改變你一生的學習計劃

第三節 如何做好作業

　　作業既然已經布置下來了，那學生就做好它，可又如何做呢？除了這些輔助閱讀材料之外，還要做種種固定的作業，因此不可能花過多的時間。

　　不過，總還得從閱讀中吸取一定的知識。下麵是一些關於做這項工作的建議：

　　弄清楚教師為什麽要布置讀這本書

　　可以問問教師。弄清楚了之後，就可以在書中找相應的材料，而不必注意其他內容。

　　讀一讀序言

　　學生已經知道，序言包含許多“內部”信息，它可能告訴這本書在哪些方麵和學生的課本不同。

　　研究一下目錄。尤其要注意每一章的題目，看一看它們是否和課本中的一樣或是否有些題目並不一樣。如果有些章節的題目與教科書相同而且內容也相同，那麽隻要讀那些課本中所沒有的章節就行了。課堂上所講述的題目也這麽做。

　　了解概述內容

　　假如，學生至今還沒有找到一個“角度”的話，就把第一章結尾處的概述段落念一下。把通過這種方式得到的信息作為每一章的筆記。將這些筆記攤在麵前，盡力思考書本的整體格局。從整體格局中，會了解作者的中心論點、原理、問題及解決的方法，等等。

　　不要對書本內容隻有一個模糊的概念就把書本放下。

　　學生必須能夠獲得一些可供第二天談談或兩星期後寫寫的材料。不要在細節上浪費時間，但要準備好能回答一般的問題：

　　作者主要探討的是什麽？

　　它與課本如何不同又如何相同？

　　尋找所有其他的內容都圍繞著的中心思想。

　　要有思考大問題的勇氣

　　如果缺少這種勇氣，就會在很小的細節上浪費時間，這些細節學生無論如何也記不住。要選擇一些大問題，然後把注意力集中在這些問題上。