在線教育在不溫不火很長時間後，這兩年熱起來了。陸陸續續拜讀了各位圈內高人的精彩文章，也瀏覽了部分貼著“在線教育”標簽的網站，大部分都集中在了在線課程，聚焦在B2C或C2C知識傳授這種方式，極少有人涉及到課程模式之外的教育領域，在線教育隻有課程學習這一個值得做的領域麽？
在線教育尚無一個權威的定義，單從字麵來看，教育和網絡的結合都可以算是在線教育。教育的範圍很大，體製內、體製外各有一攤，按不同的人群和內容更是可以分為多個領域，各有特點。為了方便，我先把教育限定在最普遍、涉及最多的基礎教育領域。
對照傳統教育的多樣性，課程隻是教育的一部分，冰山的一角，教育的需求也不是僅僅有課程，大家完全可以另辟蹊徑，挖挖水麵下的冰山。我先扔幾塊磚頭，希望親們扔幾塊玉給我。
——數據篩查：教學中有大量的數據需要篩選，師生也經常需要查找各類數據。一個詞典就能發展成一個巨大的市場，高考錄取分數查詢就能帶來不菲的收益，這兩者都已經有不少的產品麵世。除此之外，還有不少可挖掘的地方，或許類似百度這樣的巨頭更有優勢做這些。
——資料分享：不論是老師之間、學生之間，還是家長之間，都會需要分享一些資料，包括課件、試卷等等。如果有一個網絡平台，就可以提供更廣闊範圍的分享和交流，也能更有效地分發信息。
——心理健康：心理健康不僅僅是針對問題人群，作為一個老師，心理學也是必修課之一。近些年，國家對學校心理健康建設也是極為重視，多年前就出台了相應的綱要。心理健康也並非僅僅是我們想象的心理有問題去谘詢，學業管理、人際交往、自理自立等等都可以算在這個領域。作為一個基礎，可以衍生出很多具體化的產品，或者擴展到更廣泛的教育教學領域。這一部分市場前景廣大，但極少看到有市場化的網絡產品。
——方法輔導：教育最大的剛性需求就是提分，提分僅僅靠學科輔導不一定能解決，工欲善其事必先利其器，有一部分來自於自己的學習技能和行為習慣。看看各種記憶法訓練，你可以想象這個市場的前景。甚至還有一部分人是存在不同程度的學習障礙，需要專門的方法來解決。這部分問題的解決，僅僅靠聽個講座，看個視頻很難解決，需要係統的訓練，這也正是互聯網的長項，可以提供一對一的交互訓練。從此一目十行，過目不忘，再也不用苦哈哈的上輔導班，輕鬆做學霸。
——教學輔助：作為老師，日常工作中不少地方都有可能用到網絡，但限於沒有合適產品，都還停留在傳統的方式。如果有得心應手的互聯網工具，切實滿足老師的需要，上千萬的中小學教師用戶能帶來多大的想象空間？
還有教育科研、教師培訓、家校協同……站在為教育提供服務的角度，有不少點可以嚐試，或許某些點不足以支撐一個巨大的市場，但也足以讓小型的創業公司過得很滋潤，並完全可以以此為基礎往外延伸，擴展到更大的市場空間。
教育是一個古老的行業，也不會有夕陽的一天。教育也是多方麵的，不僅僅是課程做題等等應試化的東西，放寬到更廣泛的教育領域，課程之外的金礦還不真不少。做教育與在線教育都需要多元化，更有深度和廣度，利用技術優勢改善現有教育模式，或創造新的教育形式，而不是一窩蜂擠到幾個獨木橋上。
