如果一個人不能駕馭自己的欲望,不知道聽從理智的指導擺脫眼下的歡樂或痛苦糾纏,他就缺乏一種規範自己所有努力的原則,有可能一事無成。自製的品質與人無拘無束的天性是相反的,家長更應該及時培養孩子的自製能力。
自製力等良好的意誌品質是成功者必備的重要心理素質。父母應該將培養孩子的自製力放在首要位置。父母想對自己的教育方式負責任,需要盡力教孩子運用理智去駕馭和支配自己,克製自己的欲望,順從理性的指導。
孩子的年齡越大,需要的東西就越多。這並不是他們的錯,但是如果不能用理智去規範和約束自己的欲望那就非常不對了。人與人之間的區別關鍵在於是否有克製和約束欲望的能力,麵對欲望時是否可以用理性來為欲望的實現規定合適的途徑。如果小時候沒有養成使自己的意誌服從大人理智規範習慣的孩子,等到長大需要運用自己的理智來進行自我管束的時候,他們就很難有成熟的理智去管理好自己。俗話說“三歲看老”,孩子長大以後會成為什麽樣的人,是在他的孩童時期就可以預見的。
洛克認為,人是否有自製力要靠習慣的養成。他主張從孩子出生起,就應該教他學會並習慣於克製自己的欲望,不要讓他們時時有所期待。應該使孩子懂得:他之所以擁有某件東西,並不是因為他喜歡,而是因為那樣東西對他適用。合乎孩子實際需要的都應該盡量給予他。但是絕不能因為孩子哭喊索要什麽東西,就讓他得到。如果家長們能夠頭腦清醒地按照此原則行事,孩子也不至於用號啕大哭或在地上打滾的方式來打敗父母,從而達到自己的目的。隻要從一開始就不給孩子養成這樣不好的習慣,孩子也就不會在一旦得不到滿足的時候就大哭或打滾。
洛克建議對待孩子不合理的要求堅決不能妥協,這並不是說家長對孩子的要求都不滿足。孩子畢竟是孩子,應該寬厚溫和地對待他們。他們應該有玩具,應該做遊戲。但是家長更應該清楚:孩子想要的東西或者想做的事情,如果對他們不合適,就決不能因為他們年齡小或哭鬧就向他們妥協。即使是他糾纏,打滾哭鬧,也不應該讓他得逞。
在孩子的成長過程中,並不是要求父母的嗬護隨時隨地無處不在的,最重要的是,父母應該讓孩子懂得一個道理:世界不是以他為中心的,因此,讓孩子必須從小學會控製自己的行為和情感。
孩子的年齡越小,他自身的控製力就越弱,他放縱不羈的欲望就應該越少得到滿足,越應該受到家長的約束和管理。這樣的情況,隻有自身細心而明智的人,才可以作為兒童的導師,時刻伴隨孩子左右教導他。孩子向你要東西,一旦你拒絕過,以後無論他再怎麽哭著要,都不能再給他們,在孩子麵前,家長必須做到言出必行,否則孩子很容易被教成沒有耐性、愛糾纏的人。