博文
(2012-01-03 17:45:54)
大學詩詞教程(2)/胡馬著第二章器識與胸襟詩源既明，複論詩基。我們來看下麵四則材料：一晦廬居士文席：惠書誦悉。諸荷護念，感謝無已。朽人剃染已來二十餘年，於文藝不複措意。世典亦雲：“士先器識而後文藝”，況乎出家離俗之侶！朽人昔嚐誡人雲：“應使文藝以人傳，不可人以文藝傳”，即此義也。二大約才、膽、識、力，四者交相為濟。苟一有所歉，則不可登作[閱讀全文]
(2012-01-03 04:03:28)
猜謎文飄塵永魂元宵節的晚上柳枝上掛滿了燈謎簡單的文字寫在天涯的海邊拾貝殼的女孩把海浪飛鳥花香白雲細雨落葉飄雪笑語薄霧刻在昨天的未來刻在水中的月亮刻在冬天的桃花刻在最近的晚星隨手扔在海裏飄向咫尺的天涯要再過十年還是倒退十年才能隱約明白那些至深至婉而又至簡的謎底[閱讀全文]
(2012-01-02 16:16:08)
大學詩詞教程(1)/胡馬著一鷗按:這篇教程無疑對詩詞學者具有一定的引導與啟發作用,但詩道無極,要靠自心體悟,不能墨守成規.隻有多讀--多思--多寫,才是學習的不二法門.第一章詩人與詩心八十多年前，蔡元培先生提出了一個偉大的教育理念：“以美育代宗教”。《大學詩詞寫作教程》是一門講寫作實踐的課程，但其本質是美育。希望同學們通過這門課的學習，不僅能掌握舊體[閱讀全文]
(2012-01-02 15:41:01)
情采第三十一
【原文】
聖賢書辭，總稱文章①，非采而何！夫水性虛而淪漪結②，木體實而花萼振：文附質也③。虎豹無文，則鞟④同犬羊；犀兕⑤有皮，而色資丹漆⑥：質待文也。若乃綜述性靈⑦，敷寫器象，鏤心鳥跡之中⑧，織辭魚網之上⑨，其為彪炳，縟采名矣。故立文之道⑩，其理有三：一曰形文，五色是也；二曰聲文，五音11是也；三曰情文，五性是也。五[閱讀全文]
【原文】
聖賢書辭，總稱文章①，非采而何！夫水性虛而淪漪結②，木體實而花萼振：文附質也③。虎豹無文，則鞟④同犬羊；犀兕⑤有皮，而色資丹漆⑥：質待文也。若乃綜述性靈⑦，敷寫器象，鏤心鳥跡之中⑧，織辭魚網之上⑨，其為彪炳，縟采名矣。故立文之道⑩，其理有三：一曰形文，五色是也；二曰聲文，五音11是也；三曰情文，五性是也。五[閱讀全文]
(2012-01-02 07:22:33)
若能文飄塵永魂若能象白雲天上輕盈飛旋誰還會願意紅塵沉重跟班若能象清風飛越萬水千山誰還願執意守候遠方歸船若能放牧時光留住青春的容顏誰還在午夜夢回往日清甜若能穿越時空回到那年誰還日夜留連屏前[閱讀全文]
(2012-01-02 06:52:47)
[閱讀全文]
(2012-01-02 04:43:55)
歸
文飄塵永魂
灰蒙蒙的天際
黃昏裝點著清晨
一支黑色的箭
正逼向古老的圓盤
遠空的聲響
穿透沉寂的長廊
都睡在夢裏
風早在哭泣
水裝滿了沉甸甸的黑雲
熊熊的大火
鋪天蓋地
灰燼漫天飛舞
精靈已被磁場回收
紅色的火球正墜入黑洞
冰川
荒漠
來回穿梭
找不回前世的記憶
[閱讀全文]
文飄塵永魂
灰蒙蒙的天際
黃昏裝點著清晨
一支黑色的箭
正逼向古老的圓盤
遠空的聲響
穿透沉寂的長廊
都睡在夢裏
風早在哭泣
水裝滿了沉甸甸的黑雲
熊熊的大火
鋪天蓋地
灰燼漫天飛舞
精靈已被磁場回收
紅色的火球正墜入黑洞
冰川
荒漠
來回穿梭
找不回前世的記憶
[閱讀全文]
(2012-01-01 08:35:27)
清晰漸行漸遠詩歌：清晰漸行漸遠作者：飄塵永魂
請點擊聆聽：雨夜請點擊聆聽：滿園鬱香
請點擊閱讀：風雲水山請點擊閱讀：流年
當年飛越海洋匆匆作別故鄉
十年指間漏過兩洲奔波來往
清晰漸行漸遠幽香曆久彌香
輾轉清寧惆悵誰能預測滄桑
曲終人散之時魂魄安放何方
林貝卡2012冬於美國[閱讀全文]
(2011-12-30 20:32:25)
文心雕龍神思原文及翻譯（一） 古人雲1：“形在江海之上，心存魏闕之下。”2神思之謂也3。文之思也，其神遠矣。故寂然凝慮，思接千載；悄焉動容4，視通萬裏。吟詠之間5，吐納珠玉之聲；眉睫之前6，卷舒風雲之色：其思理之致乎7！故思理為妙，神與物遊8。神居胸臆9，而誌氣統其關鍵10；物沿耳目，而辭令管其樞機11。樞機方通12，則物無隱貌；關鍵將塞13，則神有遁[閱讀全文]
(2011-12-30 11:30:28)
