著名教育家周祖訓

第三十八章 漯高成為省重點

　　1952年初，許昌地委、行署決定籌建漯河高中，周祖訓兼任籌建組組長。經費由省、地直撥。周祖訓選派人員，在漯河市南郊亂墳崗和菜園地，購置一塊近九千平方米的土地，破土動工，構築校舍。1953年7月，部分校舍竣工，漯河高中正式建立，許昌行署專員李慶偉兼任校長，周祖訓任副校長主持工作。暑假後，省立郾城中學、商水青年中學和淮陽中學三校的高中部遷至漯河高中，又招收新生六個班。周祖訓把郾中的有關卷宗、檔案、圖書和儀器，亦大部隨遷至漯；嶄新的教室，嶄新的桌椅，嶄新的教具，漯河高中起點還是比較高的。之後，一邊按部就班地教學，一邊緊鑼密鼓地搞建設。

1954年7月，許昌中級人民法院院長邊成武調任漯高校長兼黨支部書記（李慶偉不再兼任校長）。邊、周二校長合作默契，領導得力，學校發展順利。1954年秋，完成了全校18個教學班級的建製。經過幾年努力，全校建成平房230多間，一排排灰磚牆、紅機瓦的校舍，整齊劃一，質量優良。教室、教研室、寢室、圖書室、實驗室、醫療室、食堂、禮堂、庫房一應俱全。邊、周二校長帶領全校師生，利用課餘時間勞動建校，用自己的雙手，把一個荊棘叢生、雜草遍地、小野獸出沒的龐大而肮髒的亂墳崗，修建得地平路直，整齊潔淨，林茂花香，環境宜人。學校四周沒有圍牆，鬱鬱蔥蔥的楊樹林帶和尖刺鋒利的花椒樹牆把學校環抱。教室和寢室北邊是一大片狹長的桃樹林，每年陽春三月，桃花怒放，紅的似火，白的如雪，粉紅的更加豔麗，蜂來蝶往，分外妖嬈。校園裏到處綠樹成陰，鳥語聲聲。花壇星羅棋布，一年四季，鮮花飄香，風光旖旎。漯河高中成了全市花園式的最高學府。

1955年，周祖訓已屆知天命之年，身體健壯，精力充沛，加之他積20餘年任中等學校校長的豐富經驗和超群的治校才華，領導漯河高中如魚得水，如臂使指，遊刃有餘。但他毫不含糊，毫不懈怠，而是以高度的責任感和強烈的事業心，一心撲在學校工作上。他對自己高標準，嚴要求，身教重於言教，事事做出表率。每天早晨起床鍾響時，他已經在校園中走動，然後和學生一起上操；白天上課時，他不是到教室聽課，就是深入教研室與教師一起研究教材、教案；早晚自習時，他到教室查看；晚上學生就寢時，他還要到寢室區巡視，督促學生安靜入眠。他為了學生，真是做到了朝乾夕惕，廢寢忘食。

學校工作以教學為主，周校長把主要精力和時間用於學校的各項教育和教學工作上，切切實實抓好教育方針的貫徹執行，抓好教學計劃的全麵落實。周校長是抓教學的行家裏手，他積累了一套行之有效的成熟經驗。僅就聽課而言，他根據聽課的目的不同，把聽課分為三種情況，目的不同方法也各異。第一，了解全體教師一般課堂教學情況的聽課。方法是聽課前不通知教師，學校領導（抓教學的校長和教導主任必聽）都參加，每個教師聽一至兩節。通過這種形式的聽課，掌握全體教師課堂教學的第一手材料，對每個教師教學上的優缺點，有個大致的了解，對教師安排工作和幫助他們改進教學就有了依據。第二，以總結課堂教學經驗為主，並帶動其他教師提高的聽課。方法是不僅學校領導聽，教研組長、同科教師也要聽。聽課者要提前備課，並參加備課小組的集體研究；聽課時要作筆記，聽課後進行集體評議，著重指出教學成功的地方（有缺點也要提），以便推廣。第三，為幫助一些教師改進教學上比較嚴重的缺點的聽課。這主要是指一些剛走上講台的青年教師和責任心差的教師。聽課後不隻是指出缺點，更重要的是指出改進辦法，熱情幫助其提高。學校領導聽課，對教師起到很大的鼓舞和督促作用，教師感到自己教學好壞領導了若指掌，不是教好教壞一個樣，便人人努力謀求改進。在學校工作中以教學為中心，在教學工作中以課堂教學為中心，在課堂教學中以教好課本為中心。周校長抓住課堂教學這個中心環節，就是抓住了綱，綱舉目張，各項教育和教學工作都收到良好的效果。周祖訓還十分注意優良校風的培養、建立，十分重視學生課外文體活動和讀書活動的開展，方法得當，措施有力，都取得了顯著的成效。

