發起和籌辦清華重實理工大學：預算規模 每年88億美元，薦議規劃遷美合並後的校園區 定位大華府周邊地區，試驗統學大中華（大陸、香港、台灣、海外外邊根樹上六千萬華族華裔）聯合重美精英和大佬，規劃每年選拔選送8，888（本科新生招收人數）精英來美大華府入（學）清華重實理工大學專訓理工美藝牙醫商企神政（學院），誠邀全球華族華裔學子和家長們來申請奠基獎學金。
用賠款辦教育，辦清華學堂，清華留美預備學校，美國在中國辦清華大學，斯諾西行，捧出紅太陽，毛氏文化大革命造孽 - 清華幫小學生掌權搞成現在美國政壇麵對“邪惡軸心國”準備三戰的樣子，改變命運，美人自西來，換位思考，換地辦教育，我們華族在美國辦清華重實理工大學，重建重美重實大國共道結伴同行好兄弟關係，朝中日漸安，妥妥的申請獎學金參加諾貝爾和平獎係列活動項目。
請跟帖留言統計有多少學子和家長願意一起努力從申請獎學金開始, 希望文學城子女教育論壇網管組能夠維護和支持我們提升海外外邊根樹上六千萬華族華裔整體素質和整體利益的開創重美重實現代和未來教育大工程。
也可以來電郵查詢和接受申請文件：giftfromheaven888@gmail.com
校訓：重實真道行，競學奪美名，超越哈佛，超越斯坦福，超越MIT
俗話說：滴水之恩當以湧泉相報。
鑫觀念：學會報美人美國恩，賠錢，辦教育，賠大錢，辦大教育，人生和國運能越過越好！
我們有錢！我們有大錢，禱告上帝，我們和美君創譜結親聯姻，共襄諾貝爾和平獎，神賜我們真道行大運。
清華大學的前身是清華學堂，創辦於1911年，曾是由美國退還的部分庚子賠款建立的留美預備學校。也就是說，“庚款”是清華建立的一個重要基礎。
美國得庚子賠款3200多萬兩，折合為美元2400多萬元。 退還分兩次，1908年退還賠款1160萬美元，主要用於留美學生及興辦清華學堂。 時議定庚款用途為：派遣中國學生赴美國各大專學校深造；創設清華學堂(後改名清華學校)，作為中國學生赴美深造的預備學校；在華盛頓設立留美學生監督處，擬定派遣留美學生的具體辦法。
2022#清華大學經費世界第一#421億，哈佛... 來自財富中文網
Aug 17, 2023 — 2022#清華大學經費世界第一#421億，哈佛大學59億美元約397億人民幣】每年各大高校公布預算時，總能引發輿論關注。
哈佛大學的發展曆程、教育理念及啟示
[編輯時間：2013-05-24 閱 讀：2430 次]
別敦榮 賈傑靜
在世界大學發展史上，與歐洲古典大學相比，美國的哈佛大學可謂是後起之秀。但它借鑒英國古典大學的傳統和德國的大學辦學模式，將英國的學院觀念、德國的研究與研究所製度和美國的民主思想結合在一起，雖然師承於歐洲，卻形成了自己的辦學理念和特色。建校至今，哈佛大學人才輩出，成就卓絕，在其所培養的傑出人才中，包括了7位美國總統、40位諾貝爾獎得主以及眾多的各行各業的領袖，對美國以及整個世界的政治、經濟、科技、文化和高等教育發展產生了重要影響。其獨特的教育理念，鮮明的辦學特色，對世界高等教育發展發揮了典範作用。
一、哈佛大學的發展曆程
1636年，英國移民在北美馬薩諸塞海灣的查爾斯河畔建立了“劍橋學院（Cambridge College）”。1639年學院改名為“哈佛學院”，1780年擴建成哈佛大學。19世紀以後，哈佛大學以德國大學為樣板，進行了現代化改造。1816年和1817年，哈佛大學分別設立了神學院和法學院，加上早期建立的哈佛學院，形成了具有3個學院的教育建製。1829年，約薩·昆西校長極力扭轉哈佛大學的方向，大力倡導重視科學教學。
19世紀後期，哈佛大學迎來了第二個改革高潮時期。托馬斯·希爾校長提高了哈佛大學的招生標準，開始推行選修課程製度。1863年，哈佛大學建立了公共講座製，1862～1868年期間，建立了人種考古學博物館和牙醫學院，在教學上推行演講製，以代替背誦法教學。1869～1909年，化學家查爾斯·艾略特擔任哈佛大學校長，他使法學院、醫學院獲得了新的活力，新建了商業管理學院、牙醫學院和文理學院，把哈佛大學建設成為了一座規模宏大的現代化大學。用他自己的話說，就是“建立了真正完備的大學教育體係”，哈佛大學進入了輝煌的時代。
1909年，阿伯特·勞倫斯·洛厄爾擔任哈佛大學校長，他重新製定了大學本科生課程計劃，實行集中與分配相結合的課程製度，推行導師製，實行住宿製度。洛厄爾的改革使哈佛大學在現代化的進程中，讓英國牛橋的學院製傳統煥發出了新的活力。從1914年到1926年，哈佛大學共修建了4棟新生宿舍樓和1棟多功能宿舍樓，建立了各種實驗室、圖書館，複修了校長樓。1920年和1922年新建了教育學院和公共衛生學院。
1933年，詹姆斯·布蘭特·科南特擔任校長。1940年他主持成立專門委員會，專題研究本科生教育課程改革。經過5年的研究，委員會提交了專門報告，主張加強通識教育。經過5年的實驗後，1951年哈佛大學正式推行通識教育製度，開啟了美國高等教育乃至世界高等教育的新篇章。這一時期，哈佛大學建立了終身教授製度，增加了教授席位。終身教授製度後來成為美國高等教育的基本製度之一。二戰後，為適應高等教育快速發展的新要求，1957～1959年哈佛學院計劃實現8250萬美元的募集資金目標。這一計劃對美國高等教育帶來了深遠的影響，從1956年到1958年秋季，全美134所學院和大學開展了總額達7．5億美元的籌款活動。哈佛大學在1960～1961年和1964～1965年間總共募集了2．07億美元，為成為世界頂尖大學奠定了充分的經濟基礎。
20世紀後半期，哈佛大學在精英化與大眾化之間謀求新的平衡。德裏克·博克校長倡導招生的機會平等、無性別歧視和獎學金資助。超過60%的哈佛大學本科生參加了各種形式的社會公共服務。到20世紀90年代末，哈佛大學擁有的來自外國的訪問學者人數比任何一所大學都多。在迅速發展的信息時代，哈佛大學進一步拓寬精英教育的範疇，進一步推進言論自由
