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博文
(2015-01-16 11:41:50)
選學校每個人的特質和訴求都不同，很難說誰對誰錯。隻能具體問題具體分析。但是那樣又太細，不方便初選。藤州的分配呢也太過時太簡單。個人認為以下這十八所學校值得背井離鄉多花點錢也要考慮。差於這十八條好漢的，就把背井離鄉的機會留給國際學生吧。不值得美國學生折騰。
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(2015-01-16 11:41:45)
形象就是外表，由內及外不僅可以也很必要。但是畢竟是要由內及外，內是建立在外上麵的，沒了外的架子，內也就無從修飾了。皮之不存，毛之焉附。這種我很醜，可我很溫柔的唯心審美觀，和三寸金蓮一樣，是科舉的結果。是權力審美的掩羞澀布。不是真的美，而是東華門外唱名者好兒，這種陰謀嫉妒惡毒自私凶殘的強加給大眾的審美觀。是滅亡大宋，崖山以後無中國的[閱讀全文]
(2015-01-16 11:41:40)
不識字的就不說了，過去90+%人是純文盲。識個把字的當然也不行，蒙學的童生，商場的帳房，軍隊的中高級武官，醫生，吏，等等很識字看書的都不是讀書人。你敢認識兩字就說自己是讀書人，輕則被嘲笑，重者要下獄的。開玩笑，統治階級是隨便進的嗎？隻有正途文官和後備人員才敢說是讀書人。所以你看以前什麽我輩讀書人雲雲，千萬別以為自己是個大學生或者研究生就[閱讀全文]
(2015-01-16 11:41:34)
對應墊腳尖的辦法：
一是放任自流，結果逼良為娼，軍備競賽。
二是檢查誰墊了就削誰，但是成本太高，無法實施。
三是看誰像是墊腳的（比如華人），另劃出來比，反正你們都墊。
科舉呢就是全部是一，結果完蛋。
美國呢就是盡量維持三，或者說局部是一。這樣單一族群雖然偏執，但整體社會還基本能平衡。
這個社會隻培養這種人才，這個社會必然走[閱讀全文]
一是放任自流，結果逼良為娼，軍備競賽。
二是檢查誰墊了就削誰，但是成本太高，無法實施。
三是看誰像是墊腳的（比如華人），另劃出來比，反正你們都墊。
科舉呢就是全部是一，結果完蛋。
美國呢就是盡量維持三，或者說局部是一。這樣單一族群雖然偏執，但整體社會還基本能平衡。
這個社會隻培養這種人才，這個社會必然走[閱讀全文]
(2015-01-16 11:41:28)
雇員是打工的，把自己的某時間段賣給了雇主。雇主是打工的，把自己賣給了顧客。說到底是供需關係。而總體來說是需指揮供，供適應需。上不上藤的關鍵是是否更能適應需，是否從中可以牟利。需求決定價格，適應決定成本。說白了，上學就是一門生意，一門買賣。買了這個學位再賣出去，獲取差價。也許不買貴的就不能賣的更貴，也許買了貴的並不能賣得更貴，也許雖[閱讀全文]
(2015-01-16 11:41:11)
推薦信堆砌辭藻是最下等的。常用的詞有一百個沒有，早膩了。關鍵得有小故事。推薦信也好，演講也好，匯報也好，一要有骨架子，就是大體描繪，二要有血有肉，有細節故事才可信有印象。要有故事，則第一是寫細，常事寫出典型寫出共鳴，這很難非小說家不行，一般人別說沒這水平不論自筆代筆，就有也未必給你費這個勁，費了這個勁也未必有用。好比素描一個常人非[閱讀全文]
(2015-01-16 11:41:02)
其實考大學什麽成績好啊，義工啊，報告信等等套路，都是以正合。所謂兩軍對壘，旗鼓相當。也可以說，世界上大多數時候對人的要求不過是按圖索驥，流水線上的打工模塊。你規規距距去，隻要有坑自然切合嵌入。換句話說就是，實力遠勝的一方隻要堂堂正正地壓過去就行了。兩方嚴重不對稱的時候，根本‘合’不了，以正就勝了，無需冒險。如果你的理想就是平平[閱讀全文]
(2015-01-16 11:40:26)
看見老白的孩子在園子裏瘋跑，挖蟲子，打打球。
看不見老中的孩子，他們恐怕都在上鋼琴課，苦悶，中文什麽的。
坐車上下課是看到老白的孩子玩，很羨慕。
教育道，你看現在浪費世間，將來就隻能住這種小房子，看這種小車。他們將來的孩子也隻能這樣瘋跑。沒機會去學各種有益的東西。現在玩了將來就不能玩了。
是啊，將來可以玩送孩子上下課的遊戲，好[閱讀全文]
看不見老中的孩子，他們恐怕都在上鋼琴課，苦悶，中文什麽的。
坐車上下課是看到老白的孩子玩，很羨慕。
教育道，你看現在浪費世間，將來就隻能住這種小房子，看這種小車。他們將來的孩子也隻能這樣瘋跑。沒機會去學各種有益的東西。現在玩了將來就不能玩了。
是啊，將來可以玩送孩子上下課的遊戲，好[閱讀全文]
(2015-01-16 11:40:19)
你要是保小康呢，上個正經大學就足夠了，倒是專業更重要一些。
你要是奔成功呢，不是那料上了名校也白費，是那料不上名校也有機會。
所以說到底，真有用的不是名校不名校，而是你能幹嗎，想幹嗎。三十以後還以名校自豪的整個就是個廢人。三十以後才明白能幹嗎，想幹嗎，不說太遲，也是太耽誤了。
文體項目性格脾性，小學就得搞明白。職業項目愛好特長[閱讀全文]
你要是奔成功呢，不是那料上了名校也白費，是那料不上名校也有機會。
所以說到底，真有用的不是名校不名校，而是你能幹嗎，想幹嗎。三十以後還以名校自豪的整個就是個廢人。三十以後才明白能幹嗎，想幹嗎，不說太遲，也是太耽誤了。
文體項目性格脾性，小學就得搞明白。職業項目愛好特長[閱讀全文]
(2015-01-16 11:40:11)
先天因素有沒有?有,但是在現代大麵積爆發的背景下,先天因素比例微乎其微.
主要還是工業化城市化信息化以來,人的生活空間密度和時間密度都大幅度壓縮,體力勞動下降腦力勞動上升的結果.
簡單來說,人群對心理疾病的抵抗力是成正態分布的.沒有先天因素的一條線說誰過線就必然得或者必然不得.而是量變導致質變。
量變導致質變有兩層意思。
一層是可能有百分[閱讀全文]
主要還是工業化城市化信息化以來,人的生活空間密度和時間密度都大幅度壓縮,體力勞動下降腦力勞動上升的結果.
簡單來說,人群對心理疾病的抵抗力是成正態分布的.沒有先天因素的一條線說誰過線就必然得或者必然不得.而是量變導致質變。
量變導致質變有兩層意思。
一層是可能有百分[閱讀全文]
