疫情年的暑假，沒有了旅行，照樣可以精彩不耽誤。

我家倆娃早早就注冊了Sailing課程，半個暑假都耗在海上。倆人一艘小帆船，早先我們不允許倆孩子分開，和別家孩子共用一艘船，這最後一周，孩子們需要更多發揮空間熟悉技能，也都交了新朋友，就想和朋友們一起多些體驗。於是，姐姐和她的朋友，弟弟和他一樣8歲的小男生一組。

不曉得是不是基因不可逆，家裏三代，到他們這裏至少第四代都和大海、船務有千絲萬縷的聯係。孩子們無論結繩，升帆降帆，還有對風向的把握，運作上手都比較順暢。弟弟雖然年齡剛達標就給啟蒙，但他體能不錯，在和姐姐的配合中，被反複訓練（被訓斥）係統完成整套工作，已經比較熟練。

心性不成熟的弟弟一開始對他的小搭檔給予了和姐姐同樣的厚望。結果第一天帆船入港就出狀況。船靠岸，搭檔掌舵，沒有到達指定入港口，弟弟不得不按照教練的指令跳下案拽著小船入港。第二天還算安生。第三天在做最後清潔工作時，弟弟終於意識到拍檔並不像姐姐那樣得力的“真麵目”，為了趕時間完成進度，自己開始一人承擔差不多兩個人的工作，開始顯示出不易察覺的不耐煩情緒。之子莫若母，這一切全被我看得一清二楚，有些還給錄下來了。

通常他們準備時我在自己的課上，出港和入港時，我都在岸邊目送和迎接，之後我才開始自己的工作。一開始，隻是做記錄沒多想。第三天他們清潔船艙時，有家長過來打招呼，知道是弟弟拍檔的家長，就跟她分享這幾天兩人的視頻。這不分享還好，一看回放，就開始有那麽一點尷尬。然後就借機換話題，問孩子在家平時做家務嗎？平時都怎麽玩兒... .... 然後知道的又有點多了... ... 

那孩子家來自歐洲，是獨生子，家長的英語裏還有聽不出來自哪裏的歐洲口音，而最要命的是一開始真的看不出來是媽媽還是祖母，所以我都會避開談到身份認定。即便如此，切記、切記、切記：：：獨生子家長說的話，要過濾著聽：孩子家長說，這孩子平時在家做家務，協助吸塵，幫忙洗車。我回：哇塞！好能幹，太可愛了~ 但就在她蜜汁一樣陳述這孩子日常的表情和內容時，我突然意識到，全世界的獨生子小孩在幼年期的界定模式可能都是一樣一樣一樣的！

然後第四天，就看著弟弟又開始吭哧吭哧一個人做兩個人的工作，那孩子跑前跑後也很忙，看在眼裏一片歡樂，卻沒有一樣觸及係統工作。這時會特別明顯意識到，有姐姐的弟弟，有哥哥的弟弟，還有做哥哥的小男生，以及獨生子小男生，同為8歲真的會有非常不同的表現。

看著弟弟工作時和對待拍檔的情緒態度，我仿佛看見姐姐如何對待他。此時姐姐入港，劃過他們身旁，也分明看到弟弟的情緒和謔謔謔的工作，而缺少和同伴的協作，就“很不Nice"地提醒（“教訓”）他，態度要Nice！

一共就10個孩子，兄弟姐妹一起本來就偏強勢。加上我家弟弟比較壯，見拍檔不得力，半句廢話沒有，一個人大刀闊斧賣力地工作，那獨生子小孩在旁邊不知所措。岸上孩子的家長就在我身邊尷尬地笑著看著這一幕，而我又是剛完成運動的裝扮。（這氣場的流轉，自行腦補吧，哎！）我除了傻乎乎地笑，柔和彼此的氛圍，一時不曉得說什麽。

能說什麽呢~ 我突然想，這要是在學校，弟弟的態度可能會給其他孩子壓力，稍微不留神就會涉及到情緒“霸淩”。而在職場，隻要那孩子稍微成熟一點，弟弟就會成為傻乎乎隻會幹活兒的高智商勞力。

傍晚我就把今天的觀察攤到晚餐桌上大家一起談。這看似不是問題的問題，在孩子們的日常中斷不會罕見。隻是我相信和我們同樣作為一代移民的姐姐在共同經曆中幫弟弟無數次化解和彌補了危機。疫情年最寶貴的家庭經曆，就是和孩子們共同經曆中對他們更多細致的觀察和了解。

為了預防同樣的情景發生，一早用家務的方式把情景重新演繹了一遍。我隻是想告訴孩子們，當熟練工遇到青澀工，有強有弱，某人承擔全部工作不算好的解決方案。在自己承擔更多責任的同時，必須想辦法讓拍檔發揮作用，讓他有存在感，才算善良的完結。團隊所有成員在整件事情中都發揮作用，才會走得更長遠。

8/14/2020 寫在孩子們入港，和其他家長寒暄前