漯高教師隊伍陣容整齊可觀。建校初期，教師隊伍來源於三個方麵：一是隨郾中、青年中學和淮中三校高中部遷來的；二是上級曆年分配來的大學畢業生；三是邊、周二校長與有關單位協商從外校擇優調入的。廣大教師知識功底紮實，熱愛教育事業，愛崗敬業，在三尺講壇上大顯身手。他們學而不厭，誨人不倦，刻苦鑽研教本，精心撰寫教案，一絲不苟地“傳道、授業、解惑”。迎來一屆屆新生，送走一批批可塑人才。在全校教師隊伍中有一批出類拔萃的佼佼者，他們是當之無愧的學科帶頭人。例如：語文教師鄭臨、李介祉，數學教師宋芳啟、董泰，物理教師任定青、王九如、楊寶岑，化學教師王九功、陶菊欣，外語教師郭永廉、魯雨蒼、潘鴻坡，曆史教師馬慶登、朱景鎬，政治教師曲伯雲等等。省、地、市教育部門，不斷在漯高舉行觀摩教學，傳播他們的先進教學經驗。無論酷暑嚴冬，每天早晨，起床鈴未響，教師宿舍的燈光已亮；晚上，同學們都已進入夢鄉，教師宿舍的窗口仍然燈火通明。他們廢寢忘食，嘔心瀝血，或精益求精地編寫教案，或條分縷析地批改學生作業。唐詩曰：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”教師們像春蠶那樣，把自己化作一縷縷智慧的銀絲，奉獻人間；像蠟炬那樣，燃燒自己，照亮學子。教師們這種忘我的奉獻精神，感人至深，催人奮進。周校長學教育兼通文、數、理。有時任課教師因事因病請假，他便隨時登上講台代課，不讓學生耽擱一節課。周校長從不炫耀自己，總是埋頭苦幹，深得廣大師生的愛戴和敬仰。

建國初期，高中學校較少，名校更是鳳毛麟角。漯河高中的學生來自本市和方圓的舞陽、郾城、葉縣、臨潁、襄縣、西華、商水、西平、上蔡等十幾個縣市，學生素質較高。在邊、周二校長和廣大教師的培育下，勤奮學習，積極向上，遵守紀律，校風優良，上課時全神貫注地聽講，認認真真作筆記；自習時專心致誌地複習功課，做作業，保質保量按時完成學業。課外活動時，喜愛讀課外書籍的，悄悄地走進圖書室、閱覽室，鴉雀無聲；喜愛體育活動的，湧進籃球場、排球場、足球場和各種田徑場地，個個生龍活虎，龍騰虎躍，充分顯示出朝氣蓬勃的青春活力；喜愛科研活動的，或搞科學試驗，或搞專題探索。在優良校風的陶冶下，養成愛祖國、愛社會主義、愛科學、愛集體、愛公共財物的新風尚。校風之優良，可從下邊兩個小例子窺其一斑。

每逢盛夏，學校桃園的桃子結得壓彎枝椏，鮮豔碩大的桃子，看一眼都令人垂涎，但沒有學生偷摘；桃子熟透了落在地上，沒有學生撿起來吃。學校大門外有一條寬闊的南馬路（現叫人民路），每年春秋季節，市裏都在這裏舉辦物資交流大會，兩台大戲對著唱，賣貨的、趕會的、看戲的，人山人海，熱鬧非凡，但沒有學生去逛會看戲。大家都靜悄悄地坐在教室裏，專心致誌地學習，在崎嶇的書山上，百折不撓地頑強攀登！

東風吹綻花千樹，滿園書聲春意濃。辛勤的耕耘，獲取了豐碩的成果。漯河高中在連年的全省同等學校的高考、統考和知識競賽中，都獲得了優異成績，並名列前茅，被省教育廳確定為省屬重點高中，跨入名校之林。漯河高中成為豫南教育戰線上的一顆璀璨的明珠，彪炳史冊！