有用心的反動言論當然要堅決加以反對。除此以外,任何教師的意見和要求我們都是應該加以重視的。由於人們所處的地位不同,經驗不同,思想水平不同,對客觀事物的認證也常會不完全相同。因此,在教師提出的意見和要求中有不完全合理部分,甚至完全不合理,有時是難免的。對這樣的意見和要求我們應當采取適當的方式加以理解,明辯是非,統一認證。至於對於合理的意見和要求,那怕是很微小的一點,則都應當采納和解決。能夠認真聽取群眾的意見,是個民主作風問題,是個對群眾的態度問題。這種“知識分子又翹起尾巴來了”思想是沒有群眾觀點的,如不改正,必然會重複在思想工作中的簡單粗暴的做法。

  (六)加強黨對知識分子工作的領導

  為了調動教師的積極性,提高教學質量,就必須加強黨在教師中的工作。學校的黨組織應當用比較大的精力來做教師工作。應當在黨內深入地進行關於知識分子政策的教育,有計劃地調整黨與教師的關係,教師與學生的關係,老教師與青年教師的關係。黨的工作幹部應當主動地去接近他們,多和他們談心,交朋友,了解他們的情況,而不要嫌他們麻煩,怕接近他們。應當熱情地思想上、政治上幫助他們,使他們不斷地提高思想政治水平,而不要在生活作風和其他細小問題上同他們糾纏或者亂加幹涉。在工作上,應當尊重他們應有的職權和提出意見,積極幫助他們做出成績。在生活上,應當關心他們,幫助他們解決生活中的困難。幾年來對教師的批判和鬥爭,應當采用實事求是的態度進行甄別清理,按照中央和省委的有關指示,在做好思想工作和必要的準備工作後,有計劃的分批進行。

  總之,隻要我們加強領導,在學校中形成一個又有集中又有民主,又有紀律又有自由,又有統一意誌、又有個人心情舒暢、生動活潑的政治局麵,我們就一定能夠把教師的積極性調動起來,發揮他們的才能和智慧,為國家培養出更多更好的專門人才來。

  努力繁榮和發展社會主義文藝創作這是章澤在陝西省文藝創作會議上的報告節錄。

  (1977年10月31日)在全黨全國人民貫徹執行黨的十一大路線,我國社會主義革命和建設進入新的發展時期的大好形勢下,我省召開這次文藝創作會議,研究繁榮和發展社會主義文藝創作問題,迎接正在興起的社會主義文化建設高潮。這是一次重要的會議。

  一

  粉碎“四人幫”反黨集團以來,我省和全國一樣,革命和生產蓬勃發展,形勢越來越好。

  文藝戰線的形勢也是一片大好。打倒“四人幫”,人民大解放,文藝大解放。廣大文藝工作者歡欣鼓舞,意氣風發,各種形式的文藝創作和文化藝術活動,開始出現了欣欣向榮的動人景象。

  我們陝西有著長期的革命文藝傳統,毛澤東同誌具有劃時代意義的《在延安文藝座談會上的講話》,就是在革命聖地延安發表的;唱遍全中國的偉大革命歌曲《東方紅》,也是在陝甘寧邊區產生的。在《講話》精神的照耀下,陝甘寧邊區的廣大文藝工作者,走向基層,奔赴前線,創作了《白毛女》、《兄妹開荒》、《逼上梁山》、《高幹大》等許多優秀的文藝作品,教育和激勵廣大軍民積極參加革命鬥爭,為取得偉大的抗日戰爭和解放戰爭的勝利,發揮了積極的戰鬥作用。建國以來,我省廣大文藝工作者,辛勤勞動,創作了一批好的或比較好的文藝作品,促進了我省社會主義革命和社會主義建設的發展。有些優秀作品,曾在國內外廣泛流行。文學方麵,柳青的《銅牆鐵壁》和《創業史》第一卷,王汶石的《風雪之夜》,杜鵬程的《光輝的裏程》等又重新修訂再版。著名的農民詩人王老九的部分詩篇也重新發表。美術方麵,《搶渡大渡河》、《戰鬥舞》等參加了紀念《講話》發表35周年全國美術作品展覽。戲劇方麵,曾被“四人幫”橫加罪名,強迫停演的秦腔劇《棗林灣》重新上演。秦腔劇《血淚仇》經過初步加工參改,也已演出。革命歌曲《橫山下來遊擊隊》等又在各地演唱。

  近幾年來,我省文藝工作者,思想政治覺悟有了進一步提高,頂著“四人幫”的壓力,創作了戲劇《延水長》、美術作品《毛主席和我們心連心》,整理出版了陝甘寧邊區《五首革命民歌》等一批比較好的作品。廣大工農兵業餘作者也結合現實,寫出了大量的小說、詩歌和革命故事,演出了大量的自編自演節目,並且出版了小說《氣笛長鳴》、詩集《我是延安人》、畫集《戶縣農民畫選》等。

  特別是粉碎“四人幫”以來,我省廣大文藝工作者,創作熱情不斷高漲。一些長期受壓製、被剝奪了創作權利的老作家煥發了革命青春,寫出了新的篇章;一些年青的同誌和業餘作者,也滿情豪情,以新的戰鬥姿態創作了新的作品。這些作品題材廣泛,內容豐富,形式多樣,數量之多,也是前所未有的。文學創作,已經出版或即將出版的有《毛主席在延安的故事》,有《創業史》第二卷上集,有詩集《火花燦爛》和《陝北革命民歌選》、《吳堡民歌選》等十餘種。多年被壓抑的老作家王汶石、杜鵬程、魏鋼焰等也以飽滿的政治熱情,創作發表了不少小說、散文、詩歌。李若冰同誌的散文集《偉大的裏程》,即將出版。歌曲有《毛主席的恩情比海深》等20餘首,已由中央和省電台播放。美術有《知心話》、《普通一兵》、《人民勝利了》等30餘幅。戲劇、舞蹈創作上演了一些歌舞和小戲《關懷》等。所有這些作品都受到了工農兵的好評。

  各級黨委進一步加強了對文藝創作工作的領導。榆林地委和宜川、城固等縣委加強了對創作隊伍的組織和領導,文藝創作取得了顯著成績。戶縣、禮泉、紫陽、合陽、高陵、綏德、寧陝、臨潼等縣的農民畫、小戲、故事、民歌等群眾性的文藝創作,較前有了新的發展和提高。

  我省文藝創作雖然取得了很大的成績,但還是初步的,與整個蓬勃發展的大好形勢還很不適應,特別是寫重大題材的作品還很少,高質量的作品也不多,戲劇、電影的創作更是薄弱環節。這些問題,主要是“四人幫”對文藝戰線長期的嚴重的幹擾和破壞造成的。同時,在我們實際工作上還存在不少問題。這幾年來,省委對文藝創作工作抓的不夠,在某些問題上也是有責任的。因此,我們必須立即動員起來,在十一大路線的指引下,深入揭批“四人幫”,努力把我省的文藝創作搞上去,為實現四個現代化和國民經濟的新發展,做出新的貢獻。

  
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