天才與命運

第七節 引導嬰兒認識世界

　　新生兒呱呱墜地，就能對光、熱、冷、痛、味作出反應，最明顯的是消極反應，這是他外在情緒的明顯表現。例如，他餓了，或者肚子痛時會哭，嚐到苦或酸的東西會皺眉。

　　滿月後的嬰兒開始認識母親，這是他認識社會的開端。因為他出生後，母親每天給他喂奶、抱他、同他談話……成為同他接觸最多的人，從而他開始把母親同周圍的人和物區別開來，這種反應的第一個表現是微笑。通常這種微笑出現在視力接觸時，也就是嬰兒和母親的目光相遇時。真正的微笑，往往出現在第3個月。到了4～5個月，才出現自主的笑（不是作為對母親的反應）。微笑是嬰兒感到舒適、安寧、滿意的一種麵部表情和情緒的流露。從此，微笑就成為嬰兒同他人接觸的一種特殊方式。

　　在新生兒同外界接觸的過程中，視覺起重要作用。他在第10天就能用眼睛追蹤光的刺激。在3～5周時，嬰兒可能出現視覺集中，是表現為用眼睛盯著人或某個東西，並且靜止不動。這種視覺集中是一種定向反應的表現。在第2個月時，他能追蹤2～3米以內的物體活動。到3個月，就能追蹤4～7米的物體活動，隨著他能站立，視野就更加擴大——為了發展嬰兒的視力，使他逐漸認識事物，在他的小床上方掛一些五顏六色、能夠移動的玩具，將是有利的。嬰兒認識人，首先是認識眼睛、臉和頭部。在他7～8個月時，如果大人用手遮住眼睛、臉或頭部，孩子就認為你已經消失，看見你的目光，就認為你在眼前。

　　嬰兒在2～3個月時，對大人能夠作出積極的情緒反應，表現為一種複合性活躍，往往先是定神，然後是搖頭晃腦，張嘴閉嘴，伸胳膊蹬腿，露出笑容，有時還會發出啊啊的聲音。這種表情往往出現在大人來到他跟前，對他微笑，撫摸摟抱他的時候。

　　嬰兒的聽覺發展，要比視覺稍慢一些。在胎兒晚期，他能聽出母親心音的快慢，並且成為他安寧不安寧的一種依據。出生前後，能夠對頻率為20～5000赫茲的聲音（人的聲譜）作出反應。在2～3周，嬰兒能夠聽到任何聲音。在3～4周，對大人的聲音能夠作出反應，表現為聽覺集中，注意力被這種聲音所吸引。從1～1.5個月起，嬰兒能夠追蹤旁邊的聲音，特別是母親和親人的聲音。

　　從5～6個月起，嬰兒會發出自主的平靜的聲音，這種聲音既不是哭，又不是對大人的聲音反應。這種聲音可分為兩類：一是嬰兒仿佛在呼喚母親。當母親不去看他，或者走出房間的時候，他就開始發出這種聲音，隨後沉默片刻，等待，如果還沒有人來，也就再次發出聲音。這樣可能進行好幾次，直至母親來到身邊。要是總沒有人來，他就會發出委屈的聲音或哭聲；二是嬰兒仿佛是對自己發出聲音，並不是要引起大人的注意，而是表現自己情緒良好，身體舒適，是在“歌唱”。

　　從5～6個月起（有時還要早些），開始能夠把親人同生人分開來。如果是生人，他會哭，拒絕接近；當離開他遠一點，他就感到安全。這就是通常說的：孩子會認人了，或者孩子認生。這是一種自我防衛的表現。同時他還能區別男人或女人，對男人比較警覺，而對女人稍微好一些。

　　在大人的語言環境中，特別是在母親不斷對他說話的過程中，嬰兒不僅逐漸習慣人類的語言、自己的母語，而且他的發音器官和發音本領也在發展。脫離語言環境，他永遠也不可能學會說話。從1.5個月起，嬰兒就會發出啊啊的聲音，從4～4.5個月起，發出“笛聲”；從7～8個月起，發出咿呀之聲——單音節聲音；從8.5～9個月起，發出有語調的單音節聲音，並且有了一定的連續性。這是他鍛煉發音器官、學習說話的前奏。母親應時常同他談話，鼓勵他說話的積極性，有意識地引導他學習一些簡單的、常用的詞。

　　手勢對於嬰兒來說，比語言出現得早。嬰兒看見母親來到身邊，會伸出雙手，表示歡迎，要求你抱他。你若是無故打擾他，他也會拂手拒絕，驅趕幹擾。因此，對嬰兒說話或教嬰兒說話時，應當配合手勢和動作，視聽結合。

　　觀察和研究新生兒的動作，往往有可能判斷他以後智力發展的速度。在正確的情況下，新生兒的動作應當是多樣的、活躍的，而不是混亂的、遲鈍的。嬰兒動作的發展也是他體力發展程度的一種外在表現。母親應當幫助嬰兒做適當的體操，鍛煉他的體力，訓練他的動作。教嬰兒玩玩具，也是一種體力和智力的訓練。