改變你一生的學習計劃

第六節 讓做好筆記成為一個習慣

　　一堆未經整理、潦草和沒有組織的筆記幾乎沒有什麽價值，為了使筆記有使用價值，必須將筆記內容組織好，這樣才能容易找到自己所需要的材料並馬上理解它，這就要求有條不紊。下麵有20條有關記筆記的一般建議，大體上指出要機警靈活，有條理，有係統，同時不要有所遺漏。

　　1.堅持去聽講課。講課的方法是一切課程的支柱，而一份完整的手寫筆記則是成功的關鍵。

　　2.整理聽課筆記。將每門課的筆記本放在一個地方。每門課都要有它單獨的筆記本。

　　3.用大的筆記紙來書寫。這樣才能看清筆記的格式。

　　4.每次講課，將課程名稱、號碼、日期還有講課者的姓名寫在筆記第一頁上。這樣就不會將筆記遺失或與其他筆記混淆了。

　　5.在課堂上不要亂塗亂畫或編結什麽東西。這些手的活動會影響做筆記，影響集中思想，打斷與教師眼神的接觸。

　　6.學業上要有進取心。要努力做到集中注意力把教師對每一題目的講解都記錄下來的習慣。

　　7.要認清教師的講課格式。教師通常是根據一套筆記來講，所以他們遵照自己的組織格式，要認準這個格式。

　　8.筆記的字跡要清楚，以便今後複習時節省時間。

　　9.使筆記完整清潔，那麽幾個星期或幾個月以後，也能知道它們的含義。但是不必用完整的句子記錄，因為記筆記是一個選擇、壓縮和概括的過程。

　　10.對可能遺漏的詞、短語或思想，在筆記中要為它們留出空位，課後馬上求教教師或同學，將這些空白填滿。

　　11.要有自己的計數和縮進方式。不要縮進過多，以致在紙頁右邊的字因隻有一小塊空間而擠得太緊。

　　12.常見字和一些常常出現的術語要用縮寫形式。這能節省出更多聽和寫的時間。

　　13.用記號（如星號、箭頭或在上麵畫線）來注出教師所強調的地方。

　　14.將與講課混在一起的作業另外列開，同樣，將教師提到的書本或其他參考資料記下來並另外列開。在進一步閱讀時，這些都是有價值的指南。

　　15.將自己的思想與教師的思想分開寫。把問題、自己想出的例子、想法和參考材料寫下來是一個很好的做法，但一定要用括號或其他符號指出，這是自己的而不是教師的想法。

　　16.對於線索要機警靈活。教師常常會說：“你們以後還會明白這一點”，“這是很重要的”或者“這是個常見錯誤”。在邊線外，用星號或其他符號將這種線索或重要的話語記下。要注意聽這些列舉性質的話：“下麵是這一過程中的四個步驟”，以及“最後”，“因此”和“還有”，因為這樣的詞後麵可能要講重要的內容。注意其他的轉折詞、短語或句子，它們可能表示一個主要思想已經講述完畢，接下去要講另外一個了。

　　17.記下教師所舉的例子。這些例子常常能說明抽象的思想。用特別的記號如EX標出它們是例子。

　　18.在教師講課結束時，要像講課開始時一樣嚴密注意。因為教師講課的速度並不總是很精確地計算好的，要盡快地把這些緊擠在一起的結尾記錄下來。如果需要的話，下課後，還可以在座位上多留幾分鍾，一心一意將自己所能記住的東西都寫下來。

　　19.課後立刻將自己另外的想法寫下來。

　　20.課後複習筆記內容，如有需要，將筆記的結構改進一下。

　　就像別的技巧一樣，聽課和記筆記需要實踐。假使真正努力去做，很快就能跟上一位講課講得最快的教師的速度了